余北幼儿园大班毕业时间,余北幼儿园大班毕业时间是多少

大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“余北幼儿园大班毕业时间”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

文章目录列表:

1.毕业晚会主持词精选5篇
2.幼儿园大班社会教案
3.幼儿园大班教案
4.祝贺幼儿园毕业的诗句
5.阳泉北大街幼儿园学费怎么退

毕业晚会主持词精选5篇

毕业 季已经来临了，很多学校为毕业生们举行毕业典礼，这时候就需要主持人了，那么应该怎么写毕业 主持词 呢？接下来我为大家整理了毕业晚会主持词精选5篇，欢迎大家阅读!

↓↓↓点击获取更多“毕业主持词”↓↓↓

★★ 毕业晚会主持词结束语 ★★

★★? 初三毕业典礼晚会主持词 ? ★★

★★? 幼儿毕业典礼主持串词 ? ★★

★★ 小学毕业晚会主持词范文 ★★

★★? 大学毕业晚会主持词范文 ?★★

毕业晚会主持词1

尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们，大家晚上好!每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。20_届大班毕业典礼现在开始。

一、毕业诗朗诵：

请全体小朋友起立，向后转。请欣赏诗朗诵――毕业诗。

二、代表人员发言：

1、幼儿园就像金色的摇篮，园长、老师就是守护在摇篮边的妈妈。摇篮里的孩子长大了，要离开妈妈，妈妈心理有多么不舍，有多少话要叮咛你们。下面请郭园长为我们讲话，大家热烈欢迎。

2、小朋友是祖国的幼苗，老师是辛勤培育幼苗的园丁。当幼苗茁壮成长的时候，园丁心里是多么欣慰和自豪。下面有请大(二)班汪老师为我们讲话。

3、爸爸妈妈是小朋友的启蒙老师，为孩子们的健康成长，他们付出了多少心血!在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大一班蔡斯杰小朋友的妈妈为我们讲话。

4、小朋友在幼儿园里度过了最快乐、美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的校门，去实现心中理想的时刻，也一定有许多话想说吧!下面请大二班方正道代表全体小朋友来说几句话。

三、颁发毕业证书：

毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书以及纪念品。

四、联欢会：

三年来，你们成长凝聚着老师的心血。幼儿园的学习生活让小朋友们学会了许多本领。今天你们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧!愿你们度过一个愉快的夜晚。

1、节奏乐――《解放军进行曲》

下面请欣赏由大(二)班小朋友带来的节奏乐――解放军进行曲。

2、舞蹈：数数歌

3、英语律动――帮助我们的人

下面请欣赏由英语班小朋友带来的英语律动――帮助我们的人。

4、家园互动游戏

现在，我们要开始今天的第一轮游戏环节。我先介绍一下游戏规则：鼓声响起的时候请吴老师和朱老师传出你们手中的幸运球，家长们请按横排的顺序传球，当音乐停止的时候，球落在哪位家长手中，这组家庭就是我们今天的幸运家庭，为我们表演你们所准备的节目，并能得到我们的幸运礼品。好，游戏开始，请汪老师击鼓。请两家幸运家庭到后台准备一下。

5、教师时装表演

我们幼儿园的老师个个都是心灵手巧。一块普通的布，在她们手上，不一会儿就能变出美丽的衣裳。请欣赏老师为我们带来的时装表演。

6、幼儿时装表演

看到了老帅们在台上风姿卓越的样子，小朋友们也忍不住要露一手了。请欣赏由郭斯琦、蔡昊林等小朋友为我们带来的时装表演。

7、幸运家庭表演

我们的两个幸运家庭已经准备好了，请欣赏他们的精彩演出。请周园长，送出我们的幸运礼品。

8、小鸡出壳

可爱的小鸡是从哪儿来?对了从蛋壳里出来的。你们瞧，又有一些小鸡要出壳了请欣赏由蔡斯杰、朱南章等小朋友带来的歌舞――小鸡出壳。

9、电子琴/小提琴合奏

我们的小朋友不仅会 唱歌 、跳舞还会各种乐器呢，请欣赏由郭斯琦、郭垒等小朋友带来的电子琴、小提琴合奏――小星星等。请小朋友和爸爸妈妈一同跟着我们的琴声唱起来吧。

10、教师舞蹈：开门红

不仅小朋友是多才多艺的，我们的老师也是如此。在这难忘的夜晚，老师们也要将她们的本领，发挥得淋漓尽致。请欣赏舞蹈《开门红》。

11、家园互动游戏

现在开始第二轮游戏，请放音乐。请两个家庭到后台准备。

12、快板诗：夸爸爸

我们都有好爸爸，爸爸的本领可真大，今天我们的小朋友就要来夸夸我们的好爸爸。请欣赏由林子欣、李元川等小朋友带来的快板诗――夸爸爸。

13、幸运家庭表演

下面有请我们的幸运家庭上场。

14、功夫操：哪咤闹海

哪咋闹海的 故事 相信小朋友都听过，今天我们的这也来了许多小哪咋，瞧瞧他们的功夫棒不棒，请欣赏由贾梓豪、池文迪等小朋友带来的功夫操――哪咋闹海。

15、巧变气球

气球代表着孩子们梦想，老师用灵巧的双手 编织 着梦想，飞向美好的明天。请欣赏舞蹈――和梦想一起飞。

16、大联唱：

在爸爸妈妈的童年，一定也唱过不少令人难忘的老歌，今天就让我们一起用老歌带领你们回到金色的童年。

17、毕业歌

亲爱的老师，我们就要毕业了，让我们把歌声留下，回荡在幼儿园上空。

五、结束语：

难忘今宵，今宵难忘。在这熟悉的乐曲中，我们的毕业典礼也即将结束，我代表全体老师祝愿小朋友顺利开始小学新生活，也祝各位家长身体健康、工作顺利。金色的摇篮，美好的起点――20_届大班毕业典礼到此结束。再见了，小朋友们!老师等着你们的好消息。

毕业晚会主持词2

女：尊敬的各位领导，老师们，同学们

男：亲爱的20_届的师哥师姐们

合：晚上好

男： 三年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是三年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。

女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。

男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。

女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。

男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的'身影; 篮球 场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。

主持人A、B、C、D

A：你曾对我说，相逢是首歌

B：相逢是首歌，歌手是你和我

C：眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦

D：青春是绿色的河，坚定也执著 A：相逢是首歌

B：相逢是我们

C：我们用青春谱写

D：一首难以忘怀的歌

A：_年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了_大。

B：_年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。

C：_年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯。

D：亲爱的同窗，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信。

合：再次相逢，我们还是一首动人的歌!

A：很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别。

B：大家都知道，这是我们最后一次站在_大的舞台上

C：我们会在今天把最精彩的自己展现给大家

D：就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采!

合：下面晚会正式开始

毕业晚会主持词3

女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。

男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。

女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。

男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影;篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。

主持人A、B、C、D

A：你曾对我说，相逢是首歌

B：相逢是首歌，歌手是你和我

C：眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦

D：青春是绿色的河，坚定也执著

A：相逢是首歌

B：相逢是我们

C：我们用青春谱写

D：一首难以忘怀的歌

A：_年前我们怀着彩色梦想走进了校园，来到了_大学。

B：_年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长

C：_年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯

D：亲爱的同窗，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信

合：再次相逢，我们还是一首动人的歌!

A：很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别。

B：大家都知道，这是我们最后一次站在_大的舞台上

C：我们会在今天把最精彩的自己展现给大家

D：就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采!

合：下面晚会正式开始

老师1：在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的'一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康!同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!(点烛)(歌声背景)

老师2：没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余 寒露 凝香，凝不住你绝美的年华……

夏，一个温暖的季节，却也是一个渐进离别的季节。

敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻。

三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。

多少次，在晨曦中我们勤思苦读;多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，

今天，让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚吧。

青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想;

往事如沙，岁月如水，总有些情节，将会抹去，总有些眷恋，日渐沉积。

哦亲爱的朋友，那不是愁苦的相思，那不是哀婉的别离，那是我们青春的印记，“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去!”这是团中央号召我们大学生志愿者到西部去志愿服务最响亮的 口号 。

今年，我院又有6名志愿者光荣的被录取到新疆参加志愿服务。他们即将离别校园、都市，选择了西部、基层，选择了在磨炼中成长、在奉献中成才。

简陋教室的讲台前，麦浪飘香的田野间，将成为你们施展才华、放飞梦想的广阔天地。祖国西部因为你们的付出而更加生机勃勃。让我们用舞姿祝福他们一路走好!

毕业了，留不住的是岁月的脚步，带不走的是校园的风景，忘不掉的是上铺的兄弟，放不下的是同桌的倩影。

毕业了，开始学会了回忆，毕业了，开始懂得了珍惜，毕业了，带走了岁月的记忆，留下的，是那一季的多彩的青春……。让我们相信，让我们相约，让我们开始下一轮的远航!

一年一度李花白，一年一度桃花灼。翩翩学子，学府深造，书香醉魂魄。

美好学生时代，韶光如飞迅忽过。毕业在即，波粼粼，柳依依，离情别绪从何说。

想当年，负笈求学，有缘千里来聚合。同窗数载，同砥砺，共弦歌，风雨晨昏，朝朝暮暮相依相伴过。临分别，心如波，谆谆赠言赠物，留影亭台池阁，再尽一杯酒，更唱《阳关》歌。

拜别师长，握别同学，挥手从兹去。一身无所有，胸怀平生学，同学们，抖起精神，世界我们来，放胆去拼搏，辉煌人生从头起，风流人物又一拨。

我们这里的每个人心中都承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与依恋!

三年前，我们从祖国的大江南北、四面八方来到这同一片蓝天下。三年的同窗生活中，我们同心并肩，一起经历风风雨雨，一起描绘灿烂的明天

今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的自习室里用功的身影;笑语欢声的宿舍里不着边际的闲聊;热血沸腾的运动场上捍卫集体尊严的豪情霸气……这一切在今天都是那么的美丽。许多年后，在同样浪漫的夏夜里，你是否还会记起校园里的梧桐树连同那牵手漫步的幸福;你是否会记起 日记 本里的书签连同那五彩缤纷的回忆!

毕业晚会主持词4

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!今天是个特殊的日子，我们相聚在这里，为即将离校的20_届毕业生举行隆重的毕业典礼;今天也是个值得庆祝的日子，它意味着同学们大学生活的结束，昭示着新的人生历程的开始。

此时此刻，在对你们表示祝贺的同时，我最想表达的是诚挚的谢意：感谢你们当初的选择与加入，让学校更具活力;感谢你们的勤勉和朝气，令学校更添魅力;感谢你们的付出和成绩，使学校更富实力。希望你们永远珍藏大学生活的难忘时光，珍惜彼此结下的深情厚谊，用青春的激情、执着的信念、过硬的本领，开创更加绚丽的人生。

首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导——他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。

毕业，是一个沉重的动词;毕业，是一个让人一生难忘的名词;毕业，是感动时流泪的形容词;毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词;毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。下面有请_为毕业晚会致辞，掌声欢迎!

_的讲话让我们收获颇多，下面请观看下一个节目：大一[开场舞：西班牙斗牛士]

那年的夏天，阳光已经打在毕业的脸庞上，白桦林的微风告诉我们，这已是该说再见的时候。请欣赏歌曲连唱《那年夏天》。

同学们，毕业晚会到这已接近尾声了，我在此衷心地祝愿所有同学拥有一个美好的未来!

毕业晚会主持词5

同学们，大家就要大学毕业了，辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福即将毕业的同学们，祝同学们前途似锦，身体健康!

这里欢聚一堂，庆祝毕业。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是布满激情的。欢迎参加_大学毕业晚会。

首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导——他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。

现在，我宣布，20_届学生毕业典礼正式开始。

第一项：全体起立，奏国歌。

第二项：颁发毕业证书。(主持词)请20_届各院系优秀毕业生代表上台领取毕业证书。他们是————

请校领导为优秀毕业生代表颁发毕业证书。

同学们：毕业证书是学校颁发给你们的最高荣誉证书，是学校对你们无言的期待。希望校领导亲手颁发的毕业证书能够成为联系你们与学校的一道彩虹，成为托举你们振翅高飞的浩荡长风。

第三项：请毕业生代表——发言。

第四项：请教师代表———教授发言。

第五项：请——院长讲话。

同学们，———学院20_届学生毕业典礼即将结束。大家就要背上行李、各奔东西，告别校园，走向社会这个更为广阔的舞台。而社会上的事情远比校园里的生活更为复杂、更多困难、更具挑战。希望你们要做好充分的思想准备，少一些浮躁、多一份辛劳，少一些愤青、多一份宽容，少一些功利、多一份责任。志存高远、直面挑战、脚踏实地、勇于奉献，真正把院长的殷切寄语和老师的谆谆教诲化作今后不断前行的动力，在充满希望的明天，书写人生最为华美的诗篇。

毕业晚会主持词相关 文章 ：

★ 毕业晚会主持词精选5篇

★ 毕业晚会主持词精选汇总5篇

★ 毕业晚会主持词精选合集5篇

★ 2020毕业晚会最新主持词精选5篇

★ 毕业晚会主持词精选集锦5篇

★ 毕业晚会主持词精选范文5篇

★ 毕业晚会主持词精选集总5篇

★ 毕业晚会主持词范文合集5篇

★ 毕业晚会典礼主持词5篇精选大全

★ 毕业晚会主持词范文集锦5篇

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("ｓｃｒｉｐｔ"); hm.src = "/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("ｓｃｒｉｐｔ")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

幼儿园大班社会教案

实用的幼儿园大班社会教案汇编六篇

　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 一、设计意图：

　我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。

　因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。

　 二、目标：

　1、欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

　2、注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

　3、体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

　 三、准备：

　大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

　 四、过程：

　（一）谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验。

　1、师（出示一张梅花图）：这是什么？你在哪里看到过梅花？

　2、师：你看到的梅花是怎么样的？（幼儿充分表达。）

　3、师：你看梅花的时候有什么感觉？（幼儿充分表达。）

　教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。

　（二）欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形。

　1、师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的？有哪些好看的颜色呢？我们一起来看看。

　（1）在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

　（2）师：仔细看看，这些梅花是什么样子的？有哪些好看的颜色？这些梅花的颜色看上去像什么？

　（3）师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉？

　（4）师（小结）：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。

　2、欣赏单幅梅花，感知梅花的外形。

　（1）总体感受梅花的外形。

　①师（出示两张不同花瓣的梅花）：梅花到底是什么样子的？主要有哪几部分组成？

　②师：这两朵梅花有什么不同？

　（2）重点观察五瓣梅花的外形。

　①师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

　②师（出示五瓣梅花图）：这朵梅花是什么样子的？有几个花瓣？（五个花瓣。）

　③师：花瓣是什么样的？（圆圆的）它们是怎么排列的？（围着花心。）

　④师：花的中间是什么？花蕊是什么样子的？像什么？

　⑤师：这朵花是开放的，没开的花叫什么？花苞是什么样子的？（圆圆的，有的大、有的小。）

　⑥师：梅花长在哪儿？

　⑦师（小结）：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

　教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。

　（三）欣赏国画《红梅图》。

　1、初步欣赏作品。

　师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗？画家是用什么材料来画梅花的？（树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。）

　2、细致观察画面色彩、布局等。

　（1）师：这朵大梅花的颜色是怎么样的？（红红的）这朵小的呢？（粉红色的）这里的梅花画得怎么样？（有的地方多一些，有的地方少一些）没有开放的是什么？（花苞。）

　（2）师（小结）：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。

　在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。

　（四）幼儿创作。

　1、简单感知作画材料和作画方法。

　（1）师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么？

　（2）师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么？小毛笔适合用来画什么？为什么？

　（3）师：怎么画呢？先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢？（树枝上）在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣（若想花瓣画得大些，笔可以多压一会）。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊，还可添画花苞。

　2、在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

　（1）要把梅花画在树枝上。

　（2）注意颜色、大小、疏密等。

　（3）正确握笔。

　（五）欣赏、交流作品。

　1、师：你喜欢哪一幅作品？为什么？

　2、师：你是怎么画的？你觉得哪里最满意？

　3、延伸活动：请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。

　 五、反思：

　幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向。在该活动中。教师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“雪白雪白”“五彩缤纷”等词语来表达。

　然后，教师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密变化、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经验，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，达到了较为理想的活动效果。

幼儿园大班社会教案 篇2

设计意图：

　我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑：我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。

　进入大班以后，幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。

　 活动内容： 跟我一起游长湖

　活动目标：

　1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

　2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

　3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

活动重难点：

　重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

　难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

　活动准备：课件、模拟旅游场景

活动过程：

　一、导入：

　1、知道我们石林县有几个风景区吗？

　2、请小朋友猜猜老师上的风景是哪个风景区的？

　二、观看课件--了解长湖旅游设施

　1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)

　2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目

　教师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？

　三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐

　1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。

　2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？

　四、教师小结

　刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告诉老师你的感受是什么？喜欢我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人认识长湖，喜欢长湖，好吗？

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。

　2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。

　3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备

　1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;

　2、录像：星星班;

　3、实践活动材料。

　 活动过程

　一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。

　1、观看课件。

　提问：在什么地方?发生了什么事情?

　小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

　小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?

　小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。

　2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

　小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。

　二、充分运用设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。

　1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

　2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?

　小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。

　3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。

　出示：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?

　小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?

　三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

　1、看录像：星星班场景。

　提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

　2、幼儿实践活动：整理材料。

　帮助了弟弟妹妹，心情怎样?

　 活动延伸

　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

　以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的'对象由周围拓展到更大的范围。

　需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?

　小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 教学目标：

　1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。

　2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。

　3.能用左、右描述物体位置关系。

　4.让幼儿认识左右。

　 教学过程：

　 一、创设情景，激发兴趣谈话：

　听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。

　提问：这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手?

　 二、认识左右

　1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢?

　2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。

　学生活动，寻找身体上的左右。

　提问："谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

　讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。

　3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。

　前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。

　左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。

　右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

　4.各种方位介绍同座位。

　谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说，再同位互相说。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗?

　提问：你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。

　[评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右"，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。]

　5.理解位置的相对性

　(1)介绍文具的位置。

　新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?

　先自由说文具的位置，再体交流。

　(2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边)。

　(3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。

　[评析：设计目的有三年：一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗?"，这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。]

　过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。

　1.学生齐唱《健康歌》。

　2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手)，老师也非常喜欢(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。

　3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。

　小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在出生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　1、每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名，职业等。

　2、尝试向同伴介绍自己的家人。

　3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　 活动准备

　1、幼儿自带全家福照片。

　2、《我爱我家》的音乐磁带，纸盒一个。

　 活动过程

　（一）播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

　1、讲讲我的家，知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。

　2、幼儿拿出全家福照片，互相介绍自己的家人。

　（二）游戏“猜一猜”。

　将全家福照片放在盒子里，请幼儿抽出照片，让其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　（三）幼儿分组评论：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖，激发幼儿爱父母，爱家的情感。

　教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

　（四）引导幼儿学会怎样关心自己的家人，说说自己应该为家人做些什么（扫地、擦桌子、洗脚等）。

　活动结束

　欣赏散文诗《家是什么》

　家是什么？家是一间房，一盏灯，一张柔软的床；家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光......

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、喜欢玩中国的民间游戏，按玩法进行梳理，。

　2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德，体验和老人共同游戏的快乐。

　 活动准备： 1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。

　2、送给爷爷奶奶的小礼物。

　3、为爷爷奶奶表演武术操。

　 活动过程： 1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏，事先用符号表示出来。

　2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏，爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏

　（1）按自己画的游戏图示，选择游戏内容。

　（2）选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容，并按次序排列。

　（3）这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏需要些什么东西呢？

　（4）将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。

　（5）学说礼貌用语。

　幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。（第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己，做好朋友了，那么今天再次见到，你怎么打招呼呢）

　3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。

　4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲，也可以尝试模仿着跟唱几句，我们也为他们表演自己准备的节目。

　5、送上自己做的有中国特色的小礼物。

幼儿园大班教案

精选幼儿园大班教案集合8篇

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1．能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟，知道时针、分针的名称以及运转规律；

　2．尝试自制时钟，学会看整点与半点；

　3．与同伴合作游戏“茂茂的一天”，感受时间与自己一日生活的关系。

　活动准备：

　1．PPT准备。

　《爸爸回来啦!》中有关时钟画面的截图；图书3-4页内容；整点、半点转动的闹钟；绘本第二页的8点和第五页的8点合并图。

　2．幼儿操作材料准备。

　个人操作卡：在一张操作卡上有四个圆形钟面，钟面上只有12个刻度。

　每组一套集体操作卡：时钟上时间为8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。

　实物展示台。

　活动过程：

　一、绘本引入，认识时钟

　1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”

　2．观察课件，认识钟面。

　提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)

　二、自制时钟，认识整点

　1．介绍操作卡，尝试第一次制作。

　师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)

　幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。

　2．请幼儿介绍自己制作的时钟。

　教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”

　3．放课件，认识整点。

　教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”

　放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

　课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

　总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

　4．认识整点，尝试第二次制作。

　师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。

　5．介绍钟面，联系绘本做动作。

　教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?”

　6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?

　三、认识半点

　1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

　出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”

　课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。

　提问幼儿是几点?反复演示几次。

　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

　2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系

　茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。

　教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)

　小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。

　四、游戏：茂茂的一天

　游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。

　五、延伸活动：不同的8点钟

　出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。

　编辑：cicy

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.乐意观察，倾听故事，感知同伴之间要互相关心、互相帮助的道理。

　2.理解故事内容，能够根据故事提供的情节线索，进行大胆想象与续编。

　3.能够按照各种动物的特点续编故事情节，并用比较连贯、完整的语言进行讲述。

　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　 活动准备：

　背景图一张，动物若干。

　 活动过程：

　一.导入，引出故事。

　师出示猫医生，问：小朋友们，这是谁?猫医生要去做什么呢?

　师讲述故事前半部分，并出示各种动物，提问：小朋友们，你们说谁来帮助猫医生过河?它会怎样帮助猫医生过河呢?

　师帮助幼儿进行梳理、归纳与提升。(小动物帮忙过河：1.自身特点;2.借助工具。)

　二.根据故事提供的情节线索，续编故事。

　1.想一想，小动物们会想什么办法来帮助猫医生过河，它们会怎么说，怎么做?

　(引导幼儿根据各种动物的特点进行故事续编，并大胆讲述。)

　请幼儿根据选择的小动物来分组观察并续编故事。

　鼓励幼儿根据上的线索进行合理的分析，讲出不同的故事内容。

　(谁来帮助猫医生过河?它是怎样帮助猫医生的。)

　请个别幼儿讲述：教师请各组幼儿代表分别完整地续编故事。

　(教师请幼儿认真倾听故事，并对幼儿的续编故事进行适当的评价。)

　提升故事，结束活动。

　师：小朋友们，刚才猫医生碰到了困难，你们替小动物们想了很多办法帮助猫医生过河，你们真热心。其实，在生活中，我们也会碰到各种各样的困难，当看见别人遇到了困难，我们应该怎么做呢?

　 反思

　经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加教师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。

　原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。且幼儿在本次活动中的活动兴趣点似乎随着活动时间的持续增长而逐渐下滑。

　针对以上执教过程中我觉察到的幼儿活动现象，经过自我反思，我觉得主要有以下几方面的原因：首先，我对文本故事的处理存在问题。在活动一开始我把故事梗概已基本讲完，导致幼儿在接下来的续编故事环节中，除了替小动物们想办法帮助猫医生过河，其余没有太多内容可以讲述，以致幼儿无法很好地完整地续编故事。其次，在给幼儿提供支架，帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节中，我的支架并没有给幼儿带来实质性的用处，没有很好地帮助幼儿完成续编故事的小任务。再次，在执教过程中，我觉得对幼儿活动的指导语言缺乏引导性，并没有清楚地指导幼儿了解教师真正教学活动设计的意图。比如当我出示支架引导幼儿如何完整地续编故事，需要做到哪几点要求时，幼儿并未真正理解并按照要求去完整地续编故事。

　根据上述执教过程分析与执教活动反思，我觉得我需要对我的教案继续进行调整与修改。首先，需对故事文本进行处理。把单一、完整的故事内容讲述调整为开放式的故事内容提问与理解，从而增加幼儿活动的参与性与积极性。其次，在给幼儿提供支架进行续编故事的环节上需做调整。让幼儿先集体分组讨论讲述再个别幼儿代表讲述的固定模式调整为让幼儿先进行个别讲述再进行自由选择分组集体讨论讲述最后再请幼儿代表讲述的自由模式，可能幼儿分组讨论续编故事的环节更有实效性。再次，在对幼儿的指导语言中，还需加强学习，尽量在活动中注意教师语言的技能技巧与方法，从而达到帮助、指导幼儿更好活动的目的。

幼儿园大班教案 篇3

　 设计意图

　数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

　根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

　 活动目标

　1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。月历有年类之分，种类之别。

　3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动重点难点：

　1、重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　2、难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

　 活动准备

　1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

　2.各类挂历、台历、月历、月历。

　 活动过程

　1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

　2.出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

　设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

　请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

　3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

　5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。了解月历有年类之分，种类之别。

　6.引导幼儿观察展品是哪一年的`，台历、挂历、月历的区别在哪里，你会用吗？

　 活动延伸：

　1.引导幼儿学习查看月历的方法。

　2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

　 附：

　自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。

　自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。

幼儿园大班教案 篇4

　 教学目标：

　1、锻炼手部力量。

　2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。

　3、不胆怯，勇于挑战各种情况。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　 教学准备：

　1、录音机，轻松音乐磁带一盘。

　2、垫子（爬行时用）。

　 教学重难点：

　向前爬。

　 教学过程：

　1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。

　2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。

　3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。

　 教学指导：

　1、学会两手移动向前爬行。

　2、学会身体紧贴地面爬行。

　 教学结束：

　在音乐声中师幼一起做放松动作。

　 教学反思：

　钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

　小百科：匍匐指爬行或爬，比如当兵进行训练的时候就有匍匐前进这样一个训练项目。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计意图

　各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。

　 活动目标

　1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。

　2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

　3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。

　 活动准备

　各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。

　 过程建议

　1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？

　2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

　3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。

　（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？

　（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）

　4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

　5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

　6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

　7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）

　8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

　 延伸提示

　1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

　2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1.对探索现代代交通工具感兴趣，知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。

　2.能用废纸折出简易或组合飞机，发展动手能力。

　3.在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项，积累生活检验。

　活动准备：

　1.幼儿于活动前调查 了解乘坐飞机的过程。

　2.飞机模型或玩具飞机一架 废纸没人一张；乘坐飞机的或视频。

　活动过程：

　1.出示飞机模型，引导幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。

　--提问：谁做过飞机？坐飞机是什么感觉？

　--幼儿自由表达 交流。

　2.交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问（根据幼儿的交流情况，适时出示或播放乘坐飞机过程的或视频）：

　--是不是直接拿飞机票就可登飞机？怎么换登机牌？

　--提了很多行李怎么办？怎么托运行李？怎么拿去行李？

　--为什么要进行安检？工作人员是怎么进行安检的？什么东西不能带上飞机？为什么？

　--坐在飞机上西药注意哪些安全问题？

　--空姐或空中先生是怎样为旅客服务的？请学一学。

　3.讨论：汽车 火车 飞机谁的速度最快？

　--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　--如果幼儿有不同的意见，教师可引导幼儿进行现场小辩论：飞机快还是火车快？

　4.教师提供给幼儿没人一张废纸，幼儿折纸飞机，一起到户外玩纸飞机。

　活动建议：

　1.玩角色游戏：乘飞机；查阅资料，继续了解飞机构造 分类及其发展史。

　2.本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具；难点为在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中，很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流，尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足，教师可借助相关视频让幼儿了解。

　3.建议家长和孩子一起阅读资料，向孩子介绍飞机构造 分类及其发展史；利用假期带孩子体验坐飞机的感觉

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿通过实验知道风的成因,掌握风的特征。

　2、了解风与人类生活的关系。

　3、激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　4、了解风的用途与危害。

　5、在活动中，引导幼儿仔细观察风，并能以实证研究科学现象。

　重点：让幼儿掌握风的基本特征及其对人类的益害。

　难点：了解风的成因。

　 活动准备：

　1、课前让幼儿认识空气。

　2、各种能产生风的东西（如：气球、扇子、吸管、塑料袋、小伞、硬纸壳等）。

　3、自制小风车、自制风铃、橡皮泥、折纸帆船、台扇、欢快的音乐。

　4、自制有关风的多媒体课件。

　 活动过程：

　 一、活动开始

　幼儿在室外随着欢快的音乐自由玩风车、风铃(引起兴趣),并亲身体验风给人的感觉,风是看不见、摸不着的,但皮肤能感觉到。回室内随音乐自由玩风车,教师在幼儿玩风车的过程中随机提问:你的风车是怎样转起来的?为什么跑起来风车就转了?为什么跑起来就有风呢?风是怎样形成的?

　 二、探索风的秘密

　(一)了解风的形成

　1、幼儿自己动手操作了解风的成因

　小朋友的风车在院子里都能转起来，咱们回到教室看看风车还能转起来吗？回教室让幼儿把风车固定在橡皮泥上,引导幼儿想办法(用嘴吹或用桌子上的东西:气球吸管扇子等)使风车转起来，幼儿在轻松的活动氛围中各自进行操作，幼儿操作时教师抓住时机进行引导,利用人们周围到处都有空气这一知识经验,引导幼儿说出空气流动就能产生风。

　2、看录像《风是怎样形成的》了解自然界中风形成的原因。

　刚才小朋友用扇子煽动周围的空气,空气流动起来就形成了风,那么天空中刮风是有人在煽扇子吗?(放录像,幼儿看完后自由发言)

　小结:空气有冷的,有热的,热的空气轻,往上跑,冷的空气马上跑过来补充,这样自然界中的空气自然流动就形成了风。

　(二)了解风的特点

　1、让幼儿快速煽扇子,慢速煽扇子，说出自己的感觉，把电扇开大、开小,让幼儿观察不同风速下风车转动的快慢。

　小结:空气流动的快,风就大,空气流动的慢风就小，风是看不见，抓不着的，但能感觉到。

　2、让幼儿利用已知经验说出风的种类：顶风、顺风、南风、北风、龙卷风 、西南风、东北风、飓风、台风等。

　 三、了解风与人类的关系

　1、先让幼儿讨论风与人类的关系,说一说风的用途与危害,再播放录像片。

　小结:天气热时,微风吹来,我们会感到很舒服,风会帮助我们把湿衣服吹干,风能吹动帆船,风能传播花粉,风还能发电等。

　台风会吹翻海上的船只,吹倒陆地上的庄稼、大树和房屋。龙卷风会卷走人畜。

　2、提问幼儿喜欢什么样的风?

　3.让幼儿想一想怎样利用风给人们带来更多的好处？怎样减少风灾?并教给幼儿大风来临时的自我保护方法。

　 四、活动延伸

　幼儿在水中玩小帆船,并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来。

　活动反思： 在活动准备中，我给幼儿提供了大量的可供幼儿操作的材料和观看的视频，幼儿在活动中的兴趣一直很高，达到了预期的目标。但在活动的延伸过程中，幼儿在水中玩小帆船，并鼓励幼儿想办法使小帆船飘动起来，这一环节效果不是太理想，幼儿太多，装水的器具空间太小，这也是条件所限制的，我以后要给幼儿提供更大更合适的空间。

幼儿园大班教案 篇8

　 适用范围：

　这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

　 游戏准备：

　相关的卡片、邮箱若干。

　 操作过程：

　 方法一：收信。以认读字母b为例。

　师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

　在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　方法二：投信。

　要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱

　里， 好吗?

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，

　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

祝贺幼儿园毕业的诗句

1. 关于祝贺毕业的诗句

关于祝贺毕业的诗句 1. 求祝福朋友毕业前程锦绣的诗句

(1)劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

——唐 王维 送元二使安西这两句诗的意思是：真诚地奉劝你（我的朋友）再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（2）天生我才必有用，千金散尽还复来。

——唐 李白《将进酒》《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。

中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”

）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。

（3）何须论得丧，才子词人，自是白衣卿相。——唐 柳永《鹤冲天》“何须论得丧”，正是对登第与落第的得与丧进行掂量计较；自称“白衣卿相”，也正是不忘朱紫显达的思想流露.意思是：何必为功名患得患失？做一个风流才子为歌姬谱写词章，即使身着白衣，也不亚于公卿将相。

（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这两句，是对董大的劝慰。

说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志。（5）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——唐 孟郊《登科后》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。出自唐朝孟郊的《登科后》，诗一开头就直抒自己的心情，说以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快。

这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。

2. 有关毕业的句子

写给同学：1.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2.不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。 3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

4.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！5.光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。

这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。 6.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。

那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 7.我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。

在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。 、8.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 9.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。

不要忘了我，朋友！ 10.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！ 11.友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。

年年岁岁，岁岁年年。 12.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

13.亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。 14.柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 15.你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。

16.动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 17.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

18.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

19.曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的。 20.流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。

写给老师：给老师： 1.假如我们是一棵棵小树您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您！ 2.三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。 3.老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 4.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！又到毕业季，很多象牙塔里的同学们即将成为社会新鲜人，内心自然百感交集。

对同学老师的不舍，对大学生活的回忆，对自身前途的迷茫……五味杂陈，统统用上心头。今天，为你奉上毕业双语大餐，希望能带你坦然地走过这个毕业离别之季。

I am not an outstanding student of yours,but you are the most respectable teacher to me in my eyes. On this special day,I extend my heartfelt respects to you！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您！ No formula can be used to calculate your devotion;no poems and songs to express our heartfelt gratitude to you.Itis you that cultivate our minds with your extensive knowledge and your noble spirits.On this special occasion,please accept our best wishes！加减乘除，算不出您作出的奉献！诗词歌赋颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，在这不寻常的时刻，请接受我深深的祝福！ Time is flying away,and years are passing by.Only our friendship is always in my heart.Farewell,my friend!Take care,my friend！流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。

朋友，再见！朋友，珍重！ Oh,my friend,do you like stars?If you feel lonely far away from home,look up at the stars in the sky, where there is a star for luck that I''ve send you.朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。 Life is a profound book.Other's notes cannot ｒｅｐｌａｃｅ your own understanding.May you find and create something new in it.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。

愿你有所发现，有所创造。 Don't be disappointed on the journey of life.There are friends in the world.Seize your chance and value your opportunities.May our friendship be everlasting.人生路上何须惆怅，天涯海角总有知音。

把握机会珍惜缘分，祝愿我们友谊长存。 Time does not water down the wine of 。

3. 毕业留言古诗词

君更尽一杯酒，西出阳关无故人，夕阳西下，记忆里的往事一幕幕，伤心一幕幕，幸福一幕幕 心怀不舍，依旧要面临告别，最后留下自己的最好的言语表达心中的感情。

莫道秋江离别难，舟船明日是长安. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 与君离别意，同是宦游人.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧路，儿女共沾巾. 明月隐高树，长河没晓天.悠悠洛阳道，此会在何年？ 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河.鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人. 仍怜故乡水，万里送行舟. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月. 请君试问东流水，别意与之谁短长. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 白玉一杯酒，绿杨三月时.春风余几日，两鬓各成丝. 此地一为别，孤蓬万里征.浮云游子意，落日故人情. 轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处. 天明登前途，独与老翁别. 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情. 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节. 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

4. 关于毕业的诗句或名言

从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。2、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

3、浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

4、高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。

5、挥别的是手臂，更近的是心灵。

6、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。

7、别后悠悠君莫问，无限事，不言中。

8、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花；别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。

9、不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。

10、既不回头，何必不忘？既然无缘，何需誓言今日种种？似水无痕，明日何夕，君无陌路。

11、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。

12、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

13、来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。

14、如果还可以，令你在须臾的闲暇之间追寻我的身影，我愿若深藏于地底的茧，再沉睡二十年，然后在春日的暖阳中，破茧而出，化蛹为蝶，在蓝天下碧草边，翩翩为你而舞。

15、一些人一些事就这么明明灭灭地刻在沿途的风景中。我学会了安稳、学会了谎言、学会了冷静、学会了沉默、学会了坚忍。辗转中的快乐在百转千回中碎成一地琉璃，我站在风中把它们扫进心底最阴暗的角落，再也没有关系。

16、流年似水，岁月蹉跎，不知不觉的便遗忘了许多。曾经那些熟悉的容颜，似乎也都在岁月的风声里越去越远了，只余下一些记忆的痕迹，散落成一地的斑驳，再也找不回昨日的似锦繁华。看惯了花开花落，潮涨潮汐，也就不会再……

17、爱情就如一杯牛奶咖啡，香香地飘在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦地沉在底面，模模糊糊地把你倒映在咖啡里面。

18、晚风拂过我的脸庞，一场错开的花季，埋首烟波，似水流年。我将手中画笔散落，乱了晴天里的阴霾，终是成了剪影。往事如烟，一纸愁情，乱了我的世界，你一低头，写伤了一片天。

5. 关于毕业的句子

走过的四年时光，我们不仅收获了知识的芳香，更收获了人生的芳香，远去的灯光书影，我们不仅失去了青春的光芒，而且还失去了岁月的忧伤。

毕业之际，愿你们有一个辉煌的前程。走过尘烟沸腾的沙漠，走过重重叠叠的坎坷，才明白人生最宝贵的财富是经历，最值得拥有的品格是执着，酷爱生命，酷爱生活，祝毕业后人生幸福永远洒脱！祝福我们，祝福所有的经历。

感谢父母，感谢每一位老师。祝福所有毕业的兄弟姐妹，愿我们以后更加坚强，我们的路更长更广，一路走好。

曾经一起并肩奋斗，曾经与你共同进退，曾经与你吵闹不休……那么多的曾经都是我们快乐幸福的见证。毕业在即，分别在即，不愿与不舍都藏在心里，送你一句永远快乐，一切顺利。

在坚持不懈的过程中，实在累了的时候，拿来读一读，看一看，又会有继续奋斗的动力。记住，再苦再累是自己选择的路，决不能放弃，更不能掉眼泪。

只有毕业胜利的时候，眼泪才能留下。校园生活是一道勤奋的起跑线，社会生活是一片成功的艳阳天，毕业是人生起航的转折点，愿朋友毕业后坚定勤奋的信念，创造成功的蓝天！随着时光的推进，校园的生活在逐步远离，但是青春的聚会并没有散去，飞扬的风筝依旧在天际，梦想与现实之间不会有距离，只要毕业后拥有执着的勇气！说服自己，暂停繁忙稍休息；感动自己，没事多多看韩剧；征服自己，登山跑步健身体；超越自己，快乐永远不离你；相信自己，毕业工作没问题！幸福第一！熟悉的校园小路上，曾经有我们一起走过的身影；朝夕相处过的教室里，留下了我们共同战斗的汗水。

朋友一生一起走，那些日子不再有，毕业了，珍重！轻轻地挥一挥手，告别昨日的懵懂；静静地回一回眸，静看曾经的奋斗；时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。路还长，道还远，愿你热情永不减！情会深，义会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就！回首往事匆匆，我们告别母校，告别似曾消逝的伤悲，因为我们毕业了。

走过的春夏秋冬，走过的灯光书影。付出了，就不在悲伤。

付出了，就不在彷徨。因为等待我们的还有未来的希望。

读书同窗并椅，毕业各奔东西。工作各有志趣，发展各有天地。

如今不管老几，同学永驻记忆。每逢节日假期，总把你们想起。

祝老同学笑口常开，青春常在，短信常来。朝夕相处是缘分，虽然四年；同窗相伴是运气，虽然短暂；莫因离别而伤感，莫因毕业而留恋，分别验证了情感，人生处处有蓝天，毕业后愿珍惜你我的缘，牵挂永远存心田。

彩色的梦幻，轻狂的少年，向往广袤的天空与浪漫；经历了坎坷，学会了珍惜，成熟的你我学会有梦想就不言放弃，请你放心将你的执着放在灿烂的未来里，祝毕业后努力一如往昔！毕业赠言想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。毕业了，话语泪流，好想一个拥抱能够永远永远！我放下了那些以前，静静悄悄的走开，没有对爱情的半点留恋！我晒干了承诺，放他在一个盒子，保存并且珍藏回忆！毕业了，走了心走不了情谊！毕业，不是结局，不是散了的宴席。

毕业，只是开始，只是旅行新的风情。再见，就是为了别了再相见。

不要感伤，这辈子最多的就是时间，再次相见，只是迟早的事。把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行！一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前进。

愿你毕业大展鸿图，前程似锦！不忘同窗情，难诉离别意。忆相遇，蓬勃朝气，青春活力，纯真岁月共嬉戏；盼相聚，依然年轻，快乐幸福，你我同拥新天地。

愿你大鹏展翅冲云霄，此去一路俱顺风！五湖四海来相聚，同窗情谊铭心间。天南地北今分别，依依不舍何时见。

潜龙腾渊无可阻，大鹏展翅翔九天。祝君前程胜花锦，一路顺风登峰巅。

学校里遇见你是我的福气，生活中因你而异常绚丽，经常的打闹嬉戏，见证了至真至纯的友谊。毕业之时就要分离，不能再和你共担风雨，只愿我的朋友最爱的你，事事顺心万事如意。

上天赐缘我们相聚一起，感激让人兴奋的天意，走过一路欢歌笑语，如今毕业却要分离，不管何地友谊栓我们在一起，等待我们下次相聚，愿你的未来万事如意。道一声再见，愿我们日后再相见；道一声珍重，愿你踏上幸福路；道一声离别，愿你一切都顺利；道一声祝福，愿你前程似锦鸿图展。

我们的友爱如花，越开就越芬芳；我们的友谊如光，越远就越辉煌；我们的友情如酒，越久会越醇厚！朝夕相处，让我们结下了深厚的友谊；今日分手，让我们珍惜这美好的情意！又到毕业时，情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不你，相逢会有期。献上依依惜别的祝愿，愿幸福快乐与你相伴。

分离熔得友情更浓，重逢在灿烂的明天。走过的路，爱过的人，品过的味，流过的泪，笑过的美，都在时间的河流中沉淀，在斑驳的记忆中保存了。

四年飞逝，毕业分别，愿你前程似锦，心想事成。

6. 小学毕业赠言要诗句的,送同学的

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

海内存知己， 天涯若比邻。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》

结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌>

少年乐新知，衰暮思故友------唐.韩愈>

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》

7. 毕业诗歌

曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！2.我怕心很小小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。

那一天，我会为你准备好鲜花。3.岁月的河流上，会流走很多很多。

相逢时的那片红叶，也会褪色吗？让我把无声的语言，融进江南的风-----为你送别。

.这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。

美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。

虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！4.即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

5.美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。6.不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方！我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。7.那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！·8.朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！9.美好的友情，就像那一缕芳香，会把你引向清新的世界。

.只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远。

再见，童年！听，操场上的嬉闹声，听，外出时的欢笑声；听，比赛时的呐喊声，听，军训时的口号声。所有欢声笑语，在此时此刻，被谱写成爱的篇章。

看，同学们的你追我赶，看，老师们的认真批改；看，园丁们的细心灌溉，看，干净而亮堂的教室。所有美好事物，在此时此刻，被定格在你我心中。

两千一百九十天，有欢笑，比赛获胜的欢笑，外出秋游的欢笑……有泪水，同伴受伤的泪水，你我争执的泪水……欢笑与泪水，成为小学六年生活里，最美好的回忆。回忆过去，从无知变得懂事，从天真走向成熟，从“为什么”变成“我知道”……眺望未来，“智多星”变成“大博士”，“小班长”变成“大教授”，“小体育健将”变成明天的“冠军”……告诉我，两千多个日子，是谁伴我走过？是你，伙伴，是你，老师！但愿我们跨越时空，彼此想念，彼此祝愿！青春的情绪，多愁善感同学的离别，心酸无言孤独的怀念，笑意积脸友谊的真挚，默默祝愿夹于日记中的枯叶——留下了难忘的那一幕幕情节写于同学录的留言——记录着同窗好友对我那种种无限关怀收藏于相册的合影——再现了彼此相处那时的浪漫欢快摆放于屉角的鸿雁——回忆着那用书信寄托情感的岁月急将离开校园不知又会在何时相遇遥望明月真心祝愿平安。

阳泉北大街幼儿园学费怎么退

未上课的天数，幼儿在园的生活费及伙食费应该全额无条件退款。

幼儿园中途退学能退学费，退费规定如下：幼儿入学后因故要求退费的，须向学校提出书面申请，阐明理由，出具有关退学、退费材料和凭证。入读时间在半个月以内申请退学退费的，扣除一个月的保教费，退还其余费用。生活费退费标准：幼儿园扣除幼儿在园入读时间的生活费，不足半个月按半个月计算，超过半个月按全月计算后退还其余费用。

若幼儿在园期间请假退费：请假时间在连续一周以上者（连续请假，周六、周日不计算）退费只限生活费，按实际月缴费标准退费，未请假幼儿概不退费。若幼儿因特殊情况请假，幼儿园根据实际情况处理。

好了，今天关于“余北幼儿园大班毕业时间”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“余北幼儿园大班毕业时间”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名

上一篇：佑华世纪幼儿园毕业时间,佑华世纪幼儿园毕业时间是多少

下一篇：余名翠毕业时间,余翠芝个人资料