专科专业联合培养研究生_专科联合培养好吗

下面将有我来为大家聊一聊专科专业联合培养研究生的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于专科专业联合培养研究生的问题我们就开始来说说。

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考研预录取后学校却提出‘联合培养’我该怎么选择？

这种情况常见，我当年就是这种情况，供学生选择，我当时选择了过去参加联合培养。这情况靠谱还是靠谱的。一般联合培养的学校导师只带一个学生。而母校一般带好几个。我当时选择参加的原因是因为联合培养那里每个月有补贴。所以为减轻经济压力就过去了。

毕业证上面和不参加联合培养的是一样的。就是说毕业后，别人不知道你参加过联合培养。

大家说说去研究所联合培养研究生怎么样？有什么好处和坏处？谢谢？

联合培养研究生，是指高校与高校、科研机构、企业合作联合培养硕士研究生和博士研究生的高等教育的教育模式。此处的联合培养是指组织与组织之间的联合，并不是导师个人与个人之间的联合。

好处：

1、好的单位。联合培养去的地方一般都是比你自己的学校高一个甚至是几个等级的单位，在这里有更为广阔的平台，有更多的机会去接触大牛，跟比你更优秀或者说比你自己学习老师还要优秀的同学一起交流学习。

2、积累知识经验。在经历联培生初期阶段的痛苦的时候，如果你能够坚持过去，这些都会是你以后的财富，这些会锻炼你的意志，让你更加的自律，更加的有主见，这是在学校所获得不到的。

3、补助多。除了能获得学校给的国家补助、奖学金、助学金之外，你还能获得联培导师这给你开的一份不算多的工资。

坏处：

1、联培生的孤独是绝对的。虽然说研究生不比大学、高中很少有真正的朋友，但也是能有些朋友的，可能大家交情没有之前的同学朋友那么深，但这也会让你不那么孤独，当然这也是拓展了你的人际关系。

2、导师的选择。如果导师找联培生只是要一个打工的或者说干活的，对你漠不关心，那就比较凄凉了，你所能获得的资源和帮助就很少，所以你就会经历更多的苦，更多的累，更难熬的孤独。

研究生联合培养是什么意思？

分好几种情况：

一种是导师虽然有名额，但课题经费有限，或者导师年龄也比较大有别的事情忙，往往提出来让学生去自己熟悉的其他单位联合培养，有时候是中科院，有时候是其他研究所，甚至药检所、质检所、企业都有可能。

这种情况下如果留在本校，基本也是没有什么出路，不过也不要导师说什么就完全一口应下来，导师一般手里会有不止一个备选单位，要仔细斟酌自己未来的发展方向，是想毕业后直接就业还是想读博，想读博就去科学院或者研究所，想就业就去应用型的所里或者企业。

还有一类是导师确实和对方有实际的合作项目，大部分都是到企业这种，说白了，这种好多都是去企业打工了，科研进行的并不深入，论文还是得导师指导下完成，以前认识的一个朋友就是被老师派去企业耽误了两年，结果毕业的东西一无所有，看着博士毕业遥遥无期，最终退学了。

大部分情况下，联合培养是不错的，因为去的单位多数都比自己的原单位科研条件要好，项目经费也更充足。虽然可能会有人觉得没有归属感，或者说联合培养很累等感觉，但这相当于用一个较低的成绩到了一个更好的平台。

等到毕业的时候，发现这个经历完全可以写到简历里，而且是不错的经验，何乐而不为呢，所以联合培养大部分都可以去。但请牢记自己的毕业要求，留个心眼，不能光蒙头干活。

研究生联合培养这种形式本来是一种很好的学生培养方式：但提出这种培养方式的前辈们应该忽略了一个逻辑：联合培养机制一旦运行，本高校的老师会认为有另外一个老师在悉心指导，所以出于信任，相信培养基地的老师一定会好好指导。

而培养基地的老师会认为反正这不是自己亲生的学生，能应付过去就好。虽然多带一个学生老师会多一点点工资，但对于搞科研的老师那点钱算不得什么，更怕的是麻烦。不要以为这样的概率很低，若是按概率统计的话每个这种机制下的学生都有45%的可能遇到这种情况。

研究生联合培养什么意思

联合培养硕士研究生是指：双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角。

联合培养目前主要有两种形式：一是学校接纳企业选送的人员，为企业培养研究生。二是学校统招的研究生在完成课程学习后到科研院所完成学位论文，再回学校进行毕业论文答辩。这两种联合培养方式的共同特点是培养计划主要由学校单方面制定。

研究生联合培养是不是坑

研究生联合培养是不是坑：不一定是坑

校级联合培养

1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:

有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海药物研究所之间的联合培养，南京中医药大学与上海药物所合作成立的新中药学院所进行的招生都是属于这一类;

还有一种是有些学校本身尚不能自己独立招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在中国科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。

2、校企联合培养:

校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；

举个例子:南京中医药大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘药业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的差异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；

举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟药学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。

药学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。

什么是联合培养硕士研究生?

联合培养研究生：指由两个以上的研究生培养单位共同培养研究生。联合培养研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高研究生培养质量。

联合培养研究生为自筹经费研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、学位证书和派遣证。

联合培养研究生

一般联合的，就是什么别的学校和你们的学校联合一个的专业的，或某些专业的研究生，没什么区别，就是学位证，和毕业证上，写的不一样，联合的，毕业就是联合学校培养，普通的正常的研究生，就是哪个校就是哪个校。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。这种模式与高校–科研院所联合培养模式有些相似。具体操作方法是:研究生入学后由所在学科点和企业商讨安排学校导师和企业导师，学校导师负责制定培养计划，并与企业导师充分协商，为研究生选定学位论文题目。研究生按培养计划要求在第一学年内完成课程学习、文献检索并做好开题报告，第二学年进入企业开展课题研究，按要求完成论文后回校参加答辩。研究生(Postgraduate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。 2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。

好了，今天关于“专科专业联合培养研究生”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“专科专业联合培养研究生”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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