东卡罗莱纳大学本科专业_东卡罗莱纳大学怎么样

在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于东卡罗莱纳大学本科专业的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于东卡罗莱纳大学本科专业的话题，我们开始讲解吧。

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河南科技学院教务管理登陆系统：http://jwgl.hist.edu.cn/jwweb/

河南科技学院教务管理登陆系统： /jwweb/

河南科技学院是一所省属普通本科院校。学校始建于1939年，前身为中国***早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，经教育部批准，更名为河南科技学院。

学校地处全国文明城市、国家卫生城市--河南新乡市，占地面积2176亩，校舍面积62万平方米。建校79年来，学科专业已涵盖农学、工学、理学、管理学、教育学、文学、经济学、法学、艺术学等9大学科门类，拥有21个教学学院，65个本科专业，合作办有独立学院--新科学院，全日制普通在校生27214人。图书馆各类文献资源总量达288万册（种），中外文期刊1500余种。目前，学校建有国家级特色专业、综合改革试点专业、卓越职教师资培养计划改革试点专业和卓越农林人才培养计划改革试点专业等13个，河南省特色专业、综合改革试点专业、本科工程教育人才培养模式改革试点专业等23个。建有河南省重点一级学科10个，其中，作物学被评为河南省A类优势特色学科。建有学术型硕士学位授权一级学科12个，硕士专业学位授权类别7个。

学校全面落实“质量立校”战略，着力培育富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。以社会需求为导向，不断创新人才培养模式，加快专业、课程和教学团队建设，积极推进以学生为中心、以产出为导向的教育教学改革，人才培养质量稳步提升。2001年以来获国家级教学成果奖3项、省级教学成果奖50余项。三年来，学生先后获得美国大学生数学建模竞赛二等奖1项，全国大学生创业基金项目1项，全国蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛一等奖2项，全国大学生数学建模竞赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“创青春”大学生创业大赛奖项5项。建校以来，为国家培养了10万余名高级专门人才，其中有以中国工程院院士张新友为代表的科技英才，有以国家有突出贡献中青年专家买兴普为代表的基层优秀管理人才，有以河南广安集团董事长高天增为代表的企业精英，还有众多中高等职业院校优秀教师和管理骨干，以及大批省级、厅级、县级政府高级管理人才，他们为河南省乃至我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。

学校大力实施“人才强校”战略，拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1638人，其中专任教师1211人，教授106人，副教授334人，博士、硕士生导师380余人，双聘院士、中原学者7人，河南省特聘教授、校级特聘教授24人。现有国家有突出贡献中青年科技管理专家、享受国务院特殊津贴专家10人；河南省优秀专家、享受河南省政府特殊津贴专家12人；全国模范教师、优秀教师12人；新世纪优秀人才支持计划、河南省教学名师、河南省学术技术带头人19人；河南省优秀教师19人；河南省优秀中青年骨干教师93人。聘请70余名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。

学校积极贯彻“科技兴校”战略，持续提升科技创新能力。学校是国家“2011”计划协同创新单位，建有河南省协同创新中心，设有院士工作站2个，建有省、部级重点实验室、重点学科开放实验室、国际合作实验室、工程实验室和工程技术研究中心等32个；建有河南省科技创新团队、省高等学校科技创新团队等24个。有河南省博士后创新实践基地和“职业技术教育与经济社会发展研究中心”省教育厅人文社科重点研究基地。建有国家级现代蜜蜂产业技术综合试验站、河南省现代棉花产业技术体系共性技术研究中心，是教育部确定的首批“全国重点建设职教师资培训基地”、“国家高职专科师资培训基地”。

改革开放以来，学校完成国际合作项目，国家“863”、“973”计划、自然科学基金、重大科技攻关、转基因生物重大科技专项支撑计划等科研课题3629项，获科技成果奖1546项，其中国家技术发明二等奖3项，国家科技进步奖7项。1985年学校主持培育的小麦品种“百农3217”获国家技术发明二等奖，实现了黄淮地区小麦生产水平的跨越式提升；2013年学校主持培育的小麦新品种“百农矮抗58”获国家科技进步一等奖，为国家粮食生产和中原经济区建设做出了重大贡献，受到河南省人民政府嘉奖，成为全省高校的骄傲。

学校不断强化服务意识，积极对接地方经济和社会发展。坚持“产学研”协同发展，突出科技引领，注重产教融合，主动推动学校与行业企业共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地；主动融入一带一路、粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区、郑洛新国家自主创新示范区等国家战略；主动与地方政府对接，独创共建新模式，较好实现了独立学院的转型发展。学校积极开展社会服务，不断加大科技成果转化力度，五年来，科技成果转化收益达5577万元，2017年教育部高等学校科技统计资料显示我校技术转让收入在全国高校排名58位。

学校着力推进开放办学，积极开展国际学术交流与合作。学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、荷兰、日本、马来西亚、印度尼西亚、乌克兰等10多个国家的20余所高校建立了友好合作关系。与澳大利亚南澳大学开展合作办学；与乌克兰苏梅国立农业大学建有国际联合研究生院；与美国东卡罗来纳州立大学共建作物基因组学与遗传改良实验室；与美国罗克韦尔自动化公司共建自动化实验室；在吉尔吉斯斯坦建立农牧业科技示范中心。常年聘有美、英、加等国的外籍专家任教。

学校的办学成就，得到了社会各界的广泛好评。近年来，学校先后荣获改革开放40周年具有国内影响力河南高校，河南省文明单位、河南省教学改革先进单位、河南省科技创新十佳单位、全国大学生社会实践先进单位、全国最佳暑期实践大学、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省教师培训先进单位、河南省高等学校数字化校园示范单位、河南省依法治校示范校等多项荣誉称号。

展望未来，学校将继续秉承“崇德尚能、知行合一”的校训，发扬“艰苦奋斗，自强不息”的学校精神，以“立德树人，做推动高等教育进步的先行者；让学生学会学习，学会思考，发现自我；让教师倾情教育，醉心研究，成就自我”为使命，以“严慈相济、教学相长，思想碰撞、灵魂唤醒，国家需求、社会尊重的具有内在价值的大学”为愿景，以“学生成长为中心，以知识创造为己任”为价值追求。坚持以提高教育质量为主线，以深化综合改革为动力，扎实推进河南省特色骨干大学建设，为早日把学校建成特色更加鲜明、优势更加突出的教学研究型大学而努力奋斗！ ;

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　一、Monterey Institute of International Studies蒙特雷国际研究院

学校简介：蒙特雷国际研究学院始建于1955年。前身为“蒙特雷外语学院”，当时主要着眼于通过语言及文化的研究增进国际间的了解及合作。直到今天，这仍是该校的办学宗旨。1961年，学校迁至风景优美的旅游胜地蒙特雷市中心。该校作为美国在语言和国际政策研究方面最有学术声誉的专业研究院而得到广泛认可和赞誉。2005年，该校加盟了位于美国佛蒙特州的明德学院(Middlebury College)，一所在语言教育、国际经济和环境研究方面有杰出实力的著名学府。

1. 专业设置：

笔译（MAT）（60 credits）

翻译及本地化管理（MATLM）（60 credits）

笔译及口译（MATI）（60 credits）

会议口译（MACI） （60 credits）

对外英语教学（TESOL）（37 credits）

对外教育（TFL） （37 credits）

2. 入学要求：建议最少有六个月适用第二语言的经历，大多数录取的学生都至少有两年这样的经历；建议考GRE,尤其是GPA比较低的学生；托福100，写作不低于23，其他不低于19，或者雅思7.0，听力和阅读不低于7.0，其他不低于6.5

　　二、State University of New York College of Environmental Science and Forestry纽约州立大学-环境科学与林业科学学院

学校简介：纽约州立大学-环境科学与林业科学学院创建于1911年，是一个特别的教育与研究学院。其主要机构包括：化学、施工管理与木材生产工程学、环境与森林生物学、环境资源与林业工程学、环境研究、森林与自然资源管理、林业技术、景观设计、纸科学与工程学。全美综合大学前100。

1、专业设置：Environmental Interpretation

2、建议考GRE 托福80，雅思6.0 GPA:B以上

三、 Kent State University 肯特州立大学

学校简介：肯特州立大学（Kent State University）是中国教育部首批认可推荐的美国百年名校之一，《美国新闻和世界报道》美国大学排名第194名（2015）。该校建校于1910年，由八个校区构成，在校学生近35000人，中国留学生900多人。肯特是全美最大的地方性教育体系之一，在俄亥俄州规模前三。

1.专业设置：Master of Arts Specializing in Translation

2.入学要求：GPA 3.0， 托福71，,雅思5.5 三到五分钟的个人陈述，国际学生准备两份，一份是英语，一份是你要申请的语言；同样国际学校也要准备至少300个单词的essay，一份是英语，另一份是你要申请的语言。

四、University of Arkansas Fayetteville 阿肯色大学费耶特维尔分校

学校简介：阿肯色大学（University of Arkansas）建立于1871年，简称UA或者UARK，是一所位于美国中南部的公立综合性研究型大学，也是整个阿肯色州的旗舰大学。全美综合大学排名129。

1.专业设置：MFA in Creative Writing, Emphasis in Translation 四年

2.入学要求：五到六个的诗词或者小说的翻译，附带原文，要求GRE考试

五、The University of Iowa爱荷华大学

学校简介：爱荷华大学是主要的美国国家级研究型大学之一，美国大学联合会成员，也是著名的十大联盟〔Big Ten〕所属学校之一。爱荷华大学现有超过29000名学生，其中64%来自艾奥瓦州，21%来自周边各州。她也招收大量国际学生，分别来自109个国家和地区，占全校总人数的7%。美国国家综合大学排名82。

1. 专业设置：MFA in Literary Translation

2. 入学要求：翻译作品及原文，托福81，要求GRE

六、University of Massachus amherst马萨诸塞大学安姆斯特分校

学校简介：麻省大学 - 艾默斯特校区（University of Massachusetts Amherst,UMass Amherst)由马萨诸塞州出资协助，是麻省大学系统中的旗舰分校区，属于研究型大学，并被授予美国“最佳公立大学”之一。麻省大学 - 艾默斯特校区 每年有大约21,000大学生和6,200研究生，来自美国50个州及近100个其它国家，但大部分学生来自麻省。美国国家综合大学排名75。

1.专业要求：The MA in Translation Studies 一年

2.入学要求：GPA:2.75, 要求GRE考试

七、 Wake Forest University维克森林大学

学校简介：维克森林大学Wake Forest University建于1834年，是美国一所极富盛名的综合性研究大学。在美国因地理位置与范德堡大学，杜兰大学和埃默里大学共同享有“南哈佛”的美誉，同时因为小班制精英教学体制，维克森林也被称作“南方的达特茅斯”。维克森林大学连续18年全美大学综合排名25名左右。

1. 专业设置：MA in Interpreting and Translation Studies；MA in Teaching of Interpreting

2. GRE成绩，口译要求口译经历

八：East Carolina University 东卡罗来纳州立大学

学校简介：东卡罗来纳州立大学（East Carolina University）简称为ECU，是一所州立大学，创校于公元1907年，是一所具有相当悠久历史的学府。创立之初为一所培育师资的师范学校，本意是为了改善美国东部普遍师资不足所设立，经过了近一个世纪的演变，渐渐改制为现今的研究型大学。

1、专业设置：Master of Arts Degree in English English Studies, Literature, Linguistics, TESOL, Technical and Professional Communication (TPC), Rhetoric and Composition, Creative Writing, and Multicultural and Transnational Literatures (MTL)

2、入学要求：GRE成绩，作品

九、Biola University 拜欧拉大学

学校简介：拜欧拉大学是所基督教大学，创办于1908年。该校共有六个分校，提供145个从学士学位到博士学位的课程，所有课程都得到认证。拜欧拉大学被US News公认为美国3300所大学中的229所有名的大学之一。拜欧拉大学下设7个学院，从本科到博士设有145多个学位课程。

1.专业设置：Pre-Bible Translation

2.入学要求：托福100

美国辣妹最多的十大名校 东卡罗来纳州立大学位居榜首

教育是我们与世界竞争的基础，是我们消除社会中一切不利因素的唯一武器。我们都梦想着进入最好的大学，经历一个全新的职业阶段。大学不仅是学习或运动，也是朋友、食堂和辣妹，在大学里有一些最漂亮的女孩，让我们来看看美国辣妹最多的十大名校。

南加利福尼亚大学是世界上最有趣的大学之一，这里的女生都很大胆、漂亮、有才华，这些辣妹在沙滩排球和足球等运动中也是冠军，你会喜欢在这里学习4年。

俄勒冈州立大学是世界最佳农业大学之一，俄勒冈凉爽的天气让这里的女孩们看起来很可爱，这些女孩也很有魅力，在学术上同样非常出色。

霍华德大学是华盛顿最好的大学之一，这所大学有一些在这里学习的美女的记录，霍华德大学每年还举办许多盛会和体育活动，在那里，这些炙手可热的孩子们出类拔萃。

迈阿密以沙滩和迷人的美女而闻名，迈阿密大学也有才华横溢的学生，她们在体育和其他活动上同样出色。

佩珀代因大学是美国最著名的大学之一，加利福尼亚轻微的炎热气候给这里的姑娘们带来了独特的魅力，这些辣妹最擅长的运动是沙滩排球和其他许多运动。

亚利桑那州的天气也非常炎热，而这里的女孩有美丽的身体和面部特征。海滩、水上运动和性感比基尼是亚利桑那州的女孩们非常喜欢的，她们是许多运动的冠军。

德克萨斯基督教大学有一些最性感的宝贝，她们有性感的身材，可以让任何人发疯，这些女孩在所有的女子运动中也表现出色。

路易斯安那州是一个拥有许多美丽的好莱坞和电视剧女性的地方，路易斯安那州立大学每年都组织许多运动，在那里女性做得很好。

加州以阳光著称，这就是为什么你会在这里看到很多比基尼美女的原因。她们奔放而热情，在着装风格、女性运动、学术或美貌方面，这些女孩总是名列前茅。

排名第一的是东卡罗莱纳大学，该校有一些最性感的女生。这所大学拥有选美皇后和许多选美比赛的获奖者的记录，这些女孩擅长运动，她们经常玩这些游戏来保持身材匀称、曲线优美。

集宁师范学院和包头师范学院哪个好？

我是飞哥，拥有十年以上高考志愿填报经验的老师，很高兴回答你的问题。

飞哥出生在乌兰察布，上大学在包头，而且在包头生活了整整十年，所以对包头和集宁这两座城市及这两所高校都比较了解。包头师范学院。包头师范学院坐落于享有“草原钢城”、“稀土之都”、“全国文明城市”美誉的包头市；集宁师范学院坐落于被称为“北京八环”的乌兰察布市集宁区，去年12月高铁通车后到北京只需要一个多小时。具体这两个大学哪个好，我们从以下几个方面进行比较。

一、 历史 沿革

1、包头师范学院。包头师范学院坐落于享有“草原钢城”、“稀土之都”、“全国文明城市”美誉的包头市。

1958年7月，包头师范专科学校成立；

1984年，经内蒙古自治区人民政府批准，包头师范专科学校升格为准厅级单位；

1996年1月10日，根据教育部和内蒙古自治区人民政府有关精神，正式更名为"包头师范高等专科学校"；

2000年3月21日，经教育部批准，由原包头师范高等专科学校、包头教育学院、包头师范学校合并组建包头师范学院；

2003年6月，经教育部批准，包头师范学院与包头钢铁学院、包头医学院三校合并组建内蒙古 科技 大学；

2004年底，经内蒙古自治区人民政府批准，以内蒙古 科技 大学包头师范学院校名恢复为具有独立法人资格的普通本科师范院校。

很多人认为内蒙古 科技 大学包含原包头钢铁学院、现包头师范学院、现包头医学院三个校区，实际上这三个学校都是具有独立法人资格的高等院校。只有在填报志愿的时候会显示内蒙古 科技 大学包头师范学院、内蒙古 科技 大学包头医学院，这点需要注意。

2、集宁师范学院。

1931年，原绥远省在集宁创办的绥远省立第二师范学校。

1958年，集宁师范学校建立，同年国务院批准成立了乌兰察布盟师范专科学校；

1985年，自治区人民政府批准在乌盟师范大专班的基础上建立乌兰察布师范专科学校；

1995年，更名为集宁师范高等专科学校；

2000年，乌兰察布盟师范学校和乌兰察布盟蒙古族师范学校并入集宁师范高等专科学校；

2009年，教育部批准在集宁师范高等专科学校的基础上建立集宁师范学院；

2013年，学校获得学士学位授予权。

这两所院校本科招生年限都不长，包头师范学院是从2000年开始；集宁师范学院是从2009年。

二、学校规模

1、包头师范学院。学校现设有16个二级学院和3个教学科研辅助部门。共有46个本科专业。现有在校生13485人，其中全日制本科生13049人，专科生245人，硕士研究生91人，民族预科生100人。目前学校已形成以本科教育为主，特色专科教育、研究生教育、继续教育协调发展的办学格局。

2、集宁师范学院。学校有3个校区，总占地面积1617亩，总建筑面积343090.96平方米，教学仪器设备值1.33亿元，纸质图书123.52万册，电子图书80万册，固定资产9.09亿元；下辖16个教学单位，开办35个本科专业、18个专科专业；有教职工841人，正高级专业技术职务59人，副高级专业技术职务256人；有全日制在校生11707人，其中本科生7925人，占学生总数的67.69%；少数民族学生1986人，占学生总数的16.96%。

三、优势专业

1、包头师范学院长期服务包头市的基础教育事业，在小学教师培养方面形成了自己的特色。小学教育是包头师范学院的优势专业。

2、集宁师范学院的优势专业是语文教育和学前教育。语文教育专业是师范类的专业，也是伴随学校成立开设的，这个专业主要学习语文教育的基本知识和基本技能，毕业生主要参加教师招考，就业方向以中小学的语文教育为主。学前教育专业是集宁师范学院的一个王牌专业，在学校属于老牌专业了，开设时间比较早。而且目前学前教育方面受到中国家庭很大的重视，就业前景很好。本专业学生主要学习幼儿教育技能，保育、教育和研究的基本能力。毕业生可以在托幼机构从事保教和研究工作。

四、录取分数。 这两所院校的本科专业都是在本科二批招生。

1、包头师范学院2019年普通理科本科录取最低分388，最高分530；普通文科最低分469，最高分542。

2、集宁师范学院2019年普通理科录取最低分371，最高分488；普通文科最低分465，最高分518.

我们从以上几个方面进行了比较，两所学校各有特色，说不上谁好谁坏。从办学规模来看两所学校差不多；从录取分数上来看包头师范学院明显高于集宁师范学院；但从城市发展角度来看明显包头要比乌兰察布更大更繁华，但是从未来发展 潜力来看乌兰察布得天独厚的地理优势明显更具发展潜力。具体怎么选择，还要更具自己的意向专业、未来职业发展等情况去决定。

希望飞哥的回答对你有所帮助！

你好我是奔跑的行者，很高心回答你的问题，对于你的问题我的建议你从个人条件去考虑选择，因为俩所学校办学条件都一样。下面我从四个方面为你介绍这俩所学校，希望对你有所帮助。

集宁师范学院

一、地理位置

集宁师范学院位于内蒙古自治区乌兰察布市。

乌兰察布市地处京津冀、环渤海、呼包银榆三大经济圈结合部，是亚欧经济带的枢纽城市，享有“中国薯都、风电之都、草原皮都、神舟家园、中国草原避暑之都”等美誉。

二、学校概况

集宁师范学院创立于1931年，原绥远省在集宁创办绥远省立第二师范学校，开启了乌兰察布近现代师范教育的先河。1958年，国务院批准成立了乌兰察布盟师范专科学校。1976年，自治区人民政府批准恢复乌盟师范学校。1977年恢复高考后，开始招收大专班。1978年，大专班单独办学。1985年，自治区人民政府批准在乌盟师范大专班的基础上建立乌兰察布师范专科学校。1995年，更名为集宁师范高等专科学校。2000年，乌兰察布盟师范学校和乌兰察布盟蒙古族师范学校并入集宁师范高等专科学校。2009年，教育部批准在集宁师范高等专科学校的基础上建立集宁师范学院。2013年，学校获得学士学位授予权。2017年，学校被自治区人民政府正式列为全区整体转型发展试点学校。

三、学校规模、师资力量

集宁师范学院总占地面积120.23万平方米，总建筑面积 35.73万平方米。教学科研仪器设备总值1.64亿元。图书馆纸质藏书133.37万册，电子图书80.6万册。设有附属实验中学、小学、幼儿园各1所。现有全日制在校生11604人，其中,本科生8622人，少数民族学生2105人。在职教职工862人，其中317人具有高级职称，436人具有硕博学位，自治区有突出贡献的中青年专家1人，自治区级教学名师6人，自治区级教坛新秀5人，学校设有17个二级学院，开设37个本科专业，现有自治区级品牌专业11个，自治区级精品课程15门，自治区级教学团队6个。已建成自治区教育厅重点实验室培育项目1个、自治区级重点实验室1个、自治区级院士专家工作站1个、自治区级协同创新中心核心成员单位1个、自治区级实验教学示范中心2个、地级协同创新中心1个、校级科研院所23个、校级重点实验室2个、校级人文社科基地2个、校级协同创新中心2个，初步形成了区、地、校多层次科研创新体系，2009年以来，学校教师承担科研项目1054项，其中，国家级项目10项，省部级项目489项；发表学术论文3211篇；出版专著453部；获批专利102项；获自治区哲学 社会 科学政府一等奖1项、二等奖2项、三等奖8项；获自治区教学成果奖一等奖2项、二等奖3项；获首届乌兰察布市哲学 社会 科学优秀成果政府奖一等奖2项、二等奖6项、三等奖13项。《集宁师范学院学报》2015年被国家新闻出版广电总局认定为首批A类学术期刊，2016年荣获首届内蒙古高校学报出版质量优秀奖。

四、办学宗旨

集宁师范学院建校60年来，学校立足边疆民族地区，践行“求实创新、为人师表”的校训，始终不渝为边疆民族地区基础教育、民族教育、经济建设和 社会 发展服务，培养了7万多名“下得去、留得住、用得上、干得好”的各类人才，为国家、自治区特别是乌兰察布市的经济 社会 发展、民族团结进步和边疆和谐稳定做出了重要贡献，被誉为乌兰察布基础教育、民族教育的摇篮和城市智慧的心脏。

包头师范学院

一、地理位置

包头师范学院坐落在享有“世界稀土之都”美誉的“草原钢城”——内蒙古自治区包头市，

二、学校概况

包头师范学院前身为1958年创建的包头师范专科学校。1996年，更名为包头师范高等专科学校。2000年，包头师范高等专科学校与原包头师范学校、包头教育学院合并升格为本科院校，更名为包头师范学院。2003年，又与原包头钢铁学院、包头医学院合并为内蒙古 科技 大学。2004年，经内蒙古自治区人民政府批准，以内蒙古 科技 大学包头师范学院校名恢复独立法人资格。2007年，实现硕士研究生招生。2008年，以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估。2017年，顺利接受教育部本科教学工作审核评估。2018年，隆重举办建校60周年庆典纪念活动，在60多年的办学实践中，学校逐步形成了“博学、笃行、齐志、恒德”的优良校风，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和地区经济 社会 发展，现已发展成为一所以本科教育为主、研究生教育、继续教育协调发展，融职前培养与职后培训为一体的普通高等师范院校。目前设有16个二级学院、4个教学科研辅助部门和15个职能部门。有4个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点、2个硕士专业学位授权点、44个本科专业和1个专科专业，在校生13659人。

三、学校规模、师资力量

包头师范学院学校拥有校舍建筑面积32.6万平方米，固定资产76939.71万元（其中教学科研仪器设备总值13863.47万元）。现有14个实验中心（其中2个自治区级教学示范实验中心），131个校外实习基地。纸质图书93.22万册、电子图书104.8万册，各类中外文全文数据库36个。拥有万兆主干、千兆交换到桌面的有线网络系统和覆盖全校的无线网络系统，网络出口涵盖中国教育科研网、三大电信运营商，师资队伍不断壮大。学校现有教职工985人，其中专任教师668人。现有“教育部新世纪优秀人才支持计划”人选1人；自治区“突出贡献专家”2人；自治区“新世纪321人才工程”第一层次人选2人，第二层次人选1人；自治区“草原英才”2人、创新团队1个；自治区教学名师8人；自治区教坛新秀8人；包头市“新世纪人才工程”领军人才25人；包头市“鹿城英才”10人；校级“阴山学者培养计划”人选61人，教学改革有序推进。学校积极推行人才培养模式改革，实施完全学分制、主辅修制和双学位培养；通过ISEC项目引进了国际化课程体系和以学生为中心的教学理念；通过实施课程过程性评价改革，实现人才培养的“四个转变”；通过校企、校地、校校联合培养，不断拓展应用型专业人才培养模式。学校现有国家级特色专业2个，“卓越教师培养计划改革项目” 1个，教育部产学合作协同育人项目2个，自治区级本科专业综合改革试点1个，自治区级教学团队8个，自治区级品牌专业7个，自治区级精品课程25门，自治区在线开放建设课程10门。学校注重引导教师开展教学研究，获批自治区教改研究项目12项，获得自治区教学成果奖19项。学校积极推进 体育 教育教学改革，先后获批为内蒙古自治区 社会 体育 指导员培训基地、内蒙古自治区 体育 行业国家职业资格培训基地、内蒙古足球协会教练员裁判员培训基地，科研水平持续提升。近五年，学校获得科研经费2507万元，主持、承担各级各类科研项目523项，其中国家级项目42项、省部级项目170项、厅局级项目304项、其他项目7项。发表论文2400余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大检索收录110篇。获得自治区自然科学奖1项，自治区哲学 社会 科学优秀成果政府奖21项（其中二等奖8项，三等奖13项）；获得包头市哲学 社会 科学政府奖80项（其中特别奖1项，一等奖3项，二等奖29项）。学报《阴山学刊》为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国人文 社会 科学期刊A刊扩展期刊，连续被评为“全国优秀社科学报”“民族地区优秀期刊”“内蒙古高校精品学报”，有“边塞学术之花”的美誉，教育国际化稳步推进。学校坚持开放办学，与美国、英国、意大利、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、韩国、蒙古等国家和台湾地区的高校开展合作交流和专家学者互访活动；与美国费耶特维尔州立大学、东卡罗莱纳州立大学合作开设了多门同步远程网络视频课程；与费耶特维尔州立大学、白俄罗斯国立文化艺术大学和英国西苏格兰大学在专业人才培养方面开展了多种形式的合作；学校具有招收留学生资格，创新创业教育成效显著。学校积极响应“大众创业、万众创新”的号召，在自治区高校中最早成立创新创业教育专门机构，把“以人才培养质量保障就业、以创新创业带动就业”作为学校贯彻国家创新驱动发展战略和推进高等教育综合改革的突破口，按照把创新创业教育融入人才培养全过程的思路，构建“五位一体”的创新创业教育模式，积极推进本科生创新创业教育改革。学校先后被评为“包头市示范性创业孵化基地”“包头市青年创新创业创优标兵先进集体”“包头市众创空间试点单位”“自治区级示范性创业园”“自治区级众创空间”“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”“国家级众创空间”。学生的创新创业成果被“央视一套”“新华网”“光明网”“内蒙古电视台”《实践》杂志等多家媒体相继报道，人才培养质量不断提高。学生多次在全国、自治区、包头市创新创业大赛、“挑战杯”、大学生艺术展演、师范生教学技能大赛等各类比赛中取得佳绩。同时，学校积极开展校园文化建设，努力营造积极向上、 健康 高雅的校园文化氛围和育人环境。学校设有综合素质奖学金等9种奖学金，激励学生刻苦学习，奋发成才。近年来，本科毕业生就业率稳定在90%以上。

四、办学宗旨

包头师范学院学校坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育不动摇，坚持面向地区经济 社会 发展不动摇，努力把学校建设成为教师教育特色鲜明、多学科协调发展、服务地方能力较强的高水平师范院校。

以上就是我对你的问题的回答，希望对你有所帮助。

过去除了内蒙古师范学院(如今的内蒙古师范大学)，包头师专，通辽师专是内蒙实力强的大专，后来包头师专转身包头师范学院归内蒙 科技 大学；通辽师专转身通辽师范学院归内蒙民族大学了!

这还用说？当然包头师范学院比集宁师范学院好的多了！包头师范学院大门口有一付对联:

学高为师，

身正为范。

报歉，真不太了解这两所学院。但有一点建议，大城市比小城市机会更多、更有发展。

在内蒙有一句广为流传的段子：内蒙人只认三所大学，即清华、北大、包师专（包头师范学院的前身），可见包师专在内蒙的地位！集宁师范学院与包头师范学院还是有所差别的！

我认为包头师范学院要比集宁师范学院好。我们可以从两所大学的办学规模，科研实力等方面进行比较。

包头师范学院位于内蒙古自治区包头市。1996年，更名为包头师范高等专科学校。2000年，包头师范高等专科学校与原包头师范学院，包头教育学院合并升格为本科院校，更名为包头师范学院，2003年又与原包头钢铁学院，包头医学院合并为内蒙古 科技 大学。2004年，经内蒙古自治区人民政府批准，以内蒙古 科技 大学包头师范学院校名恢复独立法人资格。2007年实现硕士研究生招生，2008年以优秀的成绩通过教育部本科教学水平评估。2017年顺利接受教育部本科教学工作审核评估。

目前学校已经成为本科教育，研究生教育，继续教育协调发展，职前培养与职后培训为一体的普通高等师范院校。

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学校现有16个二级学院，4个教学科研辅助部门和15职能部门、有4个一级学科硕士学位授权点，2个二级学科硕士学位授权点，2个硕士专业学位授权点，44个本科专业和1个专科专业，在校学生将近14000人，学校校舍面积32.6万平方米。现有专任教师668人。

集宁师范学院位于内蒙古自治区乌兰察布市。1995年，由乌兰察布师范专科学校更名为集宁师范高等专科学校。2000年，乌兰察布盟师范学校和乌兰察布盟蒙古族师范学校并入集宁师范高等专科学校，2009年教育部批准，在集宁师范高等专科学校的基础上建立集宁师范学院，2013年获得学士学位授予权。

学校现有三个校区，总占地面积120.23万平方米，总建筑面积35.73万平方米。现有全日制在校学生11604人，其中本科生8622人，少数民族学生2105人。现有在职教职工862人。其中，317人具有高级职称，436人具有硕博学位。现有17个二级学院，37个本科专业，现有自治区品牌专业11个。

通过具体的分析比较我们可以看到。集宁师范学院至今还没有硕士点，所以，从综合实力还是科研实力等方面进行比较，包头师范学院都要比集宁师范学院好。

那肯定是包师院好哇

包头。

我觉得都不在一水平上 肯定包头师范好了

东卡罗莱纳大学的简介

东卡罗莱纳大学于 1771 年建立时以皇家州长Josiah Martin 的名字命名为马汀斯堡（Martinsborough ）。1986 年改以美国独立战争将军Nathanael Greene 命名，后改为格林维尔。在早期，棉花是该市主要经济来源，烟草业后来居上；从此之后，格林维尔市一直被视为烟草的集散地，直到1960 年代，东卡罗来纳师院（即后来的东卡罗莱纳大学）创立，才渐渐的提高该市的重要性。现在的格林维尔市已经成为北卡罗来纳州东部的主要工业经济大城，及教育文化中心，人口约有60,000 人。这里气候宜人，四季分明；虽然不是大城，却是个不错的观光胜地。例如 Jockey ’s Ridge 是美国东部最高的天然沙丘，也是当时莱特兄弟实验飞机时的地方；而Fort Branch 则是美国内战时的其中一个战场；还有许多的历史或文化景点期待人们的探索发堀。

大学本科的采矿工程专业一般要设置哪些专业课程呢？需要学习一些什么？麻请尽量回答详细一些，谢谢！

一、专业方向或主干学科

主干学科：采矿工程

二、主要课程简介及基本要求

主要课程：岩石力学、爆破工程、矿业系统工程等、井巷工程、矿床底下开采、矿床露天开采、矿井通风与安全、矿床开拓、充填理论等。主要课程介绍如下：

1.矿床地下开采:金属矿床地下开采是采矿工程专业的一门综合性专业课程。课程任务是使学生掌握金属矿床地下开采的基本知识，并能利用所学过的专业知识去综合地解决矿床开采技术问题的初步能力。通过本课程的学习，应使学生掌握矿山生产建设程序的基本知识及对矿床开采各步骤之间的关系；掌握矿床开拓的基本知识。对各种开拓方案的详细结构要有明确概念，并能根据矿山具体条件及各个时期党和国家的方针政策初选开拓方法；熟练地掌握采矿方法的基本知识。对各种常用的采矿方法方案的实质、详细的结构和适用条件要有明确概念，并能根据矿床地质条件及各个时期党和国家的方针政策正确地选择采矿方法和设计采矿方法；具有查阅、应用采矿书刊和资料的能力；具有一定分析问题和解决问题的能力；能阅读和准确地绘制采矿工程图。

2.矿床露天开采：金属矿床露天开采是采矿专业的主要专业课之一。本课程主要讲述金属矿床露天开采的工艺过程以及设计的基本原理和方法，着重介绍露天矿的开拓运输方法、露天开采境界和矿山生产能力的确定以及穿孔、采装、运输的生产工艺。通过本课程的学习，使学生掌握露天开采的基本知识，为毕业设计以及毕业后从事露天采矿生产和设计、研究工作打下一定的基础；能初步确定露天开采境界、开拓运输方法和矿山生产能力、造反穿孔、采装、运输设备，编制采掘进度计划，并能理论联系实际，解决矿山生产的一定问题。

3.岩石力学:岩石力学是采矿工程专业的主干课程之一。本课程的任务是学生掌握岩土工程施工和矿体回采过程中岩体变形破坏的基本规律及其研究方法。通过本课程的学习，应使学生能掌握岩石、岩体的基本力学特性及测定方法；建立原岩应力的基本概念，了解原岩应力场的基本特征；掌握井巷围岩次生应力场的特征及规律；掌握井巷地压计算的主要方法及锚喷支护设计的基本原理与方法；掌握采场地压的特点、规律及地压管理方法。

4.爆破工程:凿岩爆破是根据有色、冶金系统高等学校金属矿床开采专业教学计划制定的，它虽然是一门专业课，但又具有专业基础课的特点，起着“承前继后”的作用，是学习后继专业课程不可少的重要必修课。凿岩爆破方法不但是开采矿石的主要基本手段，而且在城镇建设、交通运输、水利水电、金属加工以及军事工程等领域也得到越来越广泛的应用，在国民经济中占有重要地位，社会效益、经济效益十分明显。所以，它成为采矿专业学生以及从事采矿和相近工作技术人员必须掌握的基础技术，是衡量工程型学生毕业后能否胜任工作的重要条件之一。

通过本课程的学习，应使学生了解应力波在岩体中传播的基本理论及其对岩体破碎的影响；建立炸药爆炸三要素、起爆、感度、氧平衡、爆热、爆炸功以及爆力、猛度等基本概念，掌握炸药氧平衡的计算方法；掌握炸药起爆机理、爆轰基本理论，了解岩石爆破破碎理论；熟悉常用矿用炸药、起爆器材的基本性能及主要成分，掌握矿用炸药和起爆器材主要性能指标的测定方法；掌握正确选用起爆方法及爆破参数，进行电爆和非电爆网路的设计及计算；掌握炮眼爆破、深孔爆破、微差爆破、预裂爆破和挤压爆破的基本原理以及爆破设计和施工方法；掌握酮室爆破设计方法、设计基本内容，通过课程设计要求获得技术设计的基本知识和技能；熟悉爆破安全基本知识，掌握各种安全距离的计算方法；了解爆破震动测试仪器和爆破震动速度、加速度测试方法。

5.矿井通风：矿井通风与防尘是采矿工程专业的主干课。教学内容包括矿内空气的重要成分，矿内空气中有毒有害气体的来源、性质、危害、识别、防护及中毒时的救护方法；矿内空气的温度、湿度，矿内气候条件对人体的作用，舒适气候条件的标准；矿内常见的有害气体的来源、性质、危害，中毒的急救方法急矿内最佳的气候条件。通过本课程的学习，应使学生掌握矿内大气的性质和风流运动的基本规律，学会矿井通风防尘的检测方法、技术管理措施和设计计算方法。

6.矿业系统工程：矿业系统工程属专业基础课，课程的教学目的是向学生介绍系统思想，及运筹学中的几种常用优化方法。教学内容分为系统工程概论、线性规划、图和网络的优化算法三个主要部分。

通过本课程的学习，应使学生掌握几种最优化数学模型如线性规划、图和网络的优化算法等，及其在生产实践中的运用。并学会用计算机程序求解上述数学模型的基本方法。

好了，关于“东卡罗莱纳大学本科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“东卡罗莱纳大学本科专业”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。

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