于丹老师的本科专业_于丹 本科

现在，我将着重为大家解答有关于丹老师的本科专业的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于于丹老师的本科专业的话题，我们开始讨论吧。

文章目录列表:

1.北京师范大学有哪些知名校友？
2.成长比成功更重要——于丹
3.东北大学艺术学院详细资料大全
4.从国学大师到万人唾弃，遭北大学生轰下台的于丹，背后真相如何？
5.从于丹到蒙曼，国学大师沦为文化小丑，沽名钓誉注定不会长久，你同意吗？
6.当年被北大学生轰下台的于丹：在跌落神坛的日子里，丈夫怎样做了？

北京师范大学有哪些知名校友？

本人在师大已经四年啦，算是北师大的土著狗。对师大很熟悉啦~

首先首先，大家肯定很熟悉郎平教练，郎平教练就是从北师大毕业的哦。之前某个夏天，我的两个小伙伴还在学校里的邱季端体育馆偶遇了郎大大，她自己开心地拿着个排球在玩儿，真是十分幸运，可惜她俩太怂没敢去要签名……

于丹也是师大著名校友之一。从很早就听于老师在百家讲坛讲故事，很引人入胜。来到北师大后，开学的第一课就是于丹老师给大家上的，她会给大家讲一些耐人寻味的故事，启发大家在师大这几年想想自己到底想成为什么样的人。

当全国听众对吕思清大大的演奏会门票一票难求的时候，大大就悄然在师大校园内为大家开演奏会啦。啦啦啦。真的非常开心，能有幸当面听到大大的演奏，真的是万千言语难以说出我当时的感动。总之，很幸福很幸福。

以上就是一些我比较熟悉的知名校友，还有很多有待大家发掘~

成长比成功更重要——于丹

于丹——教授，博士生导师。中国当代知名文化女学者，北京师范大学文化创新与传播研究院院长，北京师范大学艺术与传媒学院副院长，国务院参事室特约研究员。著名电视策划人，被誉为中国电视业的“军师”。

我们青椒一行100人，来自祖国的天南地北，为了一个共同的目标走进北师大，没想到好戏总在最后登场。最后给我们带来讲座的竟然是我们熟悉又陌生的于丹教授。

熟悉是因为，我非常喜欢她，可以说，电视上她的节目我几乎无一遗漏，陌生是因为从未谋面，而且我觉得，也许于丹教授会很大牌，也许会对我们这些乡下人“另眼相看”，可不管怎样，我还是期盼着她的到来，让我近距离看看我的偶像，聆听她的授课！

当掌声一波高过一波的时候。我回头，原来，于丹教授已经走进会场，她边走边向大家亲切的问好。对于我们的掌声，站在主席台上的她深深鞠躬回应着。这才是我心中想着的于丹教授！为此，我深深动容着。

于丹教授首先，谦虚的告诉我们。我们是同行，你们基层的老师更是肩负重任，你们更有能力把孩子们培养，塑造完美！

于丹教授告诉我们，现在的人才不缺少有所作为，缺少不作为！

“成长”是一个关乎教育，人才乃至整个社会的话题。

于丹教授分几步给我们分析成长比成功更重要。

一:健全的人格培养

现在的孩子喜欢埋怨，家里不顺心，埋怨父母，学校不顺心埋怨老师同学，相处不顺心埋怨朋友，工作不顺心埋怨领导同事。我些都来源于在他的成长历程中我们家长，社会，学校更多的重视了孩子们的成功，忽略了他们成长，我摸总是认为，你现在学习几天，其他的我来做，全然忘记了，等我们需要他来做的时候，她们已经不想再去做了，那时候的我们才真正的手足无措，我们又在埋怨孩子的不懂事，我们怎么辛辛苦苦培养了一群“白眼狼”……

我们忘记了孩子的成长需要我们做什么？我们忘记了教会孩子们感恩，忘记了教会他们去做一个被别人喜欢的人，忘记了教会他们时刻有自己的尊严。有尊严的人生才会完美。

作为一名老师，言传更胜于身教，我们要从自身做起，自己给学生做一个良好的表率，我们的成功是让孩子的有正确的成长方向，我们最自豪的莫过于“长大后我就成了你”……

二、比知识更重要的是经验，比经验更重要的是人的悟性

悟:学也

悟与思告诉我们不要笑话别人，要学习别人的优点。

老师给孩子的是眼光:

在学习中有清晰的“分辨力”

在学习中持有饱满的“好奇心”

在学习中持有开放的“接纳性”

于丹教授指出:

在小学阶段，我们要培养孩子的公益教育。一定要让孩子干活。不能不劳而获，学会感恩。

在中学阶段，要培养学生的挫折教育。让学生明白，不是所有的坏了的东西都能比以前更好，但是要明白，接受已经坏了的东西，学会承担，不推卸责任。

在大学阶段，要培养职业教育。要让他们明白，想让职业接受你。首先你自己的付出，付出辛劳，付出感恩，这样职业才会让你绽放异彩！

我们现在成功的教育太多，成长的教育太少！

我们要培养学生在成长中，学会为自己的行为买单！不迁怒于别人，相同的过错不犯，有错就承认，唯有这样，才能成为最好的自己！

三、成长中的家庭教育

于丹教授指出，一个孩子的好坏，和他的原生态家庭一定有必然的联系，这就告诉我们，尤其在基层教育中，我们一定要和家长联合，这样才能把教育做到最好。

1、家教是一种伦理认同。也是一种规则认同。

一个家庭，好的家风，好的习惯，一定有好的规矩——在自己的位置上把所有的事情做好。

2、行为是家教与门风

于丹教授告诉我们，人一生，一定要在少年经不得顺境，顺境中的少年时光，会在以后的日子里遇到困难的时候手足无措。

中年经不得闲境，中年是最该奋斗的年纪，在该付出的日子里选择了享乐，终究会为今天的不作为买单。

老年经不得逆境，老年是最该休闲的时候，已经经不起太多困难的侵袭。

可要怎样才能把孩子培养成一个有良好的成长经历，又能成功的人？这就需要我们做基础教育的人和家长合作？

家校合力，其利可断金，我们要和家长携手，让孩子在成功的路上健康向上、乐观的成长，争取做有用的事，更做有趣的人！

“听君一席话，胜读十年书”。听于丹教授讲座，有茅塞顿开之感，让我们明白了，教育离不开家长的助力，我们不能排斥。也不能忽略成长，只追求成功！

相信，听了今天的课。我们所有人都会深深思索，接下来我们的基础教育怎么来做。期待我们百人团队会在以后的教育中大放异彩！

东北大学艺术学院详细资料大全

东北大学艺术学院，位于辽宁省沈阳市，成立于 2001年7月，是学校根据规划和发展战略，适应社会和教育发展需要，进行学科结构调整，强化专业合理布局，改善育人环境而建设的。建院之初秉承东大“自强不息、知行合一”的校训精神，坚持“人才立院、特色立院、文化立院、管理立院”的建院原则，践行“科艺结合，崇德厚行，尚艺致美，和谐共荣”的院训理念，通过开展系统的艺术教育和实践活动，把培养具有专业知识、较高综合素质和创新能力的复合型艺术人才以及普及艺术知识，提高东大校园文化品位为己任，经过十多年的建设和发展，学院整体建设实现快速发展。

基本介绍 中文名 ：东北大学艺术学院 英文名 ：Northeastern University，College of Arts 简称 ：东大艺术学院 校训 ：自强不息，知行合一 创办时间 ：2001年7月 所属地区 ：中国?辽宁?沈阳 类别 ：公立大学 学校类型 ：艺术 学校属性 ：大学二级学院 主要院系 ：音乐系和设计系 硕士点 ：一级1个，二级1个 本科专业 ：3个 现任院长 ：巩亚东 学校发展,历史沿革,专业设定与介绍,本科专业,硕士专业,师资力量,教学设备,教学建设,学院发展, 学校发展 将艺术学院组建在多科性大学里具有特殊的意义，在充满艺术氛围中学习科学，在缜密的科学环境中创新艺术，有利于科学人才和艺术人才的培养。艺术学院在学校各级领导的正确领导下和全院师生共同努力下，以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，坚持科学与艺术结合，普及与提高结合，品德与才能结合的办学指导思想，形成了科学与艺术结合，专业素质与文化素质并重的教学特色。在教学、人才培养、科研、学术交流和学科建设取得一系列丰硕成果。 历史沿革 2001 年4月2日 —5日 首届艺术设计、音乐表演专业招生 2001 年9月27日 隆重举行艺术学院成立大会 2001 年12月30日 东北大学2002新年音乐会 2002 年6月29日 法国贝尔比格南音乐学院钢琴与打击乐音乐会 2003 年5月 上海同济大学设计艺术中心主任、传播学院院长林家阳教授来校讲学 2003 年9月 聘请俄罗斯专家尤利教授来院任职 2003 年9月 艺术学院新建琴房投入使用 2003 年12月 成立大学生交响乐团 2003 年12月30日 在汉卿会堂举办东北大学2004新年音乐会 2004 年2月—3月 艺术学院专业加试，设计考生猛增到4444人，报名与招生计画比超过55：1。增设河南漯河、山东临沂两个考点 2004 年9月 开办音乐表演专业二学位教育，并首次招生，招收信息科学与工程学院学生张杨和王民先攻读钢琴专业二学位 2004 年9月 举办建院三周年师生作品展 2005 年6月 艺术学院第一届毕业生答辩 2005 年9月 国内现代设计和现代设计教育的重要奠基人之一，王受之教授来校讲学 2006 年3月 新增音乐学、设计艺术学两个硕士点。 2006 年3月 品牌学课程被评为东北大学精品课程、国际精品课程。 2006 年3月 艺术设计系学生百幅作品赴美国东北伊利诺伊大学、东密西根大学、宾夕法尼亚州立大学、康奈尔大学、阿尔夫雷德大学、克利夫兰州立大学等多所院校交流巡展。 2006 年9月12日 举办艺术学院首届教师作品展 2006 年9月20日 举办艺术学院建院五周年教师音乐会 2006 年11月29日 主要承办中国“俄罗斯年”东北大学文艺晚会 2007 年6月16日 上海音乐学院声乐系美籍教授周正先生来院讲学，并聘为客座教授。 2007 年7月 学院选送艺术设计和音乐表演专业的5名学生赴美国东北伊利诺伊大学进行为期一年的交流学习。 2007 年9月 艺术设计专业学生张鑫获2007年中国环境艺术设计学年金奖 2007 年10月22日 举办中日大学生专业管乐团交流音乐会。 2007 年11月24日 辽宁省委书记、省长张文岳视察我校并与艺术学院师生亲切交流。 2007 年12月 音乐表演专业学生李超、张杨顺利进入“金钟奖”全国总决赛。 2007 年12月 清华大学美术学院副院长、博士生导师郑曙阳教授来院讲学 2008 年3月 于丹油画《明天会更好》被团中央作为礼品赠给日本青少年代表团 2008 年4月8日 中央音乐学院教授、博士生导师俞人豪教授来院讲学。 2008 年6月 艺术设计系师生完成“刘长春体育馆及雕像落成纪念邮折和首日封”设计任务。 2008 年6月 赵琛教授设计我国第一枚“抗震救灾”纪念章 2008 年9月18日 邀请美国伊利诺斯州东北大学西班牙舞蹈团一行24人来我校访问并做专场演出 2008 年9月26日 日本桐朋园大学两位资深教授西原念教授和钢琴演奏家奈良场横美教授应邀来院访问。 2008 年10月30日 学院俄罗斯籍专家尤利获2008年“沈阳玫瑰奖” 2008 年12月24日 美国东北伊利诺伊大学西格教授来院做为期两周的讲学 2009 年4月15日 同济大学林家阳教授来院讲学 2009 年4月—5月 建国60周年辽宁省花车，学院设计方案中标 2009 年5月8日 纪念汶川大地震，赵琛教授摄影作品展 2009 年6月12日 同济大学来增祥教授来院讲学 2009 年6月19日 09本科生毕业作品展暨首届研究生毕业作品和美国伊利诺伊东北大学学生作品联展 2009 年7月 著名音乐家吕远教授来院讲学。 2009 年7月 邀请伊利诺伊东北大学设计系20余人来校与我院学生交流并合作创作设计 2009 年12月 成功引进世界著名华人女指挥家张培豫来校工作。 2009 年12月3日 中央音乐学院副院长、博士生导师周海宏教授来院讲学 2009 年12月19日 主办了蔡冠森亲情二十年音乐会 2009 年12月30日 举办东北大学2010新年音乐会 2010 年1月29、30日 学院交响乐团在辽宁大剧院举办两场专场音乐会 2010年3月12日 我院与校工会联合主办东北大学人才住宅楼室内装修设计展 2010年4月9日 张书鸿教授走上“辽海讲坛”，作《艺术设计的原创性》的报告 2010 年4月12—17日 赵琛教授策划的《老上海广告人》在中央电视台第十套节目《人物》栏目播出 2010 年5月14、15日 艺术学院承办的东北大学“校园春韵”经典名曲交响音乐会 2010年5月27日 东北大学中冶沈勘校友奖学金正式签约，资助我院学生 2010年9月1日 成功举办相爱大学与东北大学友好合作专场交响音乐会 2010年9月16日 成功举办艺术学院2010年教师音乐会 2010年12月30日 举办东北大学2011新年民族音乐会 2010年12月31日 举办东北大学2011新年交响音乐会 2011年3月3日 校长丁烈云到我院调研 2011年4月 我院增列艺术学硕士学位授权一级学科 2011年5、6月 举办建院十周年十大系列活动 2011年6月24日 学院在汉卿会堂蔡冠深报告厅举办“科艺结合、芳华十载”建院十周年庆典活动 2011年9月26日 日本九州大学出头则行教授来院讲学 2011年9月 我院学生荣获中国大学生（文科）计算机设计大赛一等奖 2011年11月 我院青年教师张杨荣获全国第二届中央电视台钢琴、小提琴大赛钢琴成年组银奖 2011年11月30日 学院召开第二次工会会员大会暨第一届教职工大会 2011年12月31日 举办东北大学2012年新年音乐会 2012年2月26日 校党委副书记熊晓梅在相关部处陪同下，来我院调研 2012年4月25日 召开 *** 东北大学艺术学院党员大会 2012年6月6日 芦延华总会计师等一行到我院调研 2012年6月29日 教育部高等教育司刘贵芹副司长来我院调研 2012年6月 完成基层学术组织换届 2012年12月29日 举办“江河之夜”东北大学2013年新年民族音乐会 2012年12月31日 举办东北大学2013年新年交响音乐会 2013年3月26日 校长助理吴劲松来我院调研 2013年4月24日 学院召开第一届教职工大会第二次会议 2013年5月 学院青年教师李超获得CCTV第十五届全国青年歌手电视大奖赛前十名的佳绩 2013年9月15日 学院成功承办东北大学九十周年校庆民族音乐会 2013年9月 学院学生首次荣获CCTV全国电视公益广告大赛“金盏奖” 2013年11月 学院青年教师李超获中国音乐“金钟奖”铜奖 2013年12月31日 举办东北大学2014年新年音乐会 2014年1月 学院民族交响乐团赴抚顺新钢举办“抚顺新钢铁新年音乐会” 2014年4月 学院召开第一届教职工大会第三次会议 2014年9月 校长赵继到我院调研 2014年12月28日 举办东北大学2015年浑南新年音乐会 2014年12月31日 举办东北大学2015年新年音乐会 2015年1月3日 举办“新华之夜”新年音乐会 2015年6月 学院召开2013—2015年度“一先两优”表彰大会暨“树新风、歌颂党”文艺汇演 专业设定与介绍 艺术学院下设音乐系和设计系两个基层学术组织，音乐系设有音乐表演专业（含钢琴、声乐、中国乐器、西洋乐器4个专业方向），设计系设有环境设计和视觉传达设计2个本科专业。2006年获得音乐学和设计艺术学两个二级学科硕士学位授予权，2011年获批设计学一级硕士学位授予权学科，并保留音乐学二级硕士学位授予权学科。学院在校本科生540余人，研究生50余人。每年选派优秀学生赴境外交流学习，毕业生有15%左右可以免试推荐在本校或到其他高校攻读硕士学位研究生。 本科专业 （一）音乐表演专业 下设西洋管弦（打击）乐器演奏、键盘乐器演奏、中国乐器演奏、美声、民声5个专业方向。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体全面发展，注重现代音乐表演理论素养和创新音乐表演理念，掌握系统的音乐表演专业基本知识、基本理论和基本技能，并具有较强舞台音乐表演实践能力和音乐作品分析与演绎能力以及较高综合文化素质，能在专业文艺团体、艺术院校和文化产业与管理等相关部门从事表演、教学、研究、管理以及文化交流工作的高级专门人才。 2、主要课程 视唱练耳、音乐名著欣赏、中国音乐史、外国音乐史、民间音乐、独唱（奏）、重唱（奏）、合唱（奏）、艺术指导、教学法、钢琴艺术及名著欣赏、钢琴文献、表演课、歌剧等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的演唱（奏）的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握本专业的基本理论、基本知识； （2）掌握音乐作品的分析方法； （3）具有演绎不同风格及题材的音乐作品的能力； （4）了解党和国家的文艺方针、政策和法规； （5）了解本专业及相关学科的发展动态； （6）掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。 （二）视觉传达设计专业 视觉传达设计专业以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，以创意、印刷、传播、网路、影像等多种形式为载体，研究国内外视觉艺术前沿领域最新的设计艺术形式。旨在培养具有扎实的专业基础和设计实践能力，具有的较高创新思维能力和设计审美素养，掌握国内外设计领域的前沿理论和方法，综合素质好的创新型人才。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体美全面发展，注重艺术与科学结合，具有系统扎实的设计理论知识和文化艺术理念、敏锐的视觉思维和严谨的科学态度、熟练的设计表现能力和创新实践能力，兼顾中国文化底蕴和国际视野，能在艺术设计相关领域从事艺术设计、艺术研究、艺术教育及管理等方面工作的高级艺术设计人才。平面设计专业的毕业生主要面向广告创意公司、展览公司、网路公司、媒体制作公司，还有文化事业单位、电视台以及教育和出版单位。 2、主要课程 中国美术史、西方美术史、现代设计简史、设计艺术概论、素描、色彩、造型基础、图形和字型基础、透视与制图、专业英语、Photoshop软体、摄影基础、平面设计软体、3DMAX软体、字型创意、中国广告史、图形创意、标志设计、版式设计、商业摄影、印刷工艺与设计实践、商业插图、书籍装帧、包装设计基础与理论、广告设计理论与创意思维、系列包装设计、网页设计与技术、平面广告设计、品牌学、展示设计、视觉信息与传达设计、Flash及动画基础、创业基础、艺术设计美学概论、创造性思维方法、艺术设计与形象思维、艺术实践（素描写生）等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习并掌握有关艺术设计的基本理论知识和基本创作技能，通过艺术修养和设计思维能力的培养训练，达到本专业审美能力、设计能力、创新能力、外语和计算机套用能力的综合素质要求。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：熟练掌握艺术设计的基本理论和专业技能；掌握艺术设计的思维方法和创新手段；具备独立进行艺术设计实践的基本能力；熟悉国内外艺术设计的发展过程和动态；了解有关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规；学会文献检索、资料查询的基本方法。 （三）环境设计专业 环境设计专业以东北大学浓厚的科学氛围和多学科优势为依托，注重培养学生具有扎实的专业基础、较强的科研实践能力、良好的综合素质和国际视野；实行“宽平台、厚基础、高起点、新手段”的教学模式；系统提升学生的创造性思维能力、构绘表达能力、计算机套用能力和协作适应能力。全面了解国内外环境设计领域最新的发展状况和动态，熟悉本领域前卫的设计潮流和设计手段，掌握中西方传统装饰艺术的手法和技艺，能灵活运用设计学基本理论和设计技能，从事大、中型室内外环境设计工作；培养具有一定的设计理论和艺术素养，具备较高的设计创作能力、设计表达能力、艺术审美能力和广泛的适应能力，能在环境设计领域从事设计教育、设计研究、艺术创作、工程设计和行业管理等工作的高层次专业人才。本专业为具有设计学一级硕士学位授予权学科。 1、培养目标及专业范围 本专业培养德、智、体美全面发展，注重艺术与科学结合，具有系统扎实的设计理论知识和文化艺术理念、敏锐的视觉思维和严谨的科学态度、熟练的设计表现能力和创新实践能力，兼顾中国文化底蕴和国际视野，能在艺术设计相关领域从事艺术设计、艺术研究、艺术教育及管理等方面工作的高级艺术设计人才。环境艺术专业的毕业去向主要面向建筑及环境艺术设计单位、景观设计公司、装饰装修企业、建筑幕墙企业、以及文教、出版单位和部分行业管理单位。 2、主要课程 中国美术史、西方美术史、现代设计简史、设计艺术概论、素描、色彩、造型基础、图形和字型基础、透视与制图、专业英语、环境艺术摄影、手绘表现技法、CAD与建筑制图、3DMAX/Photoshop软体、室内设计史、室内设计基础与理论、建筑史、建筑设计基础与理论、造园史、景观设计基础与理论、建筑技术、居住空间室内设计、住区景观设计、家具与陈设设计、装饰雕塑与配饰、建筑及装饰材料、公共空间室内设计、园艺景观设计、建筑细部、工程概算、公共景观设计、版式设计、展示空间设计、综合环境艺术设计、Flash及动画基础、创业基础、艺术设计美学概论、创造性思维方法、艺术设计与形象思维、艺术实践等。 3、毕业生应获得知识和能力 本专业学生主要学习并掌握有关艺术设计的基本理论知识和基本创作技能，通过艺术修养和设计思维能力的培养训练，达到本专业审美能力、设计能力、创新能力、外语和计算机套用能力的综合素质要求。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：熟练掌握艺术设计的基本理论和专业技能；掌握艺术设计的思维方法和创新手段；具备独立进行艺术设计实践的基本能力；熟悉国内外艺术设计的发展过程和动态；了解有关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规；学会文献检索、资料查询的基本方法。 硕士专业 （一）音乐学 音乐学专业类型分为表演型和教学型两类。目前设定的专业方向有小提琴演奏、大提琴演奏、钢琴演奏、声乐演唱（美声、民声）、视唱练耳、中国音乐史。其中小提琴演奏、大提琴演奏、钢琴演奏、声乐演唱（美声、民声）为表演型，侧重表演与教学；视唱练耳、中国音乐史为教学型，主要侧重教学研究。 1、各专业方向简介： 小（大）提琴演奏：主要研究传统及近现代小（大）提琴演奏技术、经典小（大）提琴作品与教学方法，系统研究小（大）提琴教学的各阶段的技术理论与教学法，探索高水平的表演技能。 钢琴演奏：主要研究和探索高水平的钢琴演奏技巧及掌握相应的理论知识、系统的专业技能及先进的教学法。 声乐演唱：主要研究声乐（美声、民声）演唱法的理论与实际演唱技能，以及声乐教学法的科学理念和实施方法。 视唱练耳：主要进行视唱练耳与听音技术理论技能的高级阶段训练及教学模式与教学法的研究。 中国音乐史：主要研究中国音乐的历史发展、演变及其基本规律，包括对中国音乐历史发展中的重要音乐事件、人物及作品的研究分析，研究内容注重深化理论历史视点和拓展学术理念。 2、培养目标 培养在本学科内掌握和运用较高的理论、系统的专业知识，并具有较强专业表演技能与艺术内涵的表演和教学以及科研方面的高级专业人才。 3、主要课程 专业课、音乐分析方法、中西音乐美学概论、音乐心理、高级视唱练耳、音乐学概论、法语、德语声乐作品导读、歌剧简史与名著赏析、歌剧表演、艺术指导（钢琴专业）、中国民族传统声乐唱法研究、20世纪中国音乐创作研究、民俗学原理、弦乐简史、计算机制谱、室内乐、钢琴艺术史研究、钢琴教学法研究、钢琴伴奏（声乐专业）、20世纪和声、键盘和声、东北民歌的音乐风格及表现研究、中国古代乐论、歌唱发音的生理机能概论、音乐文献导论、音乐表演美学等。 4、毕业生适应范围 在专业技术上，具备专业艺术团体的独立表演能力，适合专业艺术团体工作。在理论上，具备独立理论研究和独立教学能力，适合于专业艺术院校从教。 5、师资情况 现有教授3人，副教授6人，讲师9人。 （二）设计学 设有环境艺术设计研究、平面设计研究、装饰绘画艺术研究、书法与艺术设计研究四个研究方向。 1、各研究方向简介 环境艺术设计（EnvironmentalArtDesign）是针对人工环境与自然环境相关美学研究的设计艺术学科。专业特点是将艺术与技术、实用与美观等综合问题有机结合在一起，并与行为学、建筑学、材料学、构造学、环保和生态学等学科有着密切的关联性。主要以室内环境设计和景观环境设计为研究方向。 平面设计（GraphicDesign）是研究视觉形象设计规律和信息传达美学的设计艺术学科，专业特点是突出艺术与科学相结合，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、品牌设计等方面。并与传播学、管理学、有着密切的关联性。以品牌学、广告学、包装与印刷为主要研究方向。 装饰艺术设计（ArtDecorationDesign）是基于现代科技与绘画有机结合的新兴实用艺术，是一门美术学与材料学、环保学等学科相关联的以装饰艺术绘画为主的设计艺术学科。主要研究装饰绘画与装饰材料并结合现代科技手段，创造具有当代文化理念和审美品位的装饰艺术作品。 书法与艺术设计研究（CalligraphyandArtDesign）是关于传统书法文化在艺术设计中套用研究的学科。专业特点是在设计中恰到好处的融入书法艺术，使中国书法丰富的艺术表现形式在设计中的合理套用。包括书法实践、字型设计和字型创意等方面。与心理学、美学及建筑学等学科密切相关。主要以书法实践、书法形式美设计和书法在艺术设计中套用为研究方向。 2、培养目标 在设计艺术领域内具备扎实的专业理论基础和专业技能，了解和熟悉国内外艺术设计理论与实践的现状和发展趋势，具备良好的综合素质，具备较强的艺术设计实践能力；能独立从事研究工作；应较熟练的掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；能够胜任本学科教学、创作设计以及管理工作的高层次研究型人才。 3、主要课程 美学概论、设计方法论、艺术设计史与风格流派、思维心理与创造学、环境艺术形式语言、室内设计及理论、景观设计及理论、环境质量与控制技术、平面广告设计与研究、品牌学研究、中国广告史研究、包装设计理论与发展研究、装饰绘画理论与技法研究、装饰艺术材料研究、装饰绘画创作心理及创作方法研究、中外装饰艺术发展研究等。 4、毕业生适应范围 毕业后能从事设计艺术领域的教学、设计和研究工作，适合担任环境艺术、平面艺术和装饰艺术行业的高级设计师、设计主持人和行业高层管理人员。 5、师资情况 现有教授5人，副教授3人，讲师18人。 师资力量 在教学改革探索与实践中强调树立培养具有创新艺术人才的全新教育思想，构建以实现知识、能力、素质协调发展的专业素质与文化素质并重的培养方案。形成一支专业基础强、科研潜力大，以青年教师为主、专兼结合、朝气蓬勃的教师队伍。目前，学院拥有专任教师62人，其中教授9人，副教授18人，具有博士、硕士学位教师占教师总数的90%，国外留学归来的硕士和博士占教师总数超过30%。多名在国内有影响的著名学者在学院任教，建设了多门国家和省级精品课程、视频公开课程和资源共享课程。多名教师与学生在国内外比赛中获奖。 教学设备 学院建有学生固定专用教室、琴房、音乐厅、微机室、数字设计实验室室、摄影工作室、资料室等良好的教学条件设施。目前，学院拥有斯坦威钢琴、三维雕刻机、三维印表机、高端彩色列印复印机、录音系统及音频工作站等教学仪器设备总值500余万元，艺术类图书音像资料30余万元，为艺术教学和科研以及学科构建了良好基础条件。 教学建设 学院加强了对外交流，营造浓厚的学术氛围，学院先后邀请美国、法国、德国、俄罗斯、香港、台湾等国家和地区的专家及国内知名人士来院讲学，并于2007年与美国伊利诺伊东北大学达成合作交流协定，每年选派优秀学生赴美交流学习。 学院注重发挥专业特殊优势，为学校大学文化建设做出贡献。重视建设学院“和谐美”的文化建设，注重营造视觉美和听觉美的艺术氛围，倡导广大师生学会在艺术海洋的遨游中发现美，在艺术文化的交流中欣赏美，在艺术高峰的攀登中追求美，在艺术灵感的实践中创造美。在发现、欣赏、追求和创造美的过程中，实现和谐学院文化建设。 学院发展 艺术学院确立了“适应需要、保持特色、发展优势”的专业设定与结构调整的指导思想，明确了“以巩固和加强全日制本科教育为主，适度发展成人教育和研究生教育”的 “十五”期间专业设定总体思路。伴随着《国家中长教育改革和发展规划纲要》的出台，学院秉承“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针，努力遵循艺术教育规律办学，将逐步建立完善的具有东北大学特色的课程体系，切实提高教育教学质量，注重将系统的艺术教育、实践活动与科研紧密结合，在继承和发扬各专业传统教学与科研模式的基础上，坚持创新和发展，充分发挥学科交叉、联合的群体优势，提升科研水平，提高艺术学科群各专业学科在国内外的知名度和影响力。 在未来发展中，学院将以重点突破、强化特色、协调发展、全面提高为重点。要进一步完善艺术人才培养体系，探索具有创新精神、创新能力的艺术人才培养模式，学院要进一步选择特色、设计特色、创造特色、保持特色和强化特色，并以学科建设和科研能力与水平提升作为突破口，带动办学整体水平和实力的提高，切实提高教育教学质量，增强学科综合竞争能力。

从国学大师到万人唾弃，遭北大学生轰下台的于丹，背后真相如何？

曾经，还未从新一代国学浪潮之巅跌落，从国学大师到万人唾弃，遭北大学生轰下台的于丹，背后真相如何?

在各个领域，能够被称作“大师”的人一定有着卓尔不群的能力。于丹出生在一个书香门第，父亲本身就是国学界的大师，她从小就接触着国学经典，深受家庭的影响。她在《论语》对精辟解读获得了父亲的关注，于是重点培养起她在国学上的兴趣，于丹后来能够在国学上获得颇高的造诣与其父亲的悉心培育是息息相关的。

顺理成章，拥有超越同龄人造诣的于丹成功入学北京师范大学中文系，正式进入了国学的行列深入研究，知道她毕业之后也从未停止对于国学的追求。这样潜心国学使得她在国学界开始拥有了一定的地位，年仅三十岁便成为了北京大学的讲师。

就业后的于丹开始活跃在一线的影视传媒里，著名的国学经典讲解节目《百家讲坛》就曾邀请她作为嘉宾，为观众解读《论语》和《庄子》等经典学说。《百家讲坛》这档节目虽说是对经典学说进行解读，但是一点都不枯燥，观众数量还是十分可观的。

参加这档节目的于丹也用这种方式获得了观众们的认可，一时之间，大家都知道了一个叫做于丹的国学讲师。趁热打铁，紧接着《百家讲坛》的热度，于丹又出现在了《文化访谈录》节目中。由于反响不错，于丹在2007年又来到《百家讲坛》中继续讲解《论语》。在一年的时间里，于丹凭借自己的真才实学与努力经营，一跃成为全国闻名的国学大师。

除了一线媒体，于丹还会在许多公开交流的场合针对传统文化进行自己的思想解说，公益事业也不曾落下，甚至还凭借写作荣获“第二届中国作家富豪”第二名。这些事情普通人只做到其中一个就很不容易了，她却能够多者兼得，不难想象这其中肯定是放弃了一些东西的。

2012年，于丹的思想开始遭到学术界的质疑，甚至在同年11月18日那天，被北大的学子们轰下了讲台，一时之间名声扫地。

她在国学上成就是凭借自己多年的刻苦钻研得来的，但是千里之堤毁于蚁穴，从之前的国学大师到遭人唾弃，其实跟她的一些作为有很大关系。

首先，初心不改，方得始终。很少有人能够在获得名利之后还能坚守初心，这位年少成名的国学大师也不例外。原本于丹专注于学术研究，但是她名利双收后便更多地将心思花在了这些东西上，外界人士看出来之后发出评论说，“于丹将谋生放在了首位，她也成为了被市场经济所耽搁的知识分子”。初心已改，不得始终。

其次，不再用心研读的于丹已经失去了国学解读的新意。因为之前写作的成功，于丹随后也出了几本书，粗略一看是有些道理，但是仔细推敲之后不难发现，这些书都有之前思想的影子，没有了初看时的惊艳了。这不得不让人怀疑，她之后推出书籍不过是想沽名钓誉罢了。

还有一点就是，朴实无华的学者成为了虚荣心的傀儡。经常出现在镜头前的于丹开始意识到自己的形象问题，原本朴实无华的她开始过分注重自己的穿着打扮。爱美之心人皆有之，这是当这一点凌驾在了更重要的事情上时，就有点不知轻重了。国学界对于这种表演一般的“大师”表现出了不屑，北大学子甚至直接将其轰下讲台，最终于丹苦心经营的大师形象轰然倒塌。

圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。于丹没有经历住考验，我们普通人何尝不是如此。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。说到底，不忘初心得到始终的人才会成为永远的“大师”。

从于丹到蒙曼，国学大师沦为文化小丑，沽名钓誉注定不会长久，你同意吗？

很多人喜欢国学，于丹老师和蒙曼老师，都是宣传国学的，他们在一些文化类节目中出彩，让大家记住了她们，但是，她们在一些场合中有不一样的见解，让大家觉得她们名不符实。最终，她们离开了我们的视线！

一、从红极一时到形象崩塌

于丹，北师大的教授，她擅长的是主持，而不是文化解读。但是，她却凭着解读《论语》火了，于丹用现代的思维方式解读了《论语》，让大家耳目一新。

这个感觉就跟《明朝那些事》的作者一样，用通俗的语言来描述古籍典章，让人感觉很有趣，也很愿意品读下去。

于丹老师在百家讲坛上侃侃而谈，惊艳四座。大家对这个节目的关注度很高，让于丹老师感受到火。她不仅出书，还四处演讲，这些费用，远远超过她当老师。可能也是这种经历，让她有了不一样的感觉，她不再是一位老师了，而是一位商人。

作为商人，就要谋利，到北大演讲的时候，只是告诉学生们一些鸡汤，引发学生不满，这是于丹老师没有想到的。

在商业环境下，可以说鸡汤，虽然这些鸡汤，对于一些人而言，是有毒的。于丹老师觉得，这样的解读，没有问题。

让她备受质疑的，是她的行为。在英国住酒店的时候，她对酒店不满意，就要求换一家，换了好几家以后，她生气了，骂了助理和翻译，这个事情，被曝光了。

很多人没有想到，一位温文尔雅的女子，竟然会当众骂人，哪怕是助理做错了，也不能当面骂，因为这会让助理很丢脸。

作为一个文人，素质应该很高，不应该有如此不雅的行为。看看郭德纲，他被传与王梦婷有关系，虽然这个事情被王梦婷辟谣了，但郭德纲没有任何反应，只是在社交网络上写了一幅字：大年初五，捏小人嘴。

面对别人的诽谤，他无意争辩，也不愿多说。只是用这样的方式，表达自己的态度。他没有上过大学，但很有文化。

于丹老师是一位文化人，但她的行为却没有文化。可能当时很生气，但这样做的结果却让自己的形象受损。于丹老师没有在公众场合解释这个事情，可能还会在大学里教书育人，但她的做法，与《论语》中的谨言慎行相违背。

不仅是她，还有蒙曼老师。蒙曼老师的讲课风格与众不同，她在《百家讲坛》里讲课，是问题导入式的，再用浅显易懂的方式来解答，引起共鸣。

二、从解读者到跌落神坛

蒙曼老师的父母是大学老师，她从小也颇有文化修为，每年都给自己开了个50本书的书单，对于经典的书籍，也不会放过。

也是这些阅读，让她沉淀了文化素养，也是这些努力，成就了她。在《百家讲坛》里，她先讲的是武则天，抛出各种问题，再加以解读，很多人听了以后，觉得很有趣。

因为《百家讲坛》面对的，不仅仅是学生，而是社会各界人士，三教九流，无所不包。她用幽默的语言，将历史知识传播开来，让大家耳目一新。

当她讲课的时候，几乎是座无虚席。她成为《百家讲坛》的名讲师，也让她火出圈了。很多节目请她到现场点评，这其中就有《中国诗词大会》。

在这个文化类节目中，蒙曼老师也是点评得头头是道，让大家欣赏佳作的同时，还欣赏了她的幽默。但是，她在点评《悯农》时出现了问题。

她说《悯农》是在种庄稼，这个是不是错误呢？锄禾日当午，这个锄禾，应该是除杂草，跟种庄稼好像不搭边。要说种庄稼包括种植、除草等行为，也是可以的。

但是，《春夜喜雨》的感觉解读是四川人吃火锅，就有点牵强了。虽然四川人喜欢吃火锅，但是，《春夜喜雨》的感觉是作者对天下的关怀之情，这种情怀，是比较大的格局。

更重要的是，《乌衣巷》的解读，就有点过了。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这个燕子飞到的是变革之家。

刘禹锡身处的环境，不是社会变革，而是时逢乱世。他主要表达的是旧时豪门随着人事的变迁而湮灭的过程，与变革有关，但不是变革之家。

大家对蒙曼老师的崇敬之情减少了，觉得她对诗词的解读，口水化了。文化解读，是不是可以口语化？可以的，但是过于口语化了，就有点烂俗了。

蒙曼老师的人气，逐渐下降了，大家对文化人的认知，提升了。她们作为文化的传播者，还是有一定贡献的，但是，她们将文化知识的水准，拉低了，这是很多人不喜欢的。

文化解读，因人而异。不能为了满足一些人的审美趣味，就以为大众也是这样的审美。她们的行为，被人唾弃，是可以想见的。

三、对文化的理解，因人而异，不可强求

于丹老师和蒙曼老师，对文化的解读，没有太大问题，可能是她们的名气太大了，大家对她们的期望太高了，不允许她们有一点瑕疵。当她们出现问题的时候，大家无法容忍，最终她们跌落神坛。

有人说，在互联网时代，知识是一视同仁的。可能是的，但需要有相关的文化储备才可以。于丹和蒙曼的文化储备很好，也能解读很多文化知识，但与大众的认知有偏差，可能就不理解了。

例如马未都曾说，床前明月光的床，不是我们熟悉的床，而是马扎。这让很多人疑惑，难道当时的老师，是骗自己的吗？

不仅仅是这个，还有司马光砸缸，很多人认为，这个缸就是我们现在理解的，但是，马未都先生表示，按照出土文物，缸在南宋才出现，北宋出现的，应该是瓮。有一个成语叫请君入瓮！

这些知识，需要相当的文化储备才可以，但是，不等于我们不知道，就不能自主理解。虽说于丹和蒙曼等文化人对文化有自己的解读，但千人千面，自己也愿意解读文化知识。

有人会说，没有文化储备的解读，可能是望文生义。错了不害怕，更不丢人，大家指出来，自己改正，也是一个促进作用。正所谓：活到老学到老！

文化知识，是每个人都应该有的，要是于丹和蒙曼老师能够好好解读文化，让我们雅俗共赏，也是不错的。

但是，她们选择了口语化的解读，还说了一些不大对的知识，这样就有点误导大家了。至于她们私下里会不会道歉，那就不知道了。

很多人觉得，于丹和蒙曼的形象坍塌，实际上就是他们对知识的误读，要是普通人误读，是可以的。但她们不行，因为她们的形象是文化的传播者。

她们应该有虔诚之心学习文化知识，踏实的心进行宣讲，而不是为了一时的名气，希望她们在之后的人生路上，会传播更多有价值的知识！

写在最后：

文化人说文明话，做文明事。于丹老师的言行不一，导致她的形象受损；蒙曼老师对诗词的解读，出现了瑕疵，让她跌落神坛。这样出名的文化人，都能出错，更何况我们这些普通人。

懂文化，学知识，是为了提升自身的文化素养，是为了让自己的精神境界更高。而不是为了沽名钓誉，也不是为了当文化小丑，大家觉得呢？

当年被北大学生轰下台的于丹：在跌落神坛的日子里，丈夫怎样做了？

说起于丹，想必大家最先想到的就会是她主持的《百家讲坛》这档节目，让人充分领略到了她深厚的语言功底和个性魅力，深受观众们的喜欢，但是在她事业有成的时候，却葬送了自己的前程，那么在她跌落神坛的日子里，她的丈夫也对于丹，默默付出，不离不弃。

于丹早年经历

于丹，1965年6月28日，出生于北京的一个书香家庭，从小父母便十分注重对孩子的教育。在父母的悉心教育下，她早早地找到了兴趣所在，接触了古典文学，像《论语》，《庄子》等书，也为以后于丹成为讲师打下了坚实的基础。沉醉于古典文学的世界，更是在大学时报考了相关专业。

一路走来，在古典文化里沉浸越久，她就越多地被这些千百年来魅力丝毫不减的文字所改变，中华文化的博大精深令她感动雀跃，也让她越来越坚定自己当初的选择。于丹上了大学后，时常流连于图书馆，阅读关于国学经典的书籍。阅读古籍使得于丹更加明白事理，耳目通透，被中华古代文化的魅力深深折服。更想把这些文化解读给大众，让更多的人了解到我国传统文化的博大精深。

多年的努力与奋斗终于有了回报，一次偶然的机会，当时正火的《百家讲坛》找上了她。《百家讲坛》节目致力于让文化领域的专家站在台上为没有条件的普通人传播知识，了解中国传统文化。

当然她之所以能够让人们喜欢，是因为她能够把一些十分高深的国学理论，用一种十分通俗的方式为我们讲解出来，因此受到人们的喜爱，但是在受到人们喜爱的同时，于丹本身身上的问题逐渐的暴露出来。

而作为知名大学教授的于丹就在那时站在台上为大家讲解了《论语》这本书，于丹也成为了大家眼中的学术明星，被请上了各种舞台和讲座，光环堪比今日的流量明星。

于丹与丈夫乔达峰的相识相知

在上大学时，于丹结识了他的另一半乔达峰，乔达峰的家庭处境与于丹有很大的不同。乔达峰出生于一个工人家庭，自小家庭便比较贫困，乔达峰很小便领略了生活的痛苦。乔达峰一共有三个兄弟姐妹，他排老大，所以他从小也吃过很多的苦，为弟弟妹妹做出了不少的牺牲。

就是这样的家庭背景，于丹和乔达峰相爱了，于丹作为职业女性，有自己的事业，并且还是十分的成功。她与丈夫有一位漂亮的女儿，她在工作结束之余，回家从不谈工作，而是一心一意的

陪女儿陪丈夫。她的丈夫也是事业有成，从事着文化事业。夫妻二人志同道合，有着说不完的话。

也正是在日复一日的接触之中，于丹发现乔达峰其实有一颗火热的内心，他善良而且善解人意，能够尊重于丹的想法和行为。渐渐的两人从朋友发展成为了情侣，最终他们俩走到了一起，结为了夫妻。

事业遭受挫折，丈夫不离不弃

《百家讲坛》成就了于丹“国学大师”的称号，但是有些读者总会对书本有着不同的解读，他们认为于丹的讲解不过是对于《论语》这本书的读后感罢了，《论语》的精髓，儒家想要通过这本书表达的精神思想，于丹并未讲出来。

可是于丹在现实生活中的言行仿佛跟她所说的有很大的出入，仁义礼智信被高扬的名利所带来的珠光宝气所掩盖，安居乐处的解读犹言在耳，转眼人们看到的却是一个养尊处优的贵妇人，幻想破灭了，热情溺毙了，先前盛大的名势开始反噬了。在北京大学主办的昆曲论坛上，人们对于她长期以来的傲慢嚣张态度终于忍不住了，纷纷把她轰下了讲台。

在她的事业遭到了重大的挫折之后，于丹便走向了沉寂，她很少再出来发声，也几乎被人们给遗忘。从当年的万人空巷再到现代的无人知晓，于丹所经历的巨大反差，想必只有她自己心里才能清楚的了解这其中的感受。

自从走下神坛之后，乔达峰便在这样一段特殊的日子里，支撑起了整个家庭。乔达峰不仅在外面努力挣钱，从而养活自己的家庭。他无法看着妻子走向人生的绝境，在她跌落神坛的日子里，他一直默默付出不离不弃，最终把她拉出了深渊。

于丹因为负面的舆论遭到了全网攻击，乔达峰对于丹的爱并没有因这件事改变，他鼓励于丹积极生活，同时悉心照料着她。于丹在丈夫的陪伴下，逐渐走出阴霾，以开朗乐观的心态重新面对生活。

尘埃过去，我们现在回过头去看于丹当初所做的事情，就会发现她虽然犯下过一些过错，但她同样有着极为突出的贡献。虽然之前的辉煌已经不再，但她这么多年的努力却没有人能否认，我们在经营一段爱情的时候，应该慢下来聆听自己内心的声音，去感受爱情的真谛。愿人们都能收获“白首不相离”的美妙爱情。

急！急!急!请问有知道北京联合大学的吗？我后天就要去考了，有知道啊给我讲一下吧？谢谢了

联大怎么会是民办呢！怎么会问这样的问题？

联大是北京市属高校，和首师大、首经贸、北工商、一样，是市属！师院前身是师大二分校，后归属联大。

联大师范学院校园很小、很寒酸，但是他的艺术设计系是中国最早组建的艺术设计系之一，你可以去网上查查，建系和北服建校是一年。实力，就不用我废话了。

当然，学的好不好那还要看你的实力，就业好不好要看你爹的实力。可以这样客观的说，联大老师和学校的实力在北京绝不算弱，毕竟是公办，但是学生实力确实不强，这也是联大名气不高的原因。一是北京重点高校太多了，给比的——你想想，就算你有一米八五的身高，站在国家篮球队面前还算高吗？二是联大几乎不招外地生源，本市人考这个学校基本上了二本线就行，这样的生源你想要多好的结果呢？但是外地生要考这个学校那是很难的，好处是外地生在这个学校得奖学金并不难。如果你要是考艺术的话，倒有一个好消息，就是这个学校的外语小分要求不高。

联大学习气氛应该还是不错的，同学也都很好，没有太差劲的，当然哪个学校都会有一些公子哥。在师院小小的教学楼里每天早层都有很多背英语的学生，我的很多同学都考上了重点院校的研究生。当然，你考研外语要学好才行……于丹老师的本科就是在我们师院读的。

不过，作为校友的广告学院应该也不错，但是我不太了解，没有去过。只是知道他们校园是原来的公园，很大，很爽，谈恋爱的绝佳去处（本人一直很羡慕广院的校园环境）。

如果你是外地生建议你考师院，原因很简单，师院艺术设计是北京市重点专业，而且师大在市区，三环里，去王府井买东西很方便，104一会儿就到了。呵呵，如果你是北京学生，建议你考广院，哪里很风景很美，据说帅哥美女也多。

好了，今天关于“于丹老师的本科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“于丹老师的本科专业”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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