专科有本科专业课吗_专科有本科专业课吗知乎

大家好，今天我想和大家探讨一下关于专科有本科专业课吗的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

大专会计专业学的课程和本科有什么区别

会计是近些年一直很热门的一个专业，每年都有很多人选择学习会计。我们都知道会计专业分本科和专科。那么，大专会计专业学的课程和本科有什么区别呢？

公共课： 数学 和英语；专业课：基础会计、成本会计、财务会计、经济法、税法、审计和财务管理等。

主修课程：管理学、会计学原理、 财务管理 、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学。

政治经济学、 经济法 、基础会计学、经济学、财务管理、财务会计、税法、成本会计、高级财务会计、管理会计、审计学、会计电算化、财务分析学、金融会计学、政府及非盈利组织会计、财政学、会计财经法规、会计法规与职业道德、证券投资学、国际会计学、货币银行学、市场营销学、纳税会计、EXCEL在会计中的应用、人力资源会计、高级财务管理、资产评估学、经济责任审计。

注册会计师都可以，本科注重学术能力，专科注重实际应用。课程基本差不多，不过专科学习只有两年，课程比本科紧，本科学术氛围较为浓厚。专科注重实践吧。不过会计经验比较重要。但是本科的会计可以进银行事业单位或者公务员但是专科不行。其他教材什么的讨论就没什么意义了。本科肯定比专科好，选择的面比较多，专科如果有能力的话也可以混的不错。

我推荐： 开设会计学专业的大学有哪些

会计本科学历与专科学历的就业待遇，区别主要是在刚开始工作头3-4年，以后工作经验久了，主要就是看个人能力了！不仅仅是会计专业，其他专业在就业时，由于学历差异造成的主要区别有：

1、招聘要求造成的专科生的就业机会比本科的少；

2、刚进入企业时，每月基本工资，专科学历的会比本科的少上200-300元；

3、不过，并不是说学历低就不好，有的企业还特别强调不需要高学历的，他们要求专科的就可以，既有专业知识，动手能力也不差。

在专科里可以修读本科课程吗？

一、可以。专科院校，可以一边准备专科课程，可以分两步：1、准备专科院校所在省份的，统招专升本，一般是本专业的10%的人数；2、同时准备自考本科。

二、同等学历，专科相对考研比较困难，而且研究生院不太认可专科。所以能读完本科最好。没有别的途径修本科。专科毕业后，工作满3年，可以直接考研究生，但重点院校的研究生院，同等分数时候，不会选择专科生。

有专科和本科的学校有哪些专业课程

一 大专和本科的课程有什么区别吗

当然有区别！本科的课程更专、更深一些。

打个比方说吧。专科是用放大镜看蚊子，本科就是把蚊子的脚放在显微镜下研究。

关于高等教育的各段。

1、专科

高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。

2、本科

高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，现在笔者还没见到同义性概念）。

⑴分段式本科

分段式本科即是将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。

①基础科段

基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与专科专业相同的管理，这类专业一般也不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。

②本科段

本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。此类专业对报考者是有报考条件限制的，即持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。

⑵一体式本科

一体式本科是在自学考试领域是不多见的一种专业类型，现在只有浙江省、吉林省等极少数的省开考有此类专业。此类专业与分段式本科专业的主要区别就是，这类专业不分段，保持封闭的而完整的课程设置。除特殊专业外，此类专业一般不设限定性的报考条件。考生在经过完整的本科课程的学习，达到规定的毕业要求后，可超越专科阶段，直接获得本科毕业证书。

3、独立本科段

高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。

4、专科和基础科段、本科段和独立本科段的区别和联系

⑴专科和基础科段的区别和联系

①区别：专科是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。而基础科段是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。

②联系：两类专业一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得专科毕业证书。

⑵本科段和独立本科段的区别和联系

①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。

②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得本科毕业证书。

5、一些省、直辖市、自治区自学考试对专业类型划分的简化规定

专科、本科（基础科段和本科段）、独立本科段这种专业类型划分模式是一种标准的专业类型划分模式，好多省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：北京市、上海市、吉林省、广东省）也是按照这种专业类型划分模式进行实际工作的。但还有一部分省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：天津市、安徽省、湖北省）在实际工作中并没有完全采用这种标准的专业类型划分模式，而是将专业类型统一简化为“专”、“本”。这里的“专”即是指基础科段和专科，“本”即是指本科段和独立本科段。需要特别说明的是，不论是实行标准的专业类型划分模式还是实行简化的专业类型划分模式，在专业管理上，大多数省、直辖市、自治区的自学考试管理机构对基础课段和专科、本科段和独立本科段实行的都是相同的管理。

二 大专的课程和本科的课程有什么区别

区别在于：1、就读时间通常不同。本科通常4年，专科通常2~3年 2、证书不一样。 3、找工作时如果没有太强特长，招聘公司对 的认识会不同于本科 4、本科生直接可以参加研究生考试，而专科生一般需要2年工作经验才可。专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能。专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“whattodo”和“howtodo”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重″what″和″why″，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，″双师型″教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

三 专科和本科的课程有什么区别

本科生的课程偏向理论一点，专科的偏向技能一点。但是有的学校也不是分得那么清楚，本科专的有四年五年。属专科的就三年，这样看来就是本科的课程比专科多。本科生的课程强调理论体系的完整性，着重要讲清楚为什么，原理和道理在什么地方？ 专科生的课程强调实际操作和运用，着重要讲清楚怎么做， 怎么样是做好了，要注意些什么问题！

四 本科生与专科生的课程有什么区别！

本科生的课程偏向理论一点，专科的偏向技能一点。但是有的学校也不是分得那么清楚，本科的有四年五年。专科的就三年，这样看来就是本科的课程比专科多。

本科生的课程强调理论体系的完整性，着重要讲清楚为什么，原理和道理在什么地方？ 专科生的课程强调实际操作和运用，着重要讲清楚怎么做， 怎么样是做好了，要注意些什么问题！

五 专科课程和本科课程有什么区别

本科课程更多 内容更丰富 讲的更深入侧重于理论 。专科课程侧重动手能力，更重实践

六 本科大学里的专科生有哪些课程与本科生一起上，哪些课程不一起

现在都不一起上了，除了个别学校教室资源有限会合上。专业相似的会有部分课程一样，但是不会一起上课。这样才有本专区分，不然有什么区别呢。

七 大专和本科的课程一样吗有什么区别

在中国大部分人看来专科学校是不如本科学校，专科学生也不如本科学生，这是用高考分数来衡量一个人。

但是我们确实又一直在倡导不要以成绩论英雄，然而我们确实一直在这么做，因为我们这些人一直身处在这一个以成绩论英雄的体系，从小“斗”到大啊，同志们。

如果说专科和本科的区别，其实在于其目的。专科学校就是要进行职业教育，本科学校在于学术教育。

中国为什么出现这个问题, 就是因为读没读大学资源获得能力差别太大，很多稍微好点的工作根本不要没有本科学历的人。

专科生很多人过得没那么好，所以给大家的印象就是读本科的获得很好，读专科的没那么好。

其实，说到底专科和本科的差别在于目的，但是在中国，因为学生自身的能力和某些可能被和谐的原因可能就会让资源分配越来越倾斜，专科生和本科生本身就是用成绩。

（某种程度也反映了能力的一部分）给分成了读书能力强的和没那么强的，而更多的教育本身的确有让一个人便更好的趋势，所以往往又进一步在其他方面拉开了差距。

也有可能是其他地方本身有差距，然后体现在成绩上，比如坚持，细致这样的品质，或家庭教育影响成绩。

但是无论如何， 一个优秀的人，还是一个优秀的人，无论他是什么学校毕业。 就像一个本科毕业生从来不读什么书，和一个坚持一周一本（好）书的专科生。

我并不认为专科生有什么不好，甚至更加优秀，就像本科提供给你了更好的多读书的环境，专科提供给你更多实践的机会，环境也没那么好，但你是一个积极好学的人，你依然会很优秀，只是你会需要付出更多。

大专包括本科吗

大专不包括本科。大专院校，也叫做高职院校，是职业教育的重要组成部分。我国高等教育大学生教育阶段的学历形式分为三种，分别为大学专科、大学本科和研究生。

　大专：

　专科，1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职），是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术（高职为职业技能）和初步能力。

　在中国，专科学历教育由高职高专承担，部分普通本科高校同时开设有专科（高职）专业。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。

　专科学历主要分为普通全日制专科和非普通全日制的专科这两种。普通全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。不是普通全日制的专科主要分为成人高考的函授和业余这两种。

好了，今天关于“专科有本科专业课吗”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“专科有本科专业课吗”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：专科专业的城市_专科专业的城市有哪些

下一篇：专科专业的学制一般是几年_专科专业的学制一般是几年制