仙居县初中毕业时间安排,仙居县初中毕业时间安排表

大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“仙居县初中毕业时间安排”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

文章目录列表:

仙居县职业中等专业学校是公办吗

是。根据查询仙居县职业中等专业学校官网可知，仙居县职业中等专业学校是公办学校。浙江仙居职业中专是一所以职业技能培训为主的中等职业学校，主要招收初中毕业生，开设有机电一体化、机械制造与自动化、电子信息技术、计算机应用技术、财务会计多个专业。

仙居横溪中学的历史原因

一个因素的出现，破灭了横溪中学进一步做强做大学校的梦想。

这个因素就是仙居中学于1981年被确定为省重点中学。《仙居县教育志》载道，被确定为省重点中学后的仙中肩负“向高等院校输送合格的新生和向社会输送优良的劳动后备力量”的双重任务。

根据这一要求，本着确保重点的原则，县里在资金投入、师资、生源等方面的政策开始向仙居中学倾斜。

确保重点中学发展，首先需要从县内抽调优秀教师来充实仙居中学的师资力量。集聚了一大批优秀教师的横溪中学，自然首当其冲。

老校长方荣焕说，把好教师调走，对横溪中学来说无异于“釜底抽薪”。所以，县里有扶持仙中发展的思路并开始从横中抽调教师时，自己曾坚决予以抵制。他说：“当时县教委召开有关会议，我都不去参加。教委领导没办法，特地赶到横溪来动员我去参加会议。”1984年，为了留住一个好教师，方荣焕还曾主动把校长位置让出来，让那名教师当校长。

但这种“抗争”显然发挥不了任何作用———1981年以后，横溪中学每年都有10余名优秀教师被调进县城，或充实到仙居中学，或调到县教委教研室。那名当了校长的教师最终也进了城。

上述这个原因再加上一批教学骨干的退休，其直接后果便是横溪中学的教学质量开始滑坡。据方荣焕说，1982年和1983年、横溪中学的高考成绩还超过仙居中学。但此后，学校的教学成绩逐年下降。

为保证重点中学的升学率，县里还确定了一个政策，那就是每年的高中一年级新生，按中考成绩高低，由仙居中学先招收。换句话说，横溪中学及县内其它高中只能招收到仙居中学“挑剩”下的学生。这样一来，横溪中学的生源显然从起点上就逊人一筹了。

此外，在学校硬件设施的资金投入上，县里也着重于仙居中学。王凤弟告诉记者，除了1987年在横溪中学投入一座实验楼后，一直到1997年的10年里，县里对横中的硬件设施投入基本上为零。而同期，县里对仙中的投入每年都达数百万元。

优秀师资流失、优秀学生由仙中先招、政府的资金投入又没有，这些因素综合在一起，制约了横溪中学的更好发展，并最终导致其与仙居中学逐渐拉开距离，直至根本无法竞争。

而曾经笼罩在横溪中学头上的眩人光环，也一年一年地暗淡下去。

生源变化最终演化成招生难

如果说县里重点扶持仙居中学发展仅仅是削弱了横溪中学竞争力的话，那么，由于各种因素带来的生源变化，则无疑使横溪中学受到了发展的“致命伤”。

第一个因素是1995年，横溪中学初中停止招生，学校缺失了一个重要的高中新生来源。

第二个因素是随着国家发展教育政策的调整，1997年，仙居出现民办高中即宏大中学并开始面向全县招生。由于该校位于县城，在招生上明显比横溪中学有优势。

第三个因素则是国家提出“高中普及化”，根据这一要求，县里确定了仙居中学扩招。2001年，又恢复了白塔中学和位于城区的城峰中学的高中段招生。

第四个因素是国家大力发展职业高中教育政策的出台，一大批初中毕业生升入了职业高中。

由此而来，横溪中学的招生形势越来越恶劣，最后陷入“招生难”的困境。

王凤弟用一组数据说明了这个问题：今年，仙居中学的高中录取分数线为680分左右，城峰中学和宏大中学的分数线都在600分以上。由于仙居中学是县内综合实力最强的省重点中学，想进入该校就读的学生趋之若鹜，许多家长不惜成千上万元的择校费，也要千方百计让孩子到仙中读书。而城峰中学和宏大中学因为有位于城关的地理优势和硬件设施、师资力量上的优势，则是广大家长和学生的第二选择，都按原计划完成了招生。横溪中学的分数线为430分，即使这么低，原本想招8个班的新生，结果没能完成招生计划。

“招生时，我们全校教职员工四处出击，向学生及家长宣传横中，但成效并不明显。后来在操作中，我们又放低录取门槛，招收了70余名低于430分的新生，仍只招到7个班。”王凤弟说。

横溪中学党支部书记宋明荣忧心忡忡地说，目前的事实是，每年横溪中学能招到的优秀学生有如凤毛麟角。这些学生一般是家境比较困难的，他们达不到仙居中学的录取线，家里又无能力交纳高额择校费的。

一步步陷入恶性循环的怪圈

“招生难”凸现了这么一个尴尬的现实：横溪中学往日魅力一去不返。

更可怕的是，“招生难”逐步把横溪中学推进了一个恶性循环的怪圈。

王凤弟这样描述学校面临的困境：招不到足够的新生———收取的学费仅够维持学校正常开支———无钱对优秀教师进行奖励、无钱投入学校硬件设施建设———无法控制优秀师资的流失———学校高考上线率不高———对家长和学生缺乏吸引力———招不到足够的新生。

以前有初中时，横溪中学每年能够从省里得到一部分经费补助，本校高中的生源也能得到保证，学校每年都可以留存一部分钱用作进一步的发展资金。

初中停招后，招生形势一年不如一年，现在学校每年的学费收入，就只能勉强维持正常运转了。

因为没钱，横溪中学不得不逐年压缩高考奖励经费。2001年，该校用于高考奖励的费用为4.8万元，2002年降至3.8万元，今年则只有3.2万元，平均每个高三教师不足2000元。

对新生的奖励也是如此。该校每年设入学奖，中考成绩最高的新生能得到1000元奖励。但这个奖励的总额也就数千元钱，根本就起不到刺激学校招生的作用。

同样因为没钱，学校每年发给教职员工的福利少得可怜。同为教师，横溪中学的教师年收入比县城中学教师要差万元左右。

近年来，学校每年都有七八名教学中坚调走。“主要原因有两个，一是在横中的待遇比县城低；二是他们要为子女着想，希望让子女在县城接受教育，因为县城集聚了全县最好教育资源。”王凤弟说。

2003年以来的3年中，横溪中学高考上线学生的本科、重点率远远低于仙居中学。即便与城峰中学和宏大中学比，也远远不如前者。

名校可能就此“烂”下去

“如果县里不扶持横中发展，横中这个昔日名校可能一年年烂下去。”横溪中学党支部书记宋明荣这样认为。

其实，作为学校主要领导，校长王凤弟和校党支部书记宋明荣一直都想把学校办好，而且为之付出了许多努力。

在王凤弟他们的竭力争取下，2001年县“两会”期间，县政府承诺：从2001年起连续3年，每年向横溪中学投入150万元，用于支持其发展。

至2004年，县里承诺的450万元扶持资金全部到位。王凤弟介绍说，加上这450万元，1997年以来县里总共向横溪中学投入了550余万元。

“应该说，近几年县委、县政府以及县教育局是很关心横中的发展的。”王凤弟说。

然而，虽然这些钱解决了学校的一些燃眉之急，但事实上与学校同期的投入还有不少差距———1997年以来，横溪中学在扩建校园、建新教学楼、图书楼、学校自来水工程、运动场扩建、学生公寓、多媒体及仪器设备等教学设施等方面的总投入为1015万元。

目前，横溪中学的负债为396.5万元，其中银行贷款90万元，其余为教师集资。每年，学校需支付的利息就达近40万元。

今年的县“两会”期间，横溪中学曾向县里提出贴息的要求，但至今一直没有答复。

近400万元的债务无疑是横溪中学一个沉重的包袱———上文已经说过，因为招生形势不好，学校每年收取的学费勉强能与学校的开支持平，这里所指的开支就包括近40万元负债的利息。

所以，王凤弟和宋明荣都说，学校迫切需要县里的新投资。否则，学校要取得新发展，仍然举步维艰。

记者了解到，虽然生源不是很理想，但横溪中学还是努力培养德智体全面发展的学生。近年来，学校在加强学生德育方面下的工夫比较多，而且效果是较为显著的。宋明荣举例说，学生上“网吧”现象就相当少见。今年，舍身救人、事迹感动全省的少年英雄周启杰，就是该校高一（5）班的学生。

同时，学校在学习、考试纪律上抓得也很紧。所以，学生相对来说学得比较实。宋明荣说，同样经过3年的高中学习，横溪中学的毕业生与县内同等学校的毕业生比，学习成绩和综合素质上的进步比较明显。

因此，虽然县里出于发展职高教育考虑，初步确定横溪中学、白塔中学、下各中学的发展方向为普高、职高并存的综合高中，但王凤弟和宋明荣显然心存“不甘”，因为他们都有这样的信心：横溪中学完全有理由重现昔日辉煌。

“以横中目前的教学资源，只要略加扶持，完全能达到省重点中学的要求。从市内其他地方看，一个县（市、区）内有2所以上省重点中学的情况相当普遍，而且至少有1所在农村，如路桥的金清中学、温岭的新河中学等。假如县里从充分利用已有教育资源的角度出发，把横中也扶持成省重点，与仙居中学形成竞争态势，不仅会促进横中的发展，更能促进全县高中段教育的更好发展。”采访即将结束时，宋明荣这样说。

横溪中学现在出现了少量的学生学习日语，这是一个特色，不擅长英语的学生得到了很好的发展，横溪中学也是仙居唯一一所普高职高都招收的学校。而且该校在生活环境，空气良好。可以说是仙居所有普高学校里面最好的。2014年初中毕业生如果进入该校学习，将跟2013年和2012年的初中毕业生一起享受新食堂。

在不久的将来，横溪中学会越变越好是必然的。绿道的修建和羊草山的风景将给横溪中学带来更美好的明天。五水共治的出现，横溪中学校园里的小溪也会得到很好的改善，在这里，学生基本不受外界的影响（这是与其他普高学校相比而言，但不是说绝对与世隔绝。）

应国的芝英应氏

芝英是传说中的瑞草。《宋书·符瑞》：芝英者，王者亲近耆老，养有道，则生。汉章帝元和中，芝英生郡国。浙江省永康市芝英古名大田。东晋时，汝南有应詹者，从晋元帝渡江而南，仕至镇南大将军，封观阳侯，其子应元，招为驸马，以功任御史大夫，后随父迁家于此。“此则南宗应氏之始。”后因族属繁衍，更村名为诸应。“宋有傅岩者，自大田徙仙居，其后裔又自仙居徙缙云。嘉熙间曰九二府君者，乃自缙云还诸应家焉。”其后有灵芝产墓之祥，乃更村名为芝英。永康市芝英是芝英应氏根源地。芝英应氏已有1670多年历史。 从明清至民国，芝英有应氏祠堂72幢。多为二三进建筑。上进安放木主和香案，中下两进一般空着，作聚会之用。子孙住房遇有不幸，也可暂作居住。每个祠堂，都置有田地山房等常产。常田租给子孙永佃耕种，租谷收入作祭祀之用。祠厅管事会负责收租、祭祀。每年清明前后举行祖祭。祭祀异常隆重，祭品非常丰盛。参加祭祀子孙要临场“接筹”。以“红筹”之多寡，把祭祖的“份子”散发给参加祭奠的男姓子孙。各人“红筹”的多寡，和年龄、学历、功名的高低有关。按民国时期分散份子的标准，一个应氏男姓子孙至少可分到1份。如果年满60岁，可加1份；年满70岁再加1份，逢十累加。如果初小毕业，可加1份；高小毕业，再加1份；初中毕业，又加1份，逢级累加。多者可拿到10份以上“份子”。为了安排祭祀，事先要做大量准备工作。其中一项，就是要匡计好“份子数”，搞好筹划。

应氏大宗祠是祭祀芝英应氏始祖的场所。大宗祠管事会由族内功名最高、辈份最长、年龄最大、最有权威的人组成。从明嘉靖年间开始，至1949年，历年管事成员保持18人。大宗祠管事会在族内具有至高无上的权威。合族订有二十条《家规》，其标题为：建祠宇、守封茔、抚群从、事尊长、端心术、慎言语、养童蒙、行冠礼、议婚姻、严内外、谨称谓、崇节俭、治丧葬、时祭飨、贻世业、黜异端、厚宗?、驭群小、供赋役、殖资产。男女老幼，以此律己。若有违者，合族共讨。诸如清明祭祀、划田资助学宫义学、纂修省志访核人物、议立社仓、筹建义庄、义会、开创义市、建立文会，创办学校、竞选国大代表、选拔校长镇长保长、成立消防水龙会乃至元宵活动、打更防盗等等事宜，一般都通过大宗祠管事会讨论议决或赞允。遇有族人违犯家规公德，大宗祠则采取“开大宗祠”的办法予以严肃惩治。开大宗祠时，总管事端坐于正堂，族人旁听于堂前两侧，违者罚跪于堂前。大宗祠裁决之案，县衙一般不再更改。由于这样，非应姓邻村也间有乘开大宗祠之便，委托应氏大宗祠裁决事端。宋明而后，芝英人文蔚起。明代，有应仕濂独建县学，应尚道家设私塾，应屏山创建善林书院。至清代，又有应修创建西园书院，应孟义建造洞灵书院，应鼎和营建培风书院。由是文教兴隆，芝英应氏中举者39人，登进士者有应典、应廷育、应炜、应振绪、应德完、应济川、应凤仪等7人。光绪三十二年（1906），改西园书院为培英高等小学堂以后，培英小学经费全由应氏大宗祠包揽。凡是应姓，学杂费全免。

应氏大宗祠管事会的族权直至1949年5月解放时逐步解体，其儒礼遗风直至实行土地改革后废除。村镇建设和公益事业转由人民政府主持兴办。

为访祖探幽研究应氏，芝英六村应昌金用6年时间，跑遍了全国各地80多个应姓古村，据他统计，这80多个应姓古村共有近20多万应氏后裔。

应昌金现年67岁，一直忙忙碌碌挣钱养家糊口。改革开放后，先是组装电风扇，上世纪80年代又创办度盘秤厂，是永康最早从事度盘秤生产厂家之一。老应向家人提出退休后，把厂里的事务全部交给两个儿子，自己购买了照相机、电脑，在儿子、儿媳们的辅导下学会了使用，并在家里设立了一间办公室和一个资料贮藏室，专心致志研究中华应氏渊源。老应说，他们一班人马正在编著《中华应氏世系》，已基本弄清应姓人氏的来龙去脉。市内有45个应姓古村落，共3万多应姓人口，其中最大的应姓村是芝英，有8300多人。他还说，他已查明胡公（胡则）是应姓人氏的外孙，他的父母分别是岩后、可投应村人，胡则的母亲应氏曾被册封为应氏太君。

民间关于芝英太祖的传说很多，也很有趣。

传说一：芝英初祖是一位小盐商，靠担盐为生。一日，他挑盐路过芝英，又饿又累且见天色已晚，露宿田畈。第二天早上感觉体力恢复了许多，再看看周边有肥沃良田，又有青山绿水、风景秀美，于是在此住下发家致富。

传说二：芝英太祖是朝廷大官，因为宫内动乱被追杀而往南方逃匿，后在芝英落脚，繁衍后代。

应昌金等人经多方考证，得出结论：应詹属汝南郡应氏第46代孙，距今1670余年。詹公，字思远，生晋太康已西年三月廿五，寿79，先后与三位夫人生了四个儿子。他义勇立功，晋元帝间被授以武功大夫。之后，应詹的子孙后代聚族而居，并不断往外迁徙。如第55代时，智玑迁往可投应村；第64代的缓公迁到宁海梅林。老应说，他跑了80多个应姓古村，每到一处都细读他们的宗谱，除江西九应村外，几乎都有太祖从浙江芝英直接或间接迁入的字句。他还在几个没有修谱的应姓古村，向年长者了解村史。据他统计，这80多个村共有近20万应姓人士，看来都是同宗同族，同是应詹的后裔。

俗话说，芝英驮（大）祠堂多，的确，不到两平方公里的芝英原有81处宗祠（现存40多处）、30处古民居。芝英并不仅有轰鸣的机器、高耸的厂房，在工业繁华的背后，还深藏着重脊高檐的深宅大院，芝英的祠堂等遗存之多，为国内罕见。古老的芝英隐藏着怎样的秘密？应姓人从哪里来，又到哪里去，其中的迁徙变化，又演绎出多少人间故事呢？

芝英应氏是古应国的主要人脉

在古应国墓地发现之前，人们对古应国知之甚少。直到通过考古发掘古应国墓地出土的应国青铜器，专家们研究了青铜器上的铭文，人们才逐渐对它有所了解。

“古应国是两周时期中原地区的一个姬姓诸侯国。”考古专家王龙正博士认为，它的范围大致在沙河以北至汝河以南的大部分地区，其中心区域在今河南省平顶山市一带。

3000多年以来，古老的应国经历过无数战争的洗礼与时代的变迁早已消失，但有史书记载，应氏部落的第46代孙应詹、应滔两兄弟渡江往南迁徙，应詹安家于婺州大田（即芝英），应滔安家于江西。

新中国成立前，传说有12件应国文物传世，但流落在世界各地。考古专家对古应国地域发现的三四百座古墓进行了长达10多年的挖掘，出土数千件文物。其中就有应国贵族墓数十座，还有一部分稍晚一些的楚国贵族墓，这证实了应国为楚国所灭的史实。

因此可以这样认为，古应国消失之后，几经辗转，流落江南的芝英应姓，是古应国的一支主要人脉。

应詹是中国应氏南宗

读者欲了解古应国消失之谜，可登陆央视网站“走遍中国”《寻找神秘的古应国》（2009年2月7日）。关键词：鹰形玉器，鹰形代表什么？“鹰”与“应”之间有何联系？

史书记载，芝英始祖应詹，世居汝南，西晋末随元帝渡江，安于婺，明洪武后，大田更名芝英。根据《龙溪冠阳应氏宗谱》“詹公后裔布衍初探”，我市官田（芝英）是南宗应氏的发祥地，如山东省齐院始祖应勤、湖北省楚院始祖应和、江苏省吴院始祖应瑾、福建省福州始祖应让公裔孙智颖公、上海市松江始祖等，都是从官田（芝英）析居而始。

8月，中央电视台《探索与发现》栏目曾播出《失落的古应国》的专题报道，探究了古应国的消失之谜。而后河南平顶山市古应国墓考古组组长、考古专家王龙正博士来芝英对应氏后裔进行了考察。王博士翻阅了芝英古村族谱后，证实芝英应氏是古应国的后裔。他还说，他已经研究古应国墓10年整。芝英在不到两平方公里的范围内，宗祠民居如此之多，且都姓应，如此古镇全国十分罕见。

前年6月，应昌金在江西省跑了半个月，找到了从芝英迁徙至此的3万多应氏后裔。江西有个九应村，其宗谱记载：太祖应滔与浙江芝英的应詹是叔伯哥弟，这个村现有人口五六千人。他在九应村查看了宗谱，又与几位年长者座谈，都未发现有外迁记载。

在其他应姓古村，老应收集了他们的村谱，发现他们与芝英应氏祖宗有血脉联系，证实芝英是江南一带应姓的发源地。他还说，他收集的许多资料都通过北京故宫博物馆、平顶山博物馆的有关教授得到证实。 1．滍阳应氏。滍阳，应国故城，在今河南省平顶山市。有西周应国贵族墓，发掘出大量文物。

2．南顿应氏。汉代有南顿应氏。南顿，在今河南省项城县北50里。

3．大田里应氏：在今芝英一带。始祖为应詹（289~367），又名斌，字思远。原籍河南汝南南顿。东晋时随晋元帝渡江而南，仕至镇南大将军，占籍永康，留家于此。应詹有两个儿子，应诞留居江西宜黄，应玄随父至婺，留居永康大田里，即今浙江省永康市芝英镇一带。尔后，析居江南各地。东晋建元初，加封天下兵马都元帅忠国武平王。

4．仙居应氏。浙江省台州市仙居县下各镇东部（原下各乡）、双庙乡及田市镇有大量应姓。特别是原下各乡中心镇区基本上是应姓的。其都是明朝刑部尚书应大猷（字静庵）及其兄弟的后代。另外浙江省的永康市及浦江县也是应姓的聚居地。

5．峡阳应氏。唐僖宗光启元年（885年），峡阳应氏始祖应世哲从河南光州固始县随王审知入闽，定居福建省南平市峡阳镇，是为峡阳应氏开基之始。岁月沧桑，峡阳应氏繁衍相传，迄今已至三十二代，子孙人口众多，其中历代又有流迁往外，遍布国内各省、市和台湾、香港，及美国、日本、新加坡、加拿大、马来西亚等国。

6．台州及温州应氏。在浙江的台州和温州两地也有不少应氏居住，其中温州的苍南，平阳，洞头，三县都有应氏宗族，洞头应氏于清朝从台州的泽国迁入，至今已经居住八代。

7．关东应氏。祖籍山东省蓬莱市鸭湾。清朝初年，一迁至辽宁瓦房店市长兴岛；二迁至辽宁省普兰店市城子坦镇应家村；三迁至吉林省东丰县黄河镇丰源村。

历史名人

应曜：汉初，在淮阳山里隐居，不愿出来做官。汉高祖派大臣，请他和商山四皓一起到朝廷为官，应曜坚决不去。时人说：商山四皓，不如淮阳一老！

应玚：字德琏，三国·魏文学家，汝南人，应珣之子。曹操征之为丞相掾，后为五官中郎将文学。曹丕称其才学足以著书，为“建安七子”之一。著有《应德琏集》。

应用：后周书法家，江南人。善写细字，微如毛发，尝于一钱上写《心经》：又于一粒芝麻上写《国泰民安》四字。

应启霖：蜜岩应氏，本系河南省汝南县南顿名门望族，唐长庆年间有一位叫应彪的先人来明州（宁波）任刺史，其子孙遂在鄞州区安家落户，并于八百多年前迁至蜜岩定居。几百年来，应氏代有才人出，最著名的当推“亨得利”钟表的创始人之一应启霖。

在村中，我们找到了钟表眼镜名店“亨得利”传人应善棠。眼前这位老“亨得利”，竟是应启霖的堂弟。

84岁高龄的应老，面色红润，戴一副考究的无框眼镜。无论是容颜气质，还是言谈举止，都隐隐显示老人曾经有过一段不平凡的经历。老人告诉我们，他从15岁开始，便背井离乡，成为“亨得利”沈阳店的一员。

从老人的诉说中，我们得知“亨得利”先前开在宁波时命名为“二妙春”，由村人应启霖、章水长沙潭村（此村造皎口水库时已淹）的庄鸿皋、舟山的王光祖三人一起创办。1915年左右，生意兴隆的“二妙春”在杭州设立分店，始取名为“亨得利”。接着，应、王、庄三人向上海发展，并在上海奠定了“亨得利”成为钟表眼镜名店的基础。随后，声名鹊起的“亨得利”向其他繁华都市进军，西南至昆明、成都，西北至西安，东南至厦门，东北至哈尔滨，最多时全国有64家“亨得利”，光沈阳就有3家连锁店。不过，在“亨得利”创办十来年后，年仅48岁的应启霖在上海英年早逝，“亨得利”遂由其子应美康接手。受应启霖的影响，蜜岩村先后有50多人走出山村，从事钟表行业，其中少数人在“亨得利”羽翼丰满后，另立门户。应老介绍后，领着我们来到应启霖的故居，并在故居前拍照留念。

蜜岩村依山傍水，山林资源丰富，历史上，村人以种桑养蚕为生。至近代，贝母兴起，蚕桑业逐渐衰落，如今已经消失。今天的蜜岩人以贝母、茶叶为主要农业收入，不少村人则走出山村，或工或商。蜜岩入正以自己的聪明才智，向着小康之路迈进。

台州仙居永安小学怎么样啊

好。是由教育局批准，仙居县知名校长郑贤华创办的九年制义务教育学校（创办于2007年8月），办学目标高远，管理规范严格，后来居上，前景广阔，现有学生近千人，2011年初中毕业生40人2人考进省重点高中（全县655名）。

广严中学考进仙居中学多少人

42.13%。

235名初中毕业生被仙居中学正式录取99人，录取率高达42.13%。

仙居外语学校是台州市示范性九年一贯制学校，实行封闭式管理，教育教学质量台州市一流。办学十年来中考成绩一直稳居仙居县榜首，2009年中考各科A级率、平均分均居台州市所有初中前三名，与临海外国语学校并列。

仙居中考分数线2023

仙居中学统招生299人，715分，城峰中学710人，667分。

1.具有仙居户籍，有正式学籍的应届初中毕业生。2.具有仙居户籍的往届初中毕业生。

3.非仙居户籍人员随迁子女（以下简称随迁子女），其父或母须在仙居已领取《浙江省居住证》，并在我县初中学校有三年完整的学籍，且就读至毕业。

4.符合《关于印发<台州市高层次人才子女入学实施办法>的通知》（台人才领〔2020〕31号）文件规定的高层次人才子女。

报名方式：参加中考的考生须在学籍或户籍所在地初中报名。本县应届初中毕业生由所在初中集体统一报名，非仙居县户籍的应届初中毕业生符合有关条件要求在仙居报名的，须经本人申请，提供符合报考条件的相关证明原件及复印件，由学校审核。

仙居户籍的往届生、在县外初中就读的应届初中毕业生带义务教育证书或在读学校的学籍证明和户籍证明到户籍所在地初中报名，同时须填写《回户籍地报考申请表》

非仙居户籍务工人员随迁子女还需提供符合报名条件的相关证明材料的原件及复印件各1份，同时须交验《非仙居户籍务工人员随迁子女在仙居初中学校学习和学籍审核表》，该表经核验后，由报名点交县教育考试中心留存。

报名点工作人员必须认真按规定查验考生的学籍、学历、年龄和户籍，对不符合条件的，一律不予报名。

考生报名信息录入（如姓名、性别、户籍、身份证号等），并进行电子摄像。由各报名点学校统一组织考生从初中学籍数据库中导出相关信息，没有本县学籍的考生，另行录入考生信息。考生姓名中间及前后不留空格。

报名序号采用七位数，第一、二位为仙居县代号（83），第三、四位为报名点代号，第五位到第七位为各报名点考生顺序号。考生应如实录入报名信息，并对自己所录入内容的真实性负责。符合优惠加分条件的考生还须同时交验有关原始证件并留存复印件一份。

县优秀教师事迹材料

县优秀教师事迹材料（精选5篇）

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，以下是我为大家整理的县优秀教师事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　姚燕华2006年7月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。2007年8月，她考入教师队伍，分配至仙居安洲小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。2012年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。2012年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

　 一、爱岗敬业，默默奉献

　她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。

　 二、投身教学，关爱学生

　在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理能力。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际出发，组织好每次集体备课活动，带领组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内教师积极做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来，学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了个性，锻炼了其各方面的能力。

　 三、业务精湛，硕果累累

　要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。她在2012年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县2012学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经验，积极纂写论文，一篇论文获台州市2012年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获2012学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，年度考核成绩评为优秀。

　青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!

　 一、爱岗敬业、勇挑重担

　在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。从XX年至今，我一直担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。

　 二、关爱学生、无私奉献

　一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药;贫困生董蒙蒙家庭困难，我掏腰包为她交学费;王文帅因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的把他劝回了学校;妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了学校;父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。

　 三、潜心耕耘、硕果累累

　为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，课堂上实践并探索洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式和杜郎口中学的“预习、展示、反馈”教学模式，并博采众家之长，逐步形成了自己提出问题-讨论归纳-教师点拨-当堂训练的教学模式。为了在课堂上更好的说明一个道理，我经常日思夜想，反复琢磨。为了提高自身素质，课下我对自己的要求是做好两腿“三走进、一走出”一走进阅览室，多看书，丰富自己的教学理论和专业知识;二走进教室，听其他教师的课，取其之长，补己之短;三走进学生，了解学生的知识水平和接受能力;一走出是走出学校，到名校参观学习。我所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅;我所教的物理学科成绩，在全县总是名列前茅。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，成为学校勇挑重担的骨干教师。近年来，我讲授的公开课多次获市优质课一等奖，辅导的学生多次获市、省级一等奖，我本人在XX-2011年年度考核中均被评为优秀，XX年被教体局评为“课堂教改优秀教师”，XX年获局优秀教师荣誉称号。

　严复科，1958年出生，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，1979年参加工作，先后从事初中数学、物理、政治等学科的教学，担任学校的教研组长、教导主任、政教主任等职，从教28年来忠诚党的`教育事业，始终能以一个***员的标准和教师职业道德严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，兢兢业业，默默奉献，在自己的本质岗位上作出了突出的成绩，深受学生爱戴、家长欢迎并受到学校和社会各界的广泛好评。教育教学工作中成绩显著，富有特色。

　一、重视政治思想道德建设。不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，坚持学习教育教学理论和法律法规，提高教育教学管理水平和依法执教的能力，在实践中能以***员的标准和教师职业道德严格要求自己，把自己的教师职业但做自己终身的事业去实践、去追求，努力做人民满意的教师。正是自己的努力，在糖厂子弟学校任教期间先后多次被评为“优秀***员”、“双文明先进个人”、“自学积极分子”等荣誉称号，XX年度被十四中评为“优秀***员”。

　二、重视自身建设、提高自身素质，提升教育教学质量。自工作以来，能坚持钻研业务知识，以提高自身教育教学素质。经过自学于1990年前先后取得大专、本科学历，于XX年取得了中学高级教师资格。在教育教学实践中，严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，在推进素质教育的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量。在28年的教育教学生涯中，先后担任过8届初三毕业班班主任并担任数学教学，他所带班级及所任学科成绩在黄羊片位居前列，1996年以来担任初中毕业班思想品德课的教学工作，连年取得中考好成绩，在黄羊考片分别名列前一、二、三名。XX年前，在糖厂子校工作期间先后三次被评为“优秀教师”称号，今年被十四中授予XX/XX年度“优秀教育工作者”称号。在教研工作上也取得了相应的突出成绩。他本人撰写的论文《人生价值浅谈》于1990年被评为省轻纺系统优秀论文，并在全国西北、西南轻纺系统政研会上交流发表，《国有企业如何解困》一文发表于1999年《甘肃经济日报》，《浅谈激发学生学习思想政治课的兴趣》一文发表于1999年教育部主办的《中学政治教学参考》杂志。

　三、注重作风建设，提高管理能力。近年来在学校(！)行政、党支部的统一领导下，积极履行岗位职责，坚持依法治教，坚持以制度管理，所担任的学校政教工作取得了突出成绩，赢得了家长、学校和社会的好评，学校综合治理工作也取得了突出成绩，近三年连续被黄羊镇评为综合治理先进单位。本人也被学校评为XX年度“综合治理先进个人”。

　总之，严复科同志作为***员，人民教师，始终坚定一个信念，忠诚热爱自己的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

　沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人眩99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着“人民教师”的光荣称号。

　 一、乐于奉献的呵护者

　沈老师笃信每位学生都有“才”，并能成“才”。“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为“校先进工作者”，两次考核“优秀”，11年被评为“区教文体先进工作者”。

　 二、勇于探索的研究者

　沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的“三指标”连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项盛市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了“市教科研标兵”“区教科研先进工作者”等荣誉。

　 三、恒于职守的服务者

　他为人谦和，工作务实。XX年任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得“区教科研先进集体”等荣誉。XX年任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

　 四、勤于实践的收获者

　沈老师工作满腔热情，勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇“文艺汇演”的主持、“敬老爱幼教育”和“金点子”论坛等等。

　教育实践不仅让他融入了秀洲这块热土，更让他爱上了教师这一神圣职业，展望钟爱的教育事业，沈老师充满了自信与激情……

　李单单，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学教师。年大学毕业，放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。

　参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。

　五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

　 一、不断学习，提高自身境界

　作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。

　为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。

　 二、亦师亦友，关心学生冷暖

　植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。李单单老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生;细心--认真了解每个学生的特点;耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备;恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱;关心疾苦时是慈母--无微不至;生活交往中是朋友--心心相印;违犯纪律时是医生--对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。

　在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。

　“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。

　在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。

　热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。

　李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢?

　 三、扎实工作，践行服务理念

　高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的执着。

　这就是她，以热心来工作的人;这就是她，以爱心来关心学生的人;这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李单单老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。

　“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向;星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村中学教育!”这段话选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦!她将用坚实的行动告诉大家--要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……

　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李单单老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

　在我们眼中，她就是最美的乡村教师。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……

　 四、恪尽职守、任劳任怨

　任教五年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，在平凡的教学中也取得了许多成绩：她所担任的学科在全县学业水平测试中总是名列前茅，尤其是届的高三安庆二模统考中，学生的平均成绩名列安庆市前列，届的高考中被评为校级：“特别贡献教师”，安徽省中小学教师远程教育中荣获省级“优秀学员”;年度荣获枞阳县“优秀女教职工”;年度，师德征文“县级三等奖;年度荣获教育论文“安庆市级三等奖……

　李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

好了，今天我们就此结束对“仙居县初中毕业时间安排”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：仙居县初中毕业时间,仙居县初中毕业时间是多少

下一篇：仙居县初中毕业时间表,仙居县初中毕业时间表最新