伊春小学毕业时间安排表,伊春小学毕业时间安排表最新

好久不见，今天我想和大家探讨一下关于“伊春小学毕业时间安排表”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来了解一下吧。

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我是黑龙江伊春的大学毕业生，想开一个幼儿园，我想知道政府有什么政策支持？我手续申请需要什么准备？

关于加强全市幼儿教育工作的意见

为进一步推动我市幼儿教育的改革与发展，根据《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见》（国办发（2003）13号）和《黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于全省幼儿教育改革与发展实施意见》（黑政办发（2004）34号）精神，结合我市实际，提出以下意见：?

一、全市幼儿教育工作任务与发展目标 ?

（一）今后4年（2007-2010年）全市幼儿教育发展的总目标是：逐步形成以社区为依托，以地方财政建设的公办幼儿园为骨干，以社会力量兴办的幼儿园为主体的幼儿教育发展格局。依托示范性幼儿园创建幼儿早期教育资源中心，为0-6岁儿童及家长提供科学的保育教育服务。?

大力发展学前3年幼儿教育，普及学前1年教育。全面提高0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。每个区、县（市）至少办好1所国办幼儿园。?

（二）城市各区（除呼兰区、阿城区、松北区外）学前3年儿童受教育率达到95%，学前1年儿童受教育率达到98%.呼兰区、阿城区、松北区学前3年儿童受教育率达到80%，学前1年儿童受教育率达到95%.?

城市8区示范性幼儿园占幼儿园总数的5%.郊区每个乡（镇）至少建1所中心幼儿园，积极开展0-3岁儿童教育试点。0-6岁儿童家长及看护人员普遍受到科学育儿的指导。?

（三）10县（市）学前3年儿童受教育率达到70%，学前1年儿童受教育率达到90%.示范性幼儿园占幼儿园总数的3%.55%的乡（镇）建中心幼儿园，大多数0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。已通过"双高普九"的县（市），学前3年儿童受教育率达到76%，力争每个乡（镇）建1所中心幼儿园。

（四）全市8区10县（市）要本着积极进取、实事求是、分区规划、分类指导的原则，结合本地实际，制定幼儿教育工作规划。?

二、完善幼儿教育管理体制，切实履行政府职责 ?

（一）实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制。市政府负责全市幼儿教育工作，结合本地实际，统筹制定幼儿教育发展规划和相关政策。区、县（市）政府要配备专职幼教行政干部和教科研人员，负责本行政区域幼儿教育的规划、布局调整、公办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理。农村乡（镇）、城市街道办事处要配备专兼职幼儿教育视导员，配合有关部门制定本辖区幼儿教育的发展计划，负责宣传科学育儿知识，指导家庭幼儿教育，筹措经费，提供社区活动场所和设备、设施。乡（镇）人民政府承担发展农村幼儿教育的责任，负责举办乡（镇）中心幼儿园，筹措经费，改善办园条件。?

各级政府要维护幼儿园的治安秩序，保证幼儿园的安全，保护幼儿园的合法权益。要动员和组织家长参与早期教育活动，督促家长切实担负起指导家庭幼儿教育的责任。?

（二）教育行政部门是幼儿教育的主管部门，要切实履行职责，认真贯彻关于幼儿教育的各项方针、政策，拟订有关法规、规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施。要承担对幼儿园的业务领导，规范教育内容，制定相关标准，实行分类定级管理，办好示范性幼儿园，向有关部门提出对幼儿园收费标准的意见，规范办园行为。建立幼儿教育督导和评估制度。培养和培训各类幼儿园的园长、教师，开展园长、教师的继续教育，实行园长、教师考核和资格审定制度。具体指导和推动家庭幼儿教育。与卫生部门合作，共同开展0-6岁儿童家长的科学育儿指导。?

财政部门要在教育经费中统筹解决幼儿教育经费，市财政每年安排一定数量幼教专项经费，用于全市幼儿教育事业发展。区、县（市）财政也要适当解决本地幼儿教育经费，保证幼儿教育事业发展。各级财政部门负责向本辖区内公办幼儿园提供行政事业性收费专用票据。各地要采取切实有效措施，确保低收入家庭和流动人口的子女享有接受幼儿教育的机会。?

物价部门是幼儿园收费的主管部门。市物价局要会同市财政局、市教育局，参照省物价局、财政厅、教育厅联合制定的《黑龙江省幼儿园收费管理暂行规定》（黑价联字（2006）89号），制定全市公办幼儿园收费标准，并负责收费许可证的发放审验。要按照国家及省有关规定，切实规范民办幼儿园的收费行为。民办幼儿园的收费标准，由幼儿园按办园水平、级别和培养成本自行确定后，报市物价局、市教育局备案，并进行公示。?

卫生部门负责制订有关幼儿园卫生保健和食品卫生方面的法规和规章制度，监督和指导幼儿园卫生保健等方面业务工作，负责对0-6岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养、生长发育等方面的指导。?

规划部门要会同教育部门在城镇规划中合理确定幼儿园的布局和位置。城镇改造和小区建设，要配套建设与居住人口相适应的幼儿园。新区建设和旧区改造的幼儿园由当地政府统筹规划，小区配套幼儿园用地拆除完毕后，交由教育部门负责建设，可采取招标的办法开办幼儿园。任何单位和个人不得改变幼儿园用途，不得挤占、变卖幼儿园，不得收取国家规定以外的费用。?

民政部门要把发展幼儿教育作为城市社区教育的重要内容，与教育部门共同探索依托社区发展幼儿教育的管理机制和有关政策，同时依据有关法规做好幼儿教育机构登记管理工作。?

劳动和社会保障部门在研究探索农村社会养老保险制度时，要统筹研究农村幼儿教师的养老保险问题。城市幼儿教师要按照国家有关规定参加城镇职工社会保险，保障幼儿教师队伍的稳定和幼儿教师的合法权益。?

编制部门要会同教育部门、财政部门加强对幼儿园教师编制的管理，幼儿园编制标准原则上按教职工与幼儿1∶6的比例配备。要保证幼儿园教育经费的落实，充分发挥其示范作用。要加强各级各类幼儿园教师队伍建设，满足幼儿教育事业发展的基本需要，提高办学效益。?

充分发挥各级妇女儿童工作委员会和妇联组织的作用，推动幼儿教育事业健康发展。?

（三）各区、县（市）要建立和完善政府领导统筹，教育部门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。

三、加强管理，保证幼儿教育事业持续健康发展 ?

（一）各级政府要加强公办幼儿园建设，将其纳入到基础教育总体发展规划。要重点发展教育经费办幼儿园，保证其经费和编制的落实，使之充分发挥办园的主体作用。在此基础上，要不断扩大公办幼儿园的数量和规模。要保证幼儿教育经费投入，逐步改善办园条件，加强师资培训，全面提高保育、教育质量。不得借转制之名停止或减少对公办幼儿园的投入，不准出售或变相出售公办幼儿园和乡（镇）中心幼儿园，已出售的要立即收回。公办幼儿园的转制必须经省、市教育行政部门审核批准。城乡中小学布局调整后，空余校舍要优先用于举办幼儿园。?

（二）鼓励和提倡社会各方面力量举办幼儿园。社会力量举办的幼儿园，在审批注册、分类定级、教师培训和职称评定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。教育行政部门要加强对社会力量举办幼儿园的管理，制定本市《民办幼儿园管理办法》，加强保育和教育工作的指导和监督，规范办园行为，保证办园的正确方向。?

（三）加强对企事业单位幼儿园的管理。企事业单位应继续对所办的幼儿园在投入、工资、水电等方面给予支持。企事业单位转制后，仍可继续举办幼儿园，也可在保证国有资产不流失的前提下，将办园资产整体无偿划拨，移交教育部门统筹管理。也可通过实施联办、承办、国有民办等办园体制进行改革，提高办园效益。?

（四）市教育局负责全市各类幼儿园的管理工作。各区、县（市）、乡（镇）负责审核本辖区内幼儿园的登记注册，颁发许可证，每年复核审验一次。未经教育行政部门登记注册，任何单位或个人不得举办幼儿园。教育行政部门要依法取缔非法举办的幼儿园。各级教育行政部门要做好幼儿园网点布局调整工作，使各类托幼园所布局合理、数量与质量协调发展。城市中小学不得举办学前班，已办的学前班都要向幼儿园过渡，农村中小学已举办的学前班要向独立的二年制幼儿园过渡；对过渡不合格的要予以取缔。?

（五）幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由，另外收取费用，不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费、支教费等。?

四、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量 ?

（一）教育行政与教研部门要指导幼儿园认真落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极推进幼儿教育改革，摆脱"保姆式"的教育模式和"小学化"倾向，全面实施素质教育。要尊重儿童的人格和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，促进其体智德美等全面发展。?

（二）幼儿园要建立和完善促进教师专业水平不断提高的机制。要鼓励教师立足教育实践，开展经常性的园本教研活动，不断提高教师素质。?

（三）幼儿园要与家庭、社区密切合作。要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务工作，促进幼儿家庭教育质量不断提高。?

（四）教育行政部门要建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制，建立科学的评价体系，加强对幼儿教育实验和科研的管理和指导，各级幼儿园涉及教育内容的实验项目，必须报市、区、县（市）教育行政部门审批。对幼儿园从事违背教育规律的实验项目和活动要坚决取缔并予以通报批评。

（五）教育行政部门要认真开展规范化幼儿园建设工作。每两年要开展1次评估晋级活动。省示范性幼儿园按照省教育厅制定的标准，接受省市双重领导和指导，确保示范性幼儿园发挥骨干、辐射作用。市教育行政部门负责全市一、二、三级幼儿园的标准制定，市一级幼儿园的指导评估审验和省级示范幼儿园初检指导工作。区、县（市）教育行政部门负责二、三级幼儿园的评估审验工作。各级幼儿园的等级评定工作实行动态管理，并向社会公布，接受群众监督。?

（六）各级政府要有计划地搞好示范性幼儿园建设。要充分发挥示范性幼儿园在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展园本教研与培训、指导家庭、社区早期教育、托幼一体化教育等方面的示范、辐射作用。示范性幼儿园要积极参与本地区各类幼儿园的业务指导，协助教育行政部门做好保育、教育业务管理工作。?

五、加强师资队伍建设，努力提高幼儿教师素质 ?

（一）要根据《教师资格条例》的有关规定，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗。要实行教师聘任制，建立激励机制，提高幼儿教师队伍的整体素质。?

（二）制定幼儿教育师资培训规划，加强幼儿教师培训机构建设。按照教育部《中小学教师继续教育规定》的要求，将幼儿教师的培训纳入当地中小学教师继续教育规划。?

（三）认真执行《中华人民共和国教师法》，保证幼儿教师享受与中小学教师同等的待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。?

六、切实加强领导，保证幼儿教育改革的顺利进行 ?

（一）各级政府要切实加强对幼儿教育工作的领导，把幼儿教育工作纳入本地区经济社会发展总体规划，加强幼儿教育的科研工作，认真解决幼儿教育改革和发展中的热点、难点问题，特别是农村幼儿教育发展中教师编制和待遇问题，制定相应政策，采取有效措施，促进农村幼儿教育的健康发展。?

（二）各级政府要采取有效措施，加大对幼儿教育的投入。县级以上政府要保障公办幼儿园正常运转，保证教职工工资按时足额发放，保证示范性幼儿园建设和师资培训等业务活动正常进行，扶持和发展农村地区的幼儿教育事业。要设立幼儿教育改革与发展专项资金，主要用于幼儿园的建设与发展。幼儿教育经费要专款专用，任何部门不得截留、挤占和挪用。乡（镇）政府的财政预算也要安排发展幼儿教育的经费。?

（三）保证幼儿教育管理层层落实到位。要建立由教育行政部门牵头，有关部门参加的幼儿教育联席会议制度，及时通报、协调、解决幼儿教育事业发展中出现的问题，促进幼儿教育事业稳定健康发展。县级以上教育行政部门要加强幼儿教育管理，办好乡（镇）中心幼儿园，发挥其对乡（镇）幼儿教育的指导作用。乡（镇）幼儿园保育、教育工作的业务指导由乡（镇）中心幼儿园园长负责。?

（四）要保证幼儿园的煤、燃气、水、电、供热、房租等公用事业费用按中小学标准收缴。新建、改建、扩建幼儿园按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关费用。幼儿教育属基础教育重要组成部分，是社会公益事业，任何部门不得违反法律、法规向幼儿园收取任何费用。?

（五）建立幼儿教育督导制度，制定幼儿教育工作督导评估标准。要把幼儿教育事业发展、幼儿教育经费投入与筹措、幼儿教师待遇、保育、教育质量和管理水平等列入各级政府教育督导内容，积极开展对幼儿教育热点问题的专项督导检查，并将评估结果向社会公布。对取得突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

市教育局、市编委办、市发改委、市民政局、市财政局、市物价局、市劳动和社会保障局、市建委、市卫生局、市妇联

二○○七年四月五日

黑龙江省哈尔滨市人民政府办公厅

在鹤岗，小学要毕业了家长孩子一起出去玩去哪玩较好，还能烧烤

去将军石山庄吧！

将军石山庄(国家AAA级风景区)——始建于1974年。当时是知青点。1986年改建并起名为将军石山庄。位于鹤岗市南郊21公里处，地处小兴安岭南麓，与佳木斯、伊春交界，景色旖丽，是我市唯一一处具有悠久历史文化传说的旅游景点。将军石山、横盘山扼守山庄南北，形成两道绿色屏障。截饮马河、阿凌达河而成阿凌达湖。传说清太祖努尔哈赤命扈尔汉和安弗扬古二将国在将军石山密林造船二百余艘，分水陆两军共二千多人沿阿凌达河南下，统一了东北女真各部，为纪念努尔哈赤统一东北这一重大历史事件，修建了“将军石山庄”人们称此山为将军石山，称山上大石为将军石。

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将军石山山高石险，绿树成荫，登上将军石，让您既有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨，又有文人墨客“指点将山激扬文字”的豪情，更能领悟到“无限风光在险峰”的意境。阿凌达湖鱼肥水美，水清湖秀。远远望去象一面硕大的镜子映衬着蓝天白云，湖面上来回航行的龙船和惊险刺激的快艇也不时的传来游人们的欢笑声，无论是荡起双桨还是岸边垂钓，沙滩浴场还是绿荫纳凉漂流，都会为这秀丽的湖景拍手叫好。

阿凌达湖大酒店是二星级饭店。阿凌达湖大酒店格调幽雅，300余人可在环境舒适餐厅就餐，豪华的客房可以满足不同阶层的住宿需求，独具特色的纯天然无污染的阿凌达湖鱼、农家小笨鸡、山野菜等绿色食品，更让人一饱口福。

将军石山庄的雄伟，山水的秀丽，山石的魅力，山树的精神，构成了集旅游，度假，观光，探古的圣地。她的神奇吸引着国内外广大的旅游者到来。

将军石山庄为AAA级景点

从伊春市走出去的名人有哪些

　1、吕小品　吕小品1971出生在黑龙江省伊春市，后在哈尔滨读小学，1985年随父母来到北京，1991年考上中央戏剧学院表演系，因成绩优秀四年连获一等奖学金，并于1995年毕业并留校任教。 在校期间表演有《思凡——双下山93版》、《安道尔》、《阳台》、《东宫西宫》等话剧作品。后加入英氏影视，执导并参演了近千集情景喜剧。表演作品有电视剧《候车大厅》、《北京爱情故事》、《中国餐馆》、《网虫日记》、《闲人马大姐》、《东北一家人》等。离开英氏影视后独立执导了《都市男女》，《巴士警探》，《好市多多》，《有事您说话》等影视剧。2006年5月拜津门相声大师李伯祥为师，学习相声艺术。　　迄今为止拍摄过的有：　　1994年参加英氏公司情景喜剧《我爱我家》拍摄。　　1994年**《魔鬼发卡》：主演　　1995年电视**《不知不觉》：主演　　1996年20集偶像剧《北京爱情故事》：主演　　1997年40集情景喜剧《候车大厅》：主演　　1997年40集情景喜剧《心理诊所》：副导演　　1998年40集情景喜剧《中国餐馆》：执行导演、副导演、主演　　1999年20电视剧《一手托两家》：副导演　　1999年1-40集情景喜剧《闲人马大姐》：副导演、导播、主演　　2000年41—80集情景喜剧《马大姐和她的邻居们》：导播、主演　　2000年20集情景喜剧《网虫日记》：导演、主演　　2001年120-180集情景喜剧《马大姐和她的邻居们》：主演　　2001年40集情景喜剧《欢乐青春》：导演 导播 剧本统筹 剪辑　　2001年40集情景喜剧《东北一家人》：导演、主演、导播　　2002年200-300集情景喜剧《马大姐和她的邻居们》：主演、剧本统筹　　2002年80集情景喜剧《东北一家人续集》：导演、主演　　2003年担任北京佳桐影视公司拍摄的365集情景喜剧《365时尚热点剧场—风行四季》栏目的总导演　　2003年电视**《咱得有辆车》：主演　　2003年365集电视情景喜剧《都市男女》（97集－297集）：导演 导播 剧本统筹　　2004年24集电视连续剧《巴士警探》（又名霹雳警探）：导演　　2005年100集大型室内剧《好事多多》：导演、主演、导播、剧本统筹　　2006年20集电视连续剧《有事您说话》：导演、剧本统筹

伊春铁力教师职称评定细则

正高级教师水平评价标准

第一章适用范围

第一条　本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。

第二章　基本条件

第二条　思想品德条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。

二、任现职以来，符合下列条件：

（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。

（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

第三条　学历、资历条件

一、大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5年以上。

二、幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教10年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。

第四条　计算机应用能力条件

一、申报人（符合免试条件者除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。

（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。

（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。

（四）申报当年8月31日年满50岁的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第五条　继续教育条件

任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第六条　身心健康条件

身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。

第三章　专业条件

一、育人工作

（一）长期工作在教育教学一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任务，教书育人成果突出，教师同行评价高。

（二）从教以来担任班主任工作10年以上（或担任德育专职教师、心理健康教育专职教师12年以上），其中任现职以来担任班主任工作3年以上；能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，在引导学生健康成长方面有成功案例。

（三）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励3次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的市级以上称号。

二、课程教学

（一）具有深厚的教育理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科课程体系建设有贡献。具有课程与教学领导力，具有较强的信息技术与学科教学整合能力，能够创造性地对本学科课程的教育教学方法进行改革，并取得显著效果。具有先进的教学理念、形成独到的教学风格和精湛的教学艺术；教学经验在本学科领域得到推广并有较大影响；教学业绩显著，教学效果在同级同类教学中处于领先等次。

（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。胜任并至少进行过高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。在市级以上开设过3次以上教学示范课、观摩研讨课、专题讲座并获好评，或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖或省级二等奖以上。

（三）能独立开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动，促进学生各方面得到良好发展。

（四）学生对教学的满意度高（特殊教育以家长意见为主）。

（五）除具备上述条件外，至少还需具备下列条件中的一项：

1．被评为省特级教师，或省百千万人才培养工程培养对象，或市级以上名教师、名校长、名班主任。

2．被聘为高校或教育学院兼职教授，并承担过培养硕士研究生工作。

3．参加过经省级以上教育行政部门审定的教材编写。

三、教研科研

（一）具有主持、指导和引领本学科领域教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得高水平成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。

（二）除具备上述条件外，还需具备以下条件中的两项：

1．近5年内主持一项市级以上本专业教育科学规划课题，通过结题验收或成果鉴定，取得创新性的教育教学研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。

2．任现职以来主持或作为主要成员参与（排名前3）的教学、教研科研成果获省教学成果二等奖以上。

3．任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作（本人撰写部分不少于10万字）。

4．任现职以来独立或作为第一作者在公开发行的专业学术刊物上发表本专业教育教学研究论文4篇，其中1篇为育人方面的论文，至少1篇发表在国家核心期刊上，至少2篇为近3年发表。

四、示范引领

（一）在本区域学科教学领域享有很高的知名度，是市级以上本专业学术团体主要成员，经常参与组织学术活动。

（二）是同行公认的教育教学专家，曾获得市级以上综合性荣誉称号。

（三）任现职以来在指导和培养本专业青年教师方面取得成效，其中至少2人成为市级以上骨干教师，或参加市级以上的教学比赛或班主任技能大赛取得突出成绩。

（四）对推动区域学科课程建设、教学工作或学校改革与发展产生重要影响。

高级教师水平评价标准

第一章　适用范围

第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。

第二章　基本条件

第二条　思想品德条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。

二、任现职以来，符合下列条件：

（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。

（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

第三条　学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。

二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。

三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小学一级教师岗位任教5年以上。

第四条　计算机应用能力条件

一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。

（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。

（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。

（四）申报当年8月31日年满50岁的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第五条　继续教育条件

任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第六条　身心健康条件

身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。

第七条　城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。任现职期间在乡镇以下学校任教的教师，在同等条件下，可优先评审。

第三章　专业条件

一、育人工作

（一）长期工作在教育教学第一线，能根据高中学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，培养学生的自主管理和自主学习能力。积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较突出。教师同行评价高。

（二）从教以来担任班主任工作8年以上，其中任现职以来担任班主任工作3年以上。所带班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成效比较突出。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结材料或案例。

（三）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。

二、课程教学

（一）具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，形成一定的教学风格。教学方式有利于激发学生学习兴趣，所教班级学生课业负担轻，教学业绩显著。学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。

（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。胜任高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。每年承担校级以上公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。

（三）能独立开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动，促进学生各方面得到良好发展。

（四）学生对教学的满意度高（特殊教育以家长意见为主）。

三、教研科研

（一）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，并在教学实践中得到推广运用，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

（二）任现职期间主持或参与（排名前6）本学科的县级以上课题，通过结题验收或成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。

（三）任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一。

1．正式出版本学科教育教学类学术著作1部（本人撰写部分不少于5万字）。

2．本学科相关教育教学论文2篇（独立完成），其中1篇专业论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。

四、示范引领

（一）积极承担县级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。

（二）任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

（三）任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励。

一级教师水平评价标准

第一章　适用范围

第一条　本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。

第二章　基本条件

第二条　思想品德条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。

二、任现职以来，符合下列条件：

（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。

（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

第三条　学历（学位）、资历条件

具备下列条件之一：

一、具有博士学位。

二、具有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。

三、大学本科学历（或学士学位），并在二级教师岗位任教4年以上。

四、大学专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。

五、中等师范学校毕业，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

第四条　计算机应用能力条件

一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得4个模块合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。

（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。

（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。

（四）申报当年8月31日年满50岁的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第五条　继续教育条件

任现职以来参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第六条　身心健康条件

身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。

第三章　专业条件

一、育人工作

（一）树立以人为本的理念，加强人文教育和个性化教育，促进学生的身心和谐发展，全面提高学生的综合素质。比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。

（二）任现职以来担任班主任工作3年以上。能准确把握高中学生成长规律，及时了解学生思想状态，培养学生的自主管理和自主学习能力。在引导学生健康成长方面成绩比较明显，有质量较高的育人经验总结材料或案例。

（三）所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。

二、课程教学

（一）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法和教育教学的基本功。促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和实践能力，正确评价学生发展水平，提高教学质量取得明显成绩。

（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定。进行过高中循环教学或担任毕业班把关教师1年以上。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。

（三）按照课程改革要求，独立开设综合实践活动课程、选修课程或知识讲座，或开展科技、体育、艺术等课外活动，促进学生的多方面发展效果明显。

（四）学生对教学的满意度较高（特殊教育以家长意见为主）。

三、教研科研

（一）积极参与并完成本学科的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。

（二）任现职以来主持或参与（排名前3）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。

（三）任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。

四、示范引领

（一）积极承担校级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。

（二）能发挥教育教学骨干作用，在培养新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

　附　则

本标准由省人力资源社会保障厅、省教育厅负责解释，相关的词语或概念的特定解释见附录。

多地寒假时间公布，最早提前到元旦放假，寒假提前好吗？

什么时候放寒假？这是很多家长关心的，在往年，这也不是什么问题，家长也大概能算出寒假的时间，一般来说腊月二十左右，基本上就放假了，来年的正月十五过完元宵之后，就要开学了，寒假一般在一个月左右。

但是经历过上一个超长待机的寒假之后，近期不少地方似乎又有了反弹的趋势，防控形势有点严峻。于是很多家长在微信中询问我这个学期什么时候放寒假，会不会提前。在没有正式公告之前，我自然是不敢胡扯的，只能回答一切以上级有关通知为准。

目前，全国各地已经有很多地方都公布了中小学寒假的时间，最早的放假时间提前到了元旦，看来又是一个比较长的假期了，我们就一起来看一看这些地方的放假安排：

黑龙江：

哈尔滨市，根据哈尔滨市教育局发布的《关于做好全市中小学（幼儿园）寒假有关工作的通知》，哈尔滨市小学，初中非毕业班学生从2021年1月1日开始放假，教职工正常上班，学校自2021年1月16日开始放假。初中毕业班和普通高中各年级自2021年1月16日起放假。中小学开学时间为2021年3月1日。

绥化市也发出了寒假的相关通知，幼儿园，小学，初中非毕业年级放假时间也在元旦前，初中毕业班以及高中各年级则根据实际情况适当延迟放假时间，但是最晚不得晚于2021年1月15日。开学时间也定在3月1日。

根据伊春市教育局的放假通知，伊春义务教育阶段寒假时间为2021年12月31日到2021年2月28日。高中阶段的放假时间相对就要短一些，从2021年1月15日到2021年2月22日。

山东：

山东的部分地方也发布了寒假时间的通知，比如济南市义务教育阶段的放假时间为2021年1月30日到2021年2月26日。

菏泽房价的时间和济南差不多，也是在2021年1月31日开始寒假，到2月28日结束假期，高中阶段的学生则要到2月6日才能开始寒假。

河北：

河北秦皇岛和唐山也相继发布了寒假的相关通知，秦皇岛市中小学放假时间是2021年2月1日到2021年3月8日，高中阶段开学时间提前到3月1日。唐山市放假时间则是从2021年2月2日到2021年3月1日。

还有不少地方是之前就已经公布了寒假的大概时间的：

北京市：中小学从2021年的1月30日开始放寒假，2月28日开学；

天津市：中小学从2021年的1月17日开始放寒假，2月25日开学；

广州市：中小学的寒假时间是1月25日至2月21日，高中生从2021年2月1日开始放假。

青岛市：中小学寒假则是从2月1日开始，高中生从2月4日开始；

成都市：中小学寒假从1月28日放假，高中生到了2021年的1月30日；

沈阳市：中小学从1月16日开始放寒假，于2月28日开学；

大连市：中小学寒假从2021年的1月17日至2月27日，高中从1月22日至2月27日；

秦皇岛：中小学寒假从2021年的2月1日至3月7日，高中生则从2月1日放寒假，于3月1日开学

当然，上面列出了知识各地的计划安排，具体的放假时间还是要以当地学校的通知为准，毕竟在通知中都是写着学校可适当进行调整。

从上面的安排也可以看出来，不少地方的放假时间都是有所提前的，我想大概有以下几方面的原因：

首先是到了冬季，防控形势比较严峻，有些地方已经出现了反弹，提前放假有利于防控工作。

其次按照以往的惯例，到了腊月二十左右放假，那个时候正是年关，交通压力比较大，人员没流动比较密集，为了缓解交通压力，避免扎堆，学校选择提前一点放假也是比较好的选择。

还有一点，根据气象专家的预测，今年冬季的气温可能比较寒冷，其实现在我们就已经体会到了冬天的威力。天寒地冻不利于学生的学习和出行，为了体现人性化管理，让学生能度过一个和比较温暖舒心的假期，提前一点也是比较有必要的。

初中毕业生一般是每年的什么时候毕业

不同省份、不同地区的中考时间是不一样的，请按照不同省份来查询中考时间，一般情况下，中考时间都是安排在6月中下旬。

一般中考结束就是初中毕业时间，中考时间通常为六月第三周的周末，即六月底，初中教育属于九年义务教育，是小学之后进行的初等中学教育。初中教育一般三年，分别为:初一，初二，初三。

初中（junior high school），是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。

2015年，全国共有初中学校5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段毛入学率104.0%，初中毕业生升学率94.1%。

初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时，将小学的《科学》（部分地区为《自然》）、《品德与社会》等学科分设为历史，地理，生物，物理，化学等学科。法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。中考是按照学生在考前报志愿，考后通过分数来被学校投档。填报志愿，大部分地区主要分为提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以报考普通公立高中、民办高中、职业学校、技校等。在初中学业快结束时，若感觉自己离高中录取存在较大差距，也可以选择申请复读。

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