山水画本科专业几年_山水画本科专业几年毕业

现在，请允许我来为大家分享一些关于山水画本科专业几年的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于山水画本科专业几年的讨论，我们开始吧。

文章目录列表:

1.大学国画专业学什么
2.大学美术专业有哪些
3.2016年广西艺术学院书法专业和文化录取分数线多少
4.美术历史
5.2013天水师范学院艺术类专业招生简章
6.兰州交通大学美术类招生专业简介

大学国画专业学什么

国画的教学以中国画的基础理论和基础实践为本，传统课的核心是创造性地领悟中国意象美学的内涵；写生课的核心以体验中国艺术的创造精神为基础；创作课的核心是传承中国文化的精神，开拓人文美学的新境界。本科生以一二年级教学为基础课程学习，学习掌握传统绘画技法，体悟传统美学精神。三年级分别进入水墨人物画、工笔人物画、山水画、花鸟画四个专业方向学习（学生自愿选择专业方向）。四年级进入工作室，在工作室导师指导下进行学习。国画的基础课程有中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、速写、中国古典诗词、中国画论、透视、解剖、人物画、山水画、花鸟画、书法篆刻、篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史等，各个学校可能根据实际情况作出略微调整，每个学校稍有不同。

大学美术专业有哪些

　美术生也称美术特长生，以美术为专长，参加高考的考生，拥有美术方面的特长，在高考之前要参加欲报考美术生高校的美术加试，考试通过后择优录取。那么美术生在大学可以学到专业有哪些呢?下面一起来看看吧!

　一、可选择的专业

　(一)、纯艺类?中国画，油画，版画，壁画，漆画，雕塑，书法，装饰画，陶艺，漫画，插画

　(二)、设计类?视觉传达，数码媒体，工业设计，摄影艺术，时装设计，首饰设计，建筑设计，室内设计，景观设计，动画，实验**，出版设计，媒体设计，陶瓷设计，家居设计，展示设计，舞美设计，化妆设计，工业设计，染织设计，玻璃设计，多媒体网页设计，网络游戏美术。

　(三)、理论类?美术史与美术理论，美术批评，艺术管理(艺术行政、艺术经纪)，美术文物鉴定与修复，美术考古学，文化遗产学。

　(四)、教育类?美术教育

　二、各专业的介绍

　(一)纯艺类

　中国画：

　培养能在文化艺术部门、学校及有关单位从事中国画人物、山水、花鸟、书法篆刻的创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

　主要专业课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、速写、中国主典诗词、中国画论、解剖、人物画、山水画、花鸟画、书法篆刻、创作等。

　毕业生适宜在美术创作部门从事国画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，各级艺术馆、文化馆(站)、从事美术创作或美术普及工作，在出版社和报刊杂志社从事美术编辑工作，也可在有关部门、企业从事有关宣传工作。

　推荐学校：中国美术学院，南京艺术学院

　油画：

　业务培养目标：培养能在文化艺术部门、学校及有关单位从事油画创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

　主要专业课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、速写、油画、中国画论、解剖、创作等。

　毕业生适宜在美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆(站)从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作，也可以在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

　版画:

　培养具有一定绘画和版画创作能力，有较强适应能力的德、智、体全面发展的高级专门人才，能在文化艺术部门、学校及有关单位从事造型艺术、教学、研究和其它美术工作。版画教学分为前两年的基础教学和后两年的工作室制教学。

　基础教学主要包括基础造型教学和各版种技法的教学;基础造型教学倡导生活化，基础造型表现能力的培养和个性语言的发挥;版画专业技法课，我们要求学生掌握版画家族中木版、铜版、石版、网版、综合版等各种技术和艺术特色。

　主要专业课程：素描、速写、色彩、木版画技法、铜版画技法、石版画技法、网版画技法、综合版画技法、文化考察、成品材料艺术、综合绘画、自由印刷、与网版、版种综合、水印版画创作等课程。

　壁画：

　业务培养目标：培养能在城建、园林、文化艺术部门、学校及有关单位从事壁画设计与制作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

　主要专业课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、色彩、速写、环境艺术理论、白描重彩、装饰画、解剖、****、壁画材料研究、俘雕、构成、壁画设计等。

　毕业生适宜在城建、园林、艺术创作部门从事壁画的设计、创作工作，在各级美术院校从事本专业的教学工作，艺术馆、展览馆、文化馆(站)的美术创作、宣传和辅导工作，也可在其他部门、单位从事有关宣传工作。

　雕塑：

　业务培养目标：于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

　业务培养要求：本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，受到平面以及立体造型的基本训练，掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：?

　1.理解掌握立体造型的基本理论知识;?

　2.掌握并运用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法;?

　3.具有运用泥塑及硬质材料进行浮雕、圆雕甚至动态的人物及抽象造型写生创作设计的基本能力;?

　4.了解并掌握有关国家文艺创作的方针政策及城市公共环境设计制作法规;?

　5.了解国内外立体造型领域的理论前沿状况及发展动态;?

　6.掌握专业文献检索、资料查询及文字表达的基本方法，具备初步的文本研究和写作能力。?

　主要课程：泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作实践、中外美术史?

　主要实践性教学环节：古代景点雕塑临摹(7周);人像、人体的浮雕、圆雕写生(70周);浮雕、圆雕创作构图(35周);古代雕塑艺术考察(16周)。

　书法：

　书法系是以中国书法篆刻研究与艺术创作为主攻专业方向的教学单位，是国内高等院校最先成立的书法系。书法系教学主要目标：培育具备文史和造型基础素质、具有较高书法篆刻创作实践能力、理论研究能力和书法鉴赏能力的专门人才。三个专业方向：书法篆刻创作;书法理论研究;书法教育。

　陶艺:

　培养有志从事陶瓷艺术的专门人才，陶瓷艺术系以研究陶艺表现和器物造型为主攻方向的教学与研究单位。

　教学目标：培养陶艺家和陶瓷器皿艺术设计师与相关的高级专业研究人才。

　该系设有陶瓷实验室。

2016年广西艺术学院书法专业和文化录取分数线多少

2015的广西艺术学院2015年广西考生本科专业招生录取文化最低控制分数线 序号 招生专业（类别） 2015年录取文化最低控制分数线 艺术文 艺术理 1 美术学（美术史论、美术理论与批评）、 艺术设计学 320 290 2 艺术史论 3 戏剧影视文学 4 广播电视编导 340 310 5 播音与主持艺术 300 270 6 中国画、中国画（山水画） 280 250 7 美术学（美术教育） 8 绘画（油画、版画、水彩、装帧插图、电脑绘画、多媒体综合艺术、数字印刷艺术、壁画、装饰绘画、风景绘画） 9 雕塑（雕塑艺术、数字雕塑） 10 影视摄影与制作 11 产品设计(陈设艺术品设计、中国民艺设计应用) 12 服装与服饰设计(服装艺术设计、服装与形象设计) 13 动画(新媒体艺术设计、动画设计制作、影视动画) 14 工艺美术 15 视觉传达设计(品牌形象设计、装潢艺术设计、广告创意设计、互动广告设计) 16 戏剧影视美术设计(场景设计、人物形象设计) 17 公共艺术（公共空间艺术设计、家饰艺术设计） 18 环境设计(建筑环境设计、室内艺术设计、景观设计、商业展示设计、园林建筑设计) 19 艺术与科技(会展策划与设计) 20 书法学 21 广播电视编导（中英校际交流2+2项目） 22 播音与主持艺术（中英校际交流2+2项目） 23 表演（舞台影视表演） 24 音乐学 25 录音艺术 26 作曲与作曲技术理论 27 音乐表演（演唱、演奏、流行音乐） 260 230 28 音乐表演（民族音乐表演） 29 音乐学（音乐教育） 30 表演（歌舞表演） 31 绘画（中英、中美校际交流2+2项目） 250 220 32 动画（中英校际交流2+2项目） 33 视觉传达设计（中英、中美校际交流2+2项目） 34 音乐学（中美合作办学3+1项目） 35 舞蹈表演（舞蹈表演与教育、现代舞） 240 210 36 舞蹈学 37 舞蹈编导 38 舞蹈表演（国标舞） 39 美术学（文化艺术管理） 广西美术类专业统考合格，按高考文化成绩排名择优录取 40 音乐学（文化艺术管理） 广西音乐类专业统考合格，按高考文化成绩排名择优录取 41 风景园林 按广西普通本科第二批次文、理科类高考文化成绩排名择优录取 42 广告学、、文化产业管理、艺术教育 按广西普通本科第二批次文科类高考文化成绩排名择优录取

原文出自[中国美术高考网]，转载请保留原文链接:/html/20150710/201507101135091.htm

美术历史

1.美术历史是怎样的

人品 西方画家，往往浪漫不羁，游戏人间为乐。

而欣赏者只观其画而不理画家的私德。中国人不同，画家或书家如行为不检、道德败坏、声名狼藉、大奸大恶者，即使其书法美术如何精美，亦无人问津。

试问谁家高悬秦桧等奸臣作品，而岳飞的"还我河山"，孙中山的"天下为公"成为人尽皆知的好匾额，就是这个道理。 诗句 字画中的诗词，往往代表主人的心声。

一句好诗能表现作者的内涵和学养，一句好诗，亦能起到画龙点睛的作用。 印文 无论字或画，常有"压角"的闲章出现。

所谓闲章就是画面或书法留白的角落。而印上的文字，有时影响字画甚大。

从印文中也可看到者作者的心态，或当时的环境。好的印文，配以好的雕刻刀法，盖在字画上，使作品更添光彩。

2.中国美术的历史

中国美术史

古代

古代的石器与玉石工艺 古史传说中的美术活动

商代

商周时代美术概况 商周时代美术的重要成就 青铜器工艺的基本技术

殷墟的发现 从殷墟的发现看殷代美术的成就 青铜器的名称及形制

青铜冶炼的起源和发展 西周初年的青铜工艺 殷墟发掘

西周及春秋时代的青铜工艺 战国时代的青铜工艺及其他美术品 商代乐舞

商周战国时期的陶瓷 商周龙纹的鉴别 商代的青铜文化

中国早期的丝绸 商周至两汉的瓷器

汉代

汉代美术的成就 汉代社会形态与艺术 汉代画像石和画像砖

汉代雕塑艺术 汉代工艺美术 墓室壁画

魏晋

魏晋之际的著名画家 三国两晋南北朝瓷器

南北朝

莫高窟的北魏洞窟壁画 莫高窟的西魏二八五窟及隋代各窟壁画 炳灵寺石窟雕刻艺术

南北朝的工艺美术 南北朝时代宗教美术的成就 炳灵寺、麦积山等北朝末期的石窟造像

南北朝社会形态与艺术 顾恺之和戴逵 麦积山石窟雕刻艺术

南北朝时期的丝织工艺 云冈石窟的雕刻艺术 北朝遗存的绘画性作品

南北朝雕塑艺术的发展 龙门石窟的雕刻艺术 陆探微、张僧繇及其他南朝画家

南北朝时期的装饰纹样 南北响堂山、天龙山北齐石窟造像 南北朝的石刻造像及造像碑

谢赫的“六法论” 新疆境内的佛教壁画遗迹 北朝的画家

关于我国早期佛教美术的几个问题 南北朝的陵墓雕刻与陶俑 山水画的兴起和同时的其他画家

北魏佛教及石窟造像的历史 敦煌莫高窟简介 南北朝时期的陶瓷工艺

隋代

隋唐五代的工艺美术 隋代的著名画家 隋代的造像石窟

唐代

唐代的雕塑艺术 唐代美术小结 唐代社会形态与艺术

龙门奉先寺及其他唐代造像 唐代敦煌壁画和彩塑的内容及其表现 吴道子的作品

唐代著名雕塑家 张彦远的《历代名画记》 唐代雕塑艺术的成就

初唐的大画家—阎立本 天龙山的唐代造像 吴道子的贡献

周昉及其作品的历史地位 炳灵寺及其唐代石窟造像 新疆的古代美术遗迹

昭陵六骏及初唐陵墓石刻 中唐以后的人物画 花鸟画的发展

唐代敦煌艺术的发达 乾陵石刻及唐代陶俑 唐代宗教美术的评价

吴道子的时代和生平 宗教美术世俗化的趋势 唐、宋、辽、金、元重要木构建筑

木版印刷的起源及早期的发展

五代十国

西蜀、南唐绘画艺术的发达 五代绘画艺术的成就 五代及北宋初期的敦煌艺术

西蜀的画院及画家 南唐的画院及画家 南唐及西蜀陵墓的发掘

五代中原地区的绘画活动

宋代

宋代社会形态与艺术 宋元时期的工艺美术 宋代绘画

李唐的人物画和山水画 宋代人物画 宋代以前建筑遗存举例

宋元时代的版画艺术 王诜、赵令穰的小景山水 张择端的《清明上河图》

赵佶的绘画作品 马、夏的艺术成就 李成、范宽及其他山水画家

马远和马麟 南宋著名人物画家 苏轼、米芾等文人学士画

南宋著名花鸟画家及其作品 画院的山水画 宋代年画

宋、辽、金、元的宗教壁画 熙宁、元丰时期的重要画家崔白、郭熙 夏珪

《林泉高致》和《图画见闻志》

宋、辽、金、元的雕塑艺术 宋代的画院制度

绘画技巧在南宋时代的发展 李公麟 宋初“翰林图画院”的设立

元代

钱选等花鸟画家 赵孟頫 元四大家

元代的人物画

明代

明清时代的工艺美术 明清美术 明清时代的雕塑艺术

北京城和官廷建筑群 戴进、吴伟等浙派画家 陈洪缓的人物画

明清时代戏曲小说的版画插图 吴派的沈周、文征明及唐寅 明清园林

仇英 明清时代的建筑家 明代写意花鸟画的发展

明末清初的人物 *** 及西洋画法 明初的画院 明末的吴派画家及董其昌

明清时期建筑艺术的新发展

清代

清朝初年“四王、吴、恽” 扬州八怪 清末上海名画家任颐和吴昌硕

石涛等山水画家 清末的画报 恽格以外的花鸟画家

3.在美术历史上,文艺复兴时三大杰出人物是谁..

莱昂纳多·达·芬奇（1452-1519）意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一.他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家.他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献. 拉斐尔（1483~1520）意大利画家.1483年4月6日生于乌尔比诺 ，1520年4月6日卒于罗马 .原名拉法埃洛·圣乔奥 .他的一系列圣母画像，和中世纪画家所画的同类题材不同，都以母性的温情和青春健美而体现了人文主义思想.其中最有名的是《带金莺的圣母》（藏佛罗伦萨乌菲齐美术馆）、《草地上的圣母》（藏维也纳美术史博物馆）和《花园中的圣母》（ 藏卢浮宫博物馆）.1512~1513年绘成的大型油画《西斯廷圣母》，人物形象和真人大小相仿，由圣母、圣徒组成的三角形构图，庄重均衡，圣母和耶稣的体态健美而有力量，表现了母爱的幸福与伟大.另一幅更为高大的是祭坛画形式的《福利尼奥的圣母》和稍后创作的《椅中圣母》、《阿尔巴圣母》，都堪称是他完美无缺的作品 . 米开朗基罗·博那罗蒂（1475-1564），意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表.。

4.中国绘画的历史

中国绘画艺术历史悠久，源远流长，经过数千年的不断丰富、革新和发展，以汉族为主、包括少数民族在内的画家和匠师，创造了具有鲜明民族风格和丰富多彩的形式手法，形成了独具中国意味的绘画语言体系，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。

中国绘画的历史最早可追溯到原始社会新石器时代的彩陶纹饰和岩画，原始绘画技巧虽幼稚，但已掌握了初步的造型能力，对动物、植物等动静形态亦能抓注主要特征，用以表达先民的信仰、愿望以及对于生活的美化装饰。

先秦绘画己在一些古籍中有了记载，如周代宫、明堂、庙祠中的历史人物、战国漆器、青铜器纹饰，楚国出土帛画等，都己达到较高的水平。

秦汉王朝是中国早期历史建立的中央集权制大国，疆域辽阔，国势强盛，丝绸之路沟通中外艺术交流，绘画艺术空前发展与繁荣。尤其是汉代盛行厚葬之风，其墓室壁画及画像砖画像石以及随葬帛画，生动塑造了现实、历史、神话人物形象，具有动态性、情节性在反映现实生活方面取得了重大成就。其画风往往气魄宏大，笔势流动，既有粗犷豪放，又有细密瑰丽，内容丰富博杂，形式多姿多彩。

魏晋南北朝时期战争频仍，民生疾苦，但是绘画仍取得了较大的发展，苦难给佛教提供了传播的土壤，佛教美术勃然兴起。如新疆克孜尔石窟，甘肃麦积山石窟，敦煌莫高窟都保存了大量的该时期壁画，艺术造诣极高。由于上层社会对绘事的爱好和参与，除了工匠，还涌现出一批有文化教养的上流社会知名画家，如顾恺之等。这一时期玄学流行，文人崇尚飘逸通脱，画史画论等著作开始出现，山水画、花鸟画开始萌芽，这个时期的绘画注重精神状态的刻画及气质的表现，以文学为题材的绘画日趋流行。

隋唐时国家统一，社会相对稳定，经济比较繁荣，对外交流活跃，给绘画艺术注入了新的机运，在人物画方面虽然佛教壁画中西域画风仍在流行，但吴道子、周昉等人具有鲜明中原画风的作品占了绝对优势，民族风格日益成熟，展子虔、李思训、王维、张缲等人的山水画、花鸟画己工整富丽，取得了较高的成就。

五代两宋之后，中国绘画艺术进一步成熟完备一，出现了一个鼎盛时期，朝廷设置画院，扩充机构编制，延揽人才，并授以职衔，宫廷绘画盛极一时，文人学士亦把绘画视作雅事并提出了鲜明的审美标准，故画家辈出，佳作纷呈，而且在理论上和创作上亦形成了一套独的体系，其内容、形式、技法都出现了丰富精彩、多头发展的繁荣局面。

绘画发展至元、明、清，文人画获得了突出的发展。在题材上，山水画、花鸟画占据了绝对的地位。文人画强调抒发主观情绪，“不求形似”、“无求于世”，不趋附大众审美要求，借绘画以示高雅，表现闲情逸趣，倡导“师造化”、“法心源”，强调人品画品的统一，并且注重将笔墨情趣与诗、书、印有机融为一体，形成了独特的绘画样式，涌现了众多的杰出画家、画派，以及难以数计的优秀作品。

中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了独特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力与想象力，这种出色的技巧与手段，不仅使中国传统绘画独具艺术魄力，而且日益为世界现代艺术所借鉴吸收。

5.美术的历史

法国里昂国立美术学院为法国著名国立艺术学院，创办于1756年，是一所著名的国立高等艺术院校，由里昂市 *** 直接管理。该学院师资雄厚，教学质量极高，名声赫赫。就读于该学院的学生已连续几年在国家级艺术作品竞赛中荣获冠军。学生毕业前景广阔，深受欢迎。

学院提供两种高等艺术教育学制国立文凭课程：三年制"造型艺术国立文凭"（DNAP）课程，适合艺术专业高中毕业及大学一至三年级学生；两年制"造型表现高等国家文凭"（DNSEP）课程，适合艺术专业大学四年级及本科毕业学生。

以上两种文凭课程均设有艺术、造型设计、传媒交流专业。每年9月入学，学生毕业后获法国国立艺术文凭。该院学费低廉，进入专业后学费每年均381欧元。

6.历史上关于艺术起源的几种理论学说

游戏说：代表人物：席勒（18世纪德国思想家） 斯宾塞（19世纪英国哲学家）艺术发生的真正原因是以外观为目的的游戏冲动 巫术说：20世纪以来西方艺术发生学中影响最大的一种理论代表人物：英国人类学家泰勒《原始文化》最早提出 英国人类学家弗雷泽《金枝》 法国史前艺术家雷纳克 鲁迅 劳动说：代表人物：普列汉诺夫 沃拉斯切克 毕歇尔 恩格斯 模仿说：最古老的理论，始于古希腊哲学家亚里士多德.代表人物：亚里士多德 不能成立原因是事实上有很多现象，如人类的史前洞穴壁画是很难用模仿的冲动去解释的.模仿是大部分原始艺术创作和制作的主要方法，而不是动机.表现说：代表人物：英国诗人雪莱 俄国文学家托尔斯泰等 还有欧美的一些现当代美学家 表现和交流情感的确是艺术的一个重要特征，因此表现情感也是推动艺术发生和发展的重要心理动力.但是人类表达情感的方式是多样的，语言、情感都能表达情感，而且艺术也不仅仅是表达情感的工具，因此这一学说并不能完全说明艺术起源的全部原因.。

7.美术的起源

美术的起源 要鉴赏美术，就要了解和懂得美术的一些基本规律和美术史知识。

美术是怎样产生的， 是首先应当了解的。当然，这个问题如同整个艺术的起源问题一样，还在不断地探索研究之 中。

学术界的看法并不完全一致。这里只是结合已发现的人类最早的美术遗物，简要地谈一 谈对美术的初步看法。

在考古学和美术史上，人什常常把原始社会早期的石制生产工具，称作原始美术或原始 造型艺术。这些经过加工的石制生产工具，虽然与天然的石块大不相同，而且其中物化着人 的智慧和才能，体现着人的意志和愿望，包含着艺术活动的因素，也同时孕育着人类早期审 美意识的胚胎，但是，它完全是为着实用目的而制造的，并不是作为纯粹审美意义的艺术活 动而出现的。

所以，从严格意义上讲，它并不是人类最早的美术遗物。 现已发现的真正的人类最早的美术遗物，最重要的是旧石器时代晚期人类的一些装饰品 （如我国“山顶洞人”的装饰品）和欧洲的洞穴壁画，以及一些小型雕刻。

这些东西产生的 时间约在公元前四、五万年到公元前二、三万年之间。在这些人类最早的美术遗物中，最突 出的是欧洲的洞穴壁画和一些小型雕刻。

下面，就让我们进一步了解一下这些人类最早的美 术遗物。 先看洞穴壁画。

西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画和法国拉斯科洞穴壁画，是现已发现的欧洲 许多洞穴壁画中最著名的两处。 西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画是1879 被发现的。

当时的一个西班牙工程师为了在业余时 间收集化石，带着四岁的女儿来到了这个洞穴。由于洞口很低，大人不便入内，工程师的小 女怀着好奇心点燃了一支蜡烛，进人了这个洞穴。

突然她被一只直瞪瞪的公牛的眼睛吓坏了， 于是叫来了父亲。原始社会洞穴壁画的宝库就这样偶然地被人发现了。

这个洞穴很大，长约 270 米，壁画则集中在入口处长18 米、宽9 米的地方。上面画的主要是各种动物，包括十 五头野牛、三只野猪、三只母鹿、两匹马和一只狼。

其中有些动物画得比真的还要大。各种 动物形象之间虽无内在联系，但它们形态生动，绘画技法简练；并已使用多种颜色。

由于阿 尔塔米拉洞穴壁画所表现的惊人的生动性，使得当时欧洲许多学者都不承认是出于原始人的 手笔，有人甚至反诬发现这个壁画的西班牙工程师为骗子，污蔑他是雇佣了当代画家画下的。 直到这位工程师去世后，在1895 年又在法国多尔多涅地区的山谷中相继发现了不少同样性 质的洞穴壁画，才使人们逐渐确认这些壁画是原始社会晚期的产物，是现已发现的人类最早 的绘画遗迹。

在法国发现的许多原始洞穴壁画中，最著名的是1940 年在一次偶然事件中发现的拉斯 科洞穴壁画。拉斯科洞穴壁画位于法国西部比勒高省的多尔多涅附近，全洞由主洞、后洞、边洞和联系这三个部分的走廊所组成，是已发现的洞穴壁画中规模最大的一个。

在洞内的壁 画上，画了许多野马、大牡牛、驯鹿、山羊等动物。主洞岩壁的正面所画的大牡牛长达五米， 充分显示了原始绘画的巨大气魄。

至于小型雕刻，比较有代表性的作品之一就是在法国上比利牛斯山的罗尔特洞内发现 的、雕刻在碎骨片上的正在渡河的鹿群。它虽然只是一个残片，但对鹿群过河的情况作了生 动而有趣的刻划。

骨片的边缘上可以看出一只跑着的鹿的后腿，后面跟着另一只鹿，最后— 只大鹿回过头来警惕地向后看，好像在呼喊落在后面的小鹿。这时期的人们大约还不会描绘 河中的流水，他们就聪明地画了几条游动的鱼，以此来表示鹿正在渡河 小型雕刻的另一类代表作，是一些妇女雕像（绝大多数学者认为它们是最早的雕塑作 品）。

例如在法国组赛尔出土的《手持牛角的妇女》，它是雕刻在一块石板上的女性裸体浮 雕，表现—个手拿牛角主持原始宗教仪式的妇女其它还有—些散见于欧洲广大地区的女性裸 体雕像，其中最著名的就是奥地利维林多夫出土的石雕女裸体像（欧洲学者称之为《维林多 夫的维纳斯》。这些雕像，从形象塑造上看当然还很幼稚，甚至显得有些丑。

但值得注意的 是，它已经能够突出地表现出妇女的主要生理特征。 当然，上面所举的只是现已发现的人类最早的美术遗物的少数实例，并非它的全部。

这 些人类最早的美术遗物，对于我们了解美术的起源有些什么帮助呢？ 众所周知，原始社会早期的石制工具，从严格的意义上讲，虽然并不能算作人类最早的 美术品，但它已经包含着艺术活动的因素，蕴藏着艺术品的萌芽，同时也孕育着人类早期审 美意识的胚胎。这说明美术的幼芽起源于劳动。

原始社会的人类从最早的只会制作石器工具，发展到能用自己的手生动地描绘像阿尔塔 米和拉斯科洞穴壁画中的许多动物，刻画渡河的鹿群，表现妇女形体的生理特征。这在很大 程度上取决于手的灵巧性，只有这样才能象恩格斯指出的：“在这个基础上它才能仿佛凭着 魔力似地产生了拉斐尔的绘画、托尔瓦德森的雕刻以及的格尼尼的音乐。”

而手的这种灵巧 性和高度的完善，也正如恩格斯在同一著作中指出的“手不仅是劳动的器官，它还是劳动的 产物。”这说明正是劳动为艺术的产生提供了必要的生理基础。

同时，也正是由于劳动的需要，促进了美术的产生。 大家知道，人类。

8.中国绘画的历史

中国的绘画史可以上溯到原始社会的新石器时代，距今至少有七千余年的。最初的中国绘画，是画在陶器、地面、和岩壁上的，渐而发展到画在墙壁、绢、和纸上。使用的基本工具是毛笔和墨，以及天然矿物质颜料。在无数画家不断探索、创新的努力之下，逐渐形成了鲜明的民族风格和民族气派，并有着自己独立的绘画美学体系。 从内蒙古、甘肃、山东、新疆以及东北各地的原始岩画及1986年发现于甘肃秦安大地湾原始地画来看，它的历史已不下5000年。以汉族为主包括各少数民族在内的画家和匠师，创造了具有鲜明民族风格和丰富多彩的形式手法，形成独具特色的中国传统绘画。明清以来，特别是辛亥革命以后，随着封建社会的崩溃，外来绘画艺术不断传入，丰富了中国绘画的体裁。中外艺术交流日益频繁，使画家从中得到吸收和借鉴，中国绘画创作发生了前所未有的变化，油画、水彩画、漫画、宣传画等相继发展起来，特别是中华人民共和国建立以后，各个画种都展示出新的面貌。

地址：

2013天水师范学院艺术类专业招生简章

　美术学院简介

　美术学院现有美术、环境设计、视觉传达设计3个教学系和1个民族艺术研究所，有中国画、油画、专业基础、平面设计、环艺设计、基础理论6个教研室和美术学、环境设计、视觉传达设计、绘画4个本科专业。现有在校普通本科生740人，教职工42人，其中专任教师40人。教师中教授3人、副教授7人、讲师26人、助教6人，具有硕士以上学位的教师21人，聘请知名兼职教授9人。近年来，学院承担并完成省部级科研课题9项，在国家及省级刊物上发表论文120余篇，出版专著(教材)10部;作品在国家级、省级展览中获奖30余次，其中国家级10项、敦煌文艺奖3项、“五个一工程”奖4项;教师入选甘肃省“555创新人才”1名、获省“园丁奖”两名、获“曾宪梓教育基金三等奖”1名、获省“高校青年教师成才奖”1名。学院教学设施完善，艺术教学楼造型美观，功能齐全，内设美术馆、学生专业画室、各门类艺术工作室、艺术设计工作室、多媒体网络教室等，有丰富的图书音像资料和良好的教学设备，为广大师生开展教学和科研活动提供了有利的物质保障和技术平台。

　美术学专业(师范类)介绍

　一、培养目标

　本专业培养德、智、体、美全面发展，具备较高的综合素质和创新能力，能够在中等学校及文化艺术领域从事美术教学、创作、研究、艺术设计、管理等方面工作的复合型专业人才。

　二、主要课程

　素描、水彩、中国画、油画、艺术概论、中国美术史、外国美术史、美术教学论、透视学、解剖学、版画、书法篆刻、工艺美术设计。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　环境设计专业介绍

　一、培养目标

　环境设计专业培养室内装饰专业方面的人才，本专业毕业生要求具备室内外施工图和效果图的设计与制作及综合预算的能力，可从事园林景观设计、室内外设计与施工、会展设计、家具设计等行业。

　二、主要课程

　设计素描、设计色彩、设计透视、色彩构成、立体构成、平面构成、环境艺术设计原理、设计史、工艺美术史、计算机辅助设计(CAD、PHOTOSHOP、3DMAX、VRAY)、人机工程学、建筑装饰设计、环艺设计制图、环艺表现技法、装饰材料与结构、灯具设计、室内光环境设计、模型制作、室内设计I(家装)、室内设计II(工装)、展示设计、景观艺术设计、园林艺术设计、纤维艺术设计、陈设艺术设计、家具设计等。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　视觉传达设计专业介绍

　一、培养目标

　掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法技能，独立从事包装、广告、平面设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力，培养具有一定专业素质的从事包装、广告、平面设计的应用型人才。课程修满后学生能独立地运用平面设计诸多手段，在广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。

　二、主要课程

　素描、色彩、计算机辅助图形设计、构成(平面，色彩，立体)、广告摄影初步印刷工艺、字体设计、书籍装帧设计、平面广告设计、包装结构与包装装潢设计展示设计、插画技法、机构形象设计(VI)、标志设计、设计概论。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　绘画专业介绍

　一、培养目标

　本专业通过学习绘画艺术方面的基本理论、基础知识和基本技能，培养具有一定艺术思维与绘画造型的基本能力，能够在文化艺术领域从事教育、创作、研究、出版等方面工作的专门人才。

　二、主要课程

　艺术学、素描、色彩、书法、中外美术史、艺术概论、中国画(山水画、人物画、花鸟画、工笔画)、油画(油画Ⅰ、油画Ⅱ)等。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　招生事宜

　一、招生计划

　

?

　二、录取原则

　报考我校美术学、环境设计、视觉传达设计、绘画专业的考生，录取时，文化课和专业课成绩达到省招办划定的最低控制分数线后，按考生志愿、专业课成绩从高到低择优录取。新生入学后经资格审查有舞弊行为者，取消其入学资格。

　音乐学院简介

　音乐学院现有音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业，下设声乐、器乐、理论及舞蹈4个教学教研室。现有在校普通本科生427人，教职工39人，其中专任教师32人，行政人员7人。教师中教授2人、副教授5人，占专任教师的22%;讲师以上职称16人，占专任教师的50%;具有硕士学位教师15人，占专任教师的47%;45岁以下中青年教师占全院教师比例的93%。多年来，音乐学院师生在国家、省、市级比赛中获奖50余次，在国家级及省级以上刊物发表论文130余篇，出版专著9部。学院拥有丰富的教学资源和一流的教学设施，现代化的音乐厅、多媒体教室、专业琴房、数码钢琴教室、专业舞蹈形体教室、MIDI音乐制作实验室和丰富的音像图书资料室，为广大师生开展教学科研活动提供了有利的物质条件。

　音乐学专业(师范类)介绍

　一、培养目标

　本专业培养具有音乐学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行音乐实践技能和教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者，并培养普通专业文艺团体、群众组织所需求的音乐人才。

　二、主要课程

　基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、和声、曲式与作品分析、指挥与合唱、钢琴伴奏与编配、形体训练与舞蹈编排、艺术概论、民族民间音乐概论、中国音乐史概论、外国音乐史概论、歌曲写作基础、复调基础、配器基础、音乐教学法。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　音乐表演专业介绍

　一、培养目标

　本专业培养具有一定的音乐基本理论素养和音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关机构和部门从事表演、教学、创作及研究工作的专门人才。

　二、主要课程

　音乐基本理论、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、中国音乐史及欣赏、外国音乐史及欣赏、舞台表演基础、形体训练、和声、合唱与指挥、艺术概论、民族民间音乐概论、曲式与作品分析、歌曲写作基础。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　舞蹈学专业介绍

　一、培养目标

　培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在初等和中等学校进行舞蹈教育和教学研究的教师、从事专业艺术团体舞台表演工作、群众文化部门从事舞蹈教学工作及其他舞蹈教育工作者。

　二、主要课程

　芭蕾训练、中国古典舞训练、剧目排练、现代舞蹈、编舞理论与技法、中国民族民间舞、中国民间舞蹈文化、中外舞蹈史、舞蹈名作赏析、舞蹈艺术概论、音乐基础理论、舞蹈心理学、舞蹈教学法等。

　三、学制：四年

　四、授予学位：艺术学学士

　招生事宜

　一、招生计划

　

?

　二、录取原则

　报考我校音乐学、音乐表演、舞蹈学专业的考生，录取时，文化课和专业课成绩达到省招办划定的最低控制分数线后，按考生志愿、专业课成绩从高到低择优录取。新生入学后经资格审查有舞弊行为者，取消其入学资格。

　文史学院简介

　文史学院是目前全校师资力量较为雄厚、承担省级精品课程、教学团队、特色专业、重点学科、重点研究基地和国家社科基金项目数量最多，在全省同类院校有一定影响的二级学院。现有中国汉语言文学、历史学、人文教育、戏剧影视文学4个本科专业，其中汉语言文学专业为教育部高等学校特色专业、历史学专业为省教育厅高等学校特色专业，有文学理论、中国古代文学、中国现代文学、古代汉语、中国历史地理5门省级精品课程，有中国古代文学等两个省级优秀教学团队，陇右文化1个省级重点学科、1个省级人文社科重点研究基地。学院现有专任教师89人，其中教授13人，副教授25人，博士(含在读)19人。有28人次享受国务院政府特殊津贴，或被评为全国优秀教师或入选各类省级以上人才库等。2000年以来出版学术专著及教材43部，参编出版大型辞书及合著20多种，在《文史》等权威刊物发表学术论文676篇。主持国家社科基金项目等地厅级以上横向科研项目80余项，90余项科研成果获教育部人文社会科学优秀成果奖、甘肃省社会科学优秀成果奖和甘肃省高校人文社会科学优秀成果奖等地厅级以上奖励，13项教研项目或教材获国家图书奖、全国普通高校优秀教材一等奖和甘肃省优秀教学成果一、二、三等奖。学院现有全日制普通本科生1979名，外国留学生4人。学生近年来在省级以上刊物发表学术论文、文艺作品，出版文学作品的数量明显上升，应届毕业生考研率逐年大幅度提高。

　戏剧影视文学专业自2005年招生以来，以戏剧影视学、中国语言文学为主干学科，现有8个教学班，341名学生。学院已基本形成了以中青年教师为骨干，老、中、青相结合的教师队伍，部分中青年教师在省级以上刊物发表文学作品、戏剧影视批评和文艺美学论文近100篇，出版专著8部，多项成果获省级奖励。建有光影实验室、非线性我室、摄影摄像实验室、排练室等多个实验室与多媒体教室。多名学生在文学创作、艺术表演和影视短片制作等方面取得了显著成绩，有多部影视作品在省内外各级各类地方电视节目中播出，多部DV短片在全省、全国乃至国际专业竞赛中获奖。多名毕业生在北京等地影视部门工作或考入高一级院校攻读**学、戏剧戏曲学硕士研究生。

　戏剧影视文学专业介绍

　一、培养目标

　本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论，能够在戏剧、**、电视、广播等文化艺术单位、新闻单位从事戏剧编导、影视技术等方面具体工作，以及在国家机关、文化教育事业单位从事实际工作的应用型专门人才。

　本专业要求学生熟悉我国的文艺政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和基本技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的创作、批评及一定的采编录播实际能力。具体规格是：

　1、掌握戏剧、戏曲、影视创作、批评的基本理论、基本知识;

　2、具有戏剧、戏曲、影视及采编录播等基本技能;

　3、了解我国文艺、宣传、出版的方针、政策和法规;

　4、了解戏剧、戏曲、影视、广播电视理论和创作、批评的现状和发展动态;

　5、初步掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力。

　二、课程设置

　1、主干学科：戏剧影视学、中国语言文学

　2、核心课程：艺术概论、戏剧影视写作、中外戏剧经典赏析、中外影视经典赏析、戏剧概论、中国戏曲史、外国戏剧史、**概论、中国**史、外国**史、美学原理、表演导演艺术基础、戏剧影视批评、视听语言、舞台美术基础、中外文学作品选、**技术、新闻摄像、非线性我。

　三、主要实践性教学环节

　观摩影视剧和舞台剧演出活动、各个学习阶段的创作实习、在校内创编影视、话剧与戏曲剧本并排练演出、参与社会艺术机构艺术创作实践、毕业联合创作实践等。

　四、学制：四年

　五、授予学位：艺术学学士

　六、招生计划

　

?

　七、录取原则

　报考我校戏剧影视文学专业的考生，录取时，专业课成绩达到最低控制分数线后，按考生志愿、文化课成绩从高到低择优录取。新生入学后经资格审查有舞弊行为者，取消其入学资格。

　教育学院简介

　教育学院现有小教系、心理学系、学前教育系、教师技能教学部四个教学系(部)，承担着全校师范类各专业的教育学、心理学、教育心理学、现代教育技术、教师口语等课程的教学工作。现有小学教育、学前教育、应用心理学三个普通本科专业。目前，共有普通全日制本科生1184人，有专兼职教师49人，其中教授4人，副教授11人。教师中具有博士学位者5人、硕士学位者31人。有校列重点学科、一级学科“教育学”和“国家级特色专业”小学教育专业。近年来，围绕学科专业建设，发表论文160余篇，出版著作、教材20余部。有应用心理学和普通心理学实验室、画室、琴房、舞蹈教室、微格教室和多媒体教室等，每年征订120多种教育类期刊，现有教育、心理类专业书籍7000余册。

　学前教育专业(师范类)介绍

　一、培养目标

　本专业旨在培养适应现代社会发展和幼儿教育改革，具备基本的学前教育专业知识和扎实的学前教育专业基本技能，能在幼儿教育机构等从事保教工作的基础扎实、综合素质高、实践能力突出的有发展潜质的学前教育师资。毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

　1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。

　2.具有从事学前保育、教育工作的能力，具备编制学前教育方案和实施方案的能力。掌握教育科研方法，具有初步的学前教育科研能力。熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，了解国内外学前教育的动态及发展方向。

　3.掌握从事学前教育工作必备的教师口语，普通话测试达到规定标准。掌握本专业资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获取相关信息的基本方法。

　4.具有一定的艺术修养和艺术表现能力，熟练掌握在学前教育机构从事教学工作所必备的琴法、舞蹈、声乐、美术、教具制作等技能技巧，具有健康的审美观。

　二、主要课程

　幼儿卫生与保健、学前儿童心理学、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿园领域教育活动设计、幼儿文学、现代教育技术与课件制作、音乐、美术、舞蹈等。

　三、主要实践性教学环节

　幼儿园见习，幼儿园教学实习，学前教育义务咨询，学前教育问题调研等。

　四、学制：四年

　五、授予学位：教育学学士

　六、招生计划：面向甘肃省招收艺术类考生200名

　

?

　七、录取

　报考我校学前教育专业的考生，录取时，专业课成绩达到最低控制分数线后，按考生志愿、文化成绩从高到低择优录取。新生入学后经资格审查有舞弊行为者，取消其入学资格。

　以上我校所有艺术类专业招生计划如有变动，请以甘肃省招生办公室公布计划为准。

?

兰州交通大学美术类招生专业简介

兰州交通大学2015年美术类招生专业简介

　2015年兰州交通大学美术类招生专业隶属于兰州交通大学艺术设计学院，该学院于2003年6月成立，属于艺术学一级学科硕士学位授权单位，并拥有工业设计博士学位授予权，和工业设计、交通景观设计两个二级学科硕士学位授予权，现开设有视觉传达设计、产品设计、环境设计、动画、绘画五个本科专业。艺术学一级学科硕士学位授权指的是，所有艺术类专业均有硕士授权，实力比较强，值得广大考生报考。

　 视觉传达设计

　视觉传达设计专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握视觉传达设计学科基本理论知识与实践技能的应用型高级专门人才。毕业生能在各类视觉设计公司、广告公司、企事业单位广告部门、影视制作公司及创意产业相关领域，从事广告创意策划及设计制作、企业形象设计、影视拍摄、展示空间设计、新媒体传播等技术或管理工作。本专业下设有现代广告战略研究所、平面设计工作室、材料与壁画工作室、民间艺术工作室、当代视觉艺术工作室、数字水墨工作室、甘肃新华印刷厂实习基地、Adobe公司实习基地等。

　主干课程：广告理论与策划实务、广告创意与表达、字体与版式设计、标志设计与CIS开发、产品包装与展示、插图与书籍设计、非线性编辑与后期特效、纪录片与影视广告创作、壁画与综合材料表现等。

　产品设计

　产品设计专业旨在培养具有?厚基础、宽口径、重能力?、?知识、能力、素质?协调发展，具有扎实的.工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型高级专门人才。本专业下设有工业设计研究所、产品设计工作室、模型工作室、青岛工业设计协会实习基地等。

　主干课程：设计制图、材料与成型工艺、设计表达、计算机辅助设计、产品设计工程基础、产品开发与设计、产品模型制作、交通工具设计、交互设计等。

　环境设计

　环境设计专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，知识、能力、素质协调统一，掌握环境设计的基础理论和扎实的专业知识，具备环境设计实践和创新能力的应用型高级专门人才。毕业生可在环境设计机构从事室内外环境、居住空间、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、项目策划与经营管理工作。本专业下设有旅游景观研究中心、景观设计工作室、室内设计工作室、材料与模型实验室、北京水晶石实习基地、甘肃交通勘察设计院实习基地等。

　主干课程：建筑基础理论、设计制图、快速表现技法、三维效果图制作、装饰材料与预算、家具与陈设、公共艺术设计、建筑构造与造型、园林工程与植物应用、室内空间设计、景观设计等。

　动画

　动画专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，知识、能力、素质协调统一，掌握动画创作基本理论、动画专业知识和专业基本技能，具备一定的动画创作能力和较高的艺术素养以及独立工作能力的应用型高级专门人才。毕业生可在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在相关学校从事动画教学与研究工作。本专业下设有虚拟摄像实验室、动作捕捉技术实验室、动画影视实验室、动画影视实训中心、摄影摄像工作室、中影集团实习基地等。

　主干课程：动画剧作、动画设计原理、角色设计、场景设计、运动设计、数字音频技术、影视特效、动画项目管理、多媒体与网络信息设计、工业动画、游戏设计等。

　绘画

　绘画专业旨在培养学生具有扎实的美术造型功底、艺术理论知识和熟练的绘画表现技巧。通过敦煌壁画的研习，传承民族文化艺术，能独立进行绘画的创作与研究。造就具有?德?、?艺?、?技?、?能?协调发展的艺术专业人才。本专业下设有敦煌艺术研究中心、染 缬 艺术研究所、工笔画工作室、西部题材绘画工作室、油画工作室、山水画工作室、花鸟画工作室、陶艺工作室、 榆 中画家村艺术基地、大乘艺术实习基地等。

　主干课程：素描、色彩、速写、敦煌线描、工笔人物、敦煌壁画、敦煌彩塑、书法与篆刻、岩彩艺术、山水画、油画、花鸟画、数字设计基础等。

;

大学美术学专业学什么

大学美术学专业学习内容如下：

大学美术学习的课程主要有：素描基础、水彩水粉、油画基础、国画基础、版画基础、设计基础、电脑美术、构图与创作、专业素描、油画、油画创作、水墨人物、山水画、工笔人物、书法。

国画创作、陶艺、透视学、解剖学、艺术概论、中国美术史、外国美术史、美术教育学、色彩、三大构成、图案与装饰、字体设计、图形设计、计算机辅助设计、视觉表现、插图、版面设计。

大学美术学专业主要是学习理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识 培养艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力、综合分析研究能力，理论表达能力，具有科学研究能力和实际工作能力。

毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。大学美术考研的方向主要有：美术教学应用研究、美术教育理论研究、中外美术教育比较研究，中国近现代美术教育研究、中国现当代美术教育研究和艺术设计教育研究等。

就业前景：

1、美术教育专业就业前景：就业机会多，就业前景广阔，可以选择当教师、到企事业单位工作、自主创业等等。

2、美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

今天关于“山水画本科专业几年”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：山师本科专业_山师本科专业目录

下一篇：山西农大自考本科专业目录