95届南昌大学专科生_2006年南昌大学

下面，我将用我自己的方式来解释95届南昌大学专科生的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下95届南昌大学专科生的话题。

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南昌大学走出过哪些名人？

南昌大学的名人有很多，翻了楼下的回答我发现少了对南昌大学最重要的一位——南昌大学的第一位校长?潘际銮。

潘校长是南昌大学第一位校长，他为南昌大学的创立付出无人能比的心血，作为老一辈科学家，他没有在家里享受天人之乐，而是继续为家乡的教育事业付出、发光发亮，每次经过2栋的际銮书院我都会想起潘校长为这个学校付出的努力，都会想起老校长说的那句“才德全尽，谓之圣人；才德兼亡，谓之愚人；德胜才者，谓之君子；才胜德者，谓之小人”，像老校长这样的人，应该可以称之为圣人吧

潘际銮，1927年12月24日出生于江西瑞昌，焊接工程专家，中国科学院院士，清华大学教授、博士生导师，南昌大学名誉校长

1993 年 3 月，为创建一所高水平的 211 工程大学，原江西大学和江西工业大学合并组建南昌大学。时任省长吴官正三顾清华园。已经打算在清华园安度晚年的潘际銮临危受命，来到南昌大学，用十多年时间，突破了无重点大学、无博士点、无院士的“老三无”，及无国家重点学科、无教育部重点实验室和工程研究中心、无国家大学科技园“新三无”的大学，建设成了江西唯一一所省部共建的国家“ 211 ”工程重点建设大学。

刚刚成立的南昌大学，办学条件简陋，师资力量不足，学风还有待改进。潘校长首先抓学校办学定位，提出构建文理工渗透，学研产结合的新型办学模式，建设有自身特色的南昌大学。

当年，老校长扶着自行车和青年教师在校园里边走边谈。

与妻子相濡以沫

桃之夭夭，灼灼其华之子于归，宜其室家

数十年的勤勤恳恳，潘际銮事业有成，桃李天下，这一切成绩的背后都离不开妻子的支持与陪伴。六十年伉俪情深，夫人李世豫一肩担起他所有的后顾之忧。

弧光熠熠，辉映六合家国梦；

明月朗朗，颂献九如桑梓情。

风光月霁，是先生品格之清明开阔；

杏坛弧光，是先生事业之师表通儒。

感谢您，潘老校长！

感谢你们，中国的科学家们！

南昌大学高等职业技术学院的取得成绩

高等职业技术学院是南昌大学重点建设发展的校区之一（鄱阳湖校区）。学院教学设备先进、师资力量雄厚、环境优美、宜教宜学，学生毕业颁发南昌大学专科毕业证书。学院十分重视提高教学质量，着力培养学生的实践动手能力和创新能力。2004年学院成功举办了“ CCTV 杯”全国大学英语演讲赛（江西赛区），并有多名同学获奖，在05-09年的该项比赛中，我院又荣获特等奖6名，一等奖12名，二等奖13名，三等奖16名的好成绩，我院学生还在05-08年的全国大学生英语竞赛获得4个特等奖、5个一等奖、7个二等级， 06-09年的“赣江杯”大学生英语竞赛获得了9个特等奖、13个一等奖、13个二等奖、5个口语特等奖、6个口语一等奖、8个口语二等奖，并连续三年获团体一等奖； 05、07、09年的全国大学生广告艺术大赛（江西赛区）中获得了2个一等奖、8个二等奖、5个三等奖、10个优秀奖； 07、09年全国大学生数学建模竞赛获全国甲组一等奖5个、二等奖14个，获全国乙组一等奖10个、二等奖18个，获江西省乙组一等奖3个、二等奖3个、三等奖2个，08-09年获全国二等奖1个，江西省一等奖2个、二等奖5个、三等奖10个； 07-09年的ITAT就业技能大赛，获全国一等奖1项、二等奖1项、三等奖18项、优秀奖16项。07-09年的江西省电子电脑科技大赛获得7个一等奖、2个二等奖、26个三等奖。多年来学院为社会培养和输送了一批又一批的优秀人才，毕业生就业率在江西省高职高专院校中一直名列前茅。 为鼓励学生勤奋学习，学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、华育奖学金、王氏奖学金、普通奖学金、“鸭鸭”奖学金、学习进步奖学金、基础课奖学金、双优奖学金等，同时采取助学贷款、困难补助、勤工助学、爱心奖学金、特困奖学金等措施资助贫困生顺利完成学业。2010年学院面向全国18个省、市、自治区招生，专业方向有电子信息工程技术、建筑工程技术、模具设计与制造、会计、商务英语、艺术设计等20多个。学生第三年可通过考核选拔升入本科学习，成绩合格的毕业时颁发本科毕业证书和学士学位证书。

为给广大同学创造更多更好的出国留学机会，南昌大学与国外多所大学合作举办“3+1”专本连读项目，学生在我院进行三年的专科学习，获得南昌大学专科毕业证书，其中“雅思”英语考试达到5.5分以上者，可申请到国外大学继续学习一年本科课程，成绩合格者由国外相关大学颁发学士学位证书。

谭赣明是南昌大学第几届学

谭赣明是南昌大学1996届毕业生。

谭赣明，男，汉族，1972年2月出生，江西余干人，1994年5月加入中国***，1996年7月参加工作，南昌大学法学院法学专业毕业，大学学历。现任江西省抚州市委常委、市人民政府副市长、党组副书记。

谭赣明同志思想政治素质好，大局意识强，自觉贯彻执行党的路线方针政策和省委、省政府决策部署，善于统揽全局和协调各方。作风深入，工作扎实。他具有强烈的责任感和事业心，工作敢抓敢管，敢于担当，思路清晰，作风务实，注重实效。

他勤于思考，处事果断，驾驭全局和处理复杂问题的能力强。他待人谦和，善于团结同志，在群众中有一定威信。他廉洁自律，作风正派。谭赣明同志的优秀品质和务实作风值得各级干部学习借鉴。

南昌大学

南昌大学是国家“双一流”建设高校、国家211工程重点建设高校，教育部与江西省人民政府部省合建高校、江西省一流大学整体建设高校。它是由江西医学院、江西大学和江西工业大学合并而成的，拥有悠久的办学历史和深厚的学术背景。

南昌大学目前拥有前湖、青山湖、东湖3个校区，占地面积达到4321亩，校舍建筑面积150万平方米。学校设有5个学部，132个本科专业，涵盖了12个学科门类。在学科建设方面，南昌大学拥有3个国家重点学科和22个博士学位授权一级学科，以及3个博士专业学位授权类别和11个博士后科研流动站。

南昌大学的师资力量雄厚，现有教职工4400余人，其中专任教师2300余人。学校注重学生的综合素质教育，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。同时，南昌大学也在科学研究方面取得了丰硕的成果，为我国的科技进步和社会发展做出了贡献。

这间大学好吗？

华中科技大学（简称华中大；英文:Huazhong University of Science and Technology, HUST）创立于1953年，位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市，于喻家山麓，东湖之畔，学校占地7000余亩，校园内树木葱茏，碧草如茵，环境优雅，景色秀丽，绿化率达90%以上，被誉为“森林中的大学”。其前身为华中理工大学，后于2000年5月26日合并同济医科大学、原武汉城市建设学院和科技部干部管理学院，更为现名。为中国教育部直属的重点大学，涵盖理、工、医、文、管等多学科，是一所理工和医学实力强大，其它方向皆有专长的综合性大学。华中科技大学是目前中国规模较大、层次较高的高等学府之一，是首批列入中国“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一，是新中国成立后建设较为成功的大学之一，被誉为“新中国高等教育发展的缩影”。

华中科技大学的主体是华中理工大学。华中理工大学原名华中工学院，建立于新中国开始实行第一个五年计划的1953年。为适应大规模经济建设特别是工业发展对建设人才的需要，发展和改革高等教育，国家从1952年开始在全国范围内进行了高等学校的院系调整。根据高等教育部统一规划，决定在中南地区设立华中工学院。华中工学院由原武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学等4所大学的机械系全部和电机系的电力部分，以及华南工学院机械系的动力部分、电机系的电力部分合并组成；设机械制造工程、金属切削工艺及其工具、汽车、内燃机、水力动力装置、热能动力装置（热力发电厂设备）、电机与电器、发电厂配电网及电力系统8个本科专业，金工、铸造、汽车修理与维护、发电厂配电网及电力系统4个专修科。

1953年5月， 经中央人民政府批准，成立了华中工学院筹备委员会，聘任查谦为筹备委员会主任委员，刘乾才、朱九思为副主任委员。同年9月11日，建校工程在武昌喻家山南麓破土动工。华中工学院的成立大会和开学典礼于1953年10月15日在武昌举行， 这一天就成为学校的建校纪念日。长沙分部于10月24日举行开学典礼，桂林分部和南昌分部也于10月26日开学上课。

1954年8月中旬，经过周密筹划和细致准备，全院师生员工在武昌喻家山会师，学校完成搬迁集中工作 。华中工学院当年筹建，当年招生，经过一年的努力即初具规模，形成了团结奋斗的局面，为以后的发展奠定了较好的基础。

1955年，国务院任命查谦教授为华中工学院第一任院长。在随后的工作中，学校认真贯彻上级的方针、政策和指示，团结全校师生员工，积极开展教学改革，努力提高教育质量，学习和参照苏联的经验，建立了不同于解放前的新的大学教育制度，学校的规模也有较大的发展，为国家输送了一批工业建设人才。到1966年，学校整体实力已有较大提高，有6个系，20个本科专业 ，教师1097人，职工1664人，在校学生6087人，年度科研经费90万元。但仍是多科性工科院校，基本上是本科教育，以教学为主。

从建校初到“文革”前，学校在一片田野上创建了一座大学城，培养了大批人才，为经济建设作出了较大贡献，同时也完成了学校的第一次大发展。1960年，华中工学院被国家确定为全国重点高校。

1966至1976年,“文化大革命”十年内乱，给党和国家带来灾难，而科教文化战线又是这场灾难的重灾区，华中工学院同样深受其害。但是，学校的广大干部和师生员工在经过“文革”初期的混乱局面之后，对“左”的错误和林彪、江青两个反革命集团，用各种不同方式进行了抵制和斗争，在极端困难的条件下为办好学校而奋斗。文革期间汽车专业被并入长春汽车于拖拉机工程学院，1971年，武汉机械学院停办，部分专业和300多名教职工并入华中工学院。“文革”,“斗批改”,全国有些高校被整散,整垮,有些学校***被整残,整死。高校早已万马齐喑,大乱不死者,夫复何求!而华工居然出现了三个“没有”——学校主要***没有变,师资队伍没有散,科研教学设备没有滥(有些学校的设备都转用于生产)。何以得天独幸?多亏当时学校军宣队指挥长刘昆山同志执行政策较稳,教师、干部受伤害较少。像朱九思同志,早在上世纪70年代初就得到“解放”,后来恢复了党委书记兼院长职务。

1976年冬天,华工面临一个天时、地利、人和的条件。讲天时,“文革”已结束,由于学校受的内伤较小,就有可能充分占有1977年以后的一段时间来谋求学校的提高和发展。讲地利,学校的校区条件在全国是少有的,处在武汉之郊,东湖之滨,有山有水,校域辽阔,郊而不偏,静而不僻,历经二十几个春秋的建设,历代华工人披荆斩棘的奋斗，已成为园林式的学府,而且仍留有发展的余地，直至2007年的今天，学校仍有数千亩开发回旋的空间——当年选择校址的领导真是有远见!讲人和,我们1953年建校,集中中南地区五校工科方面的机械、电机、动力和基础课教师200余人,以后逐步发展,虽人数已十倍当年,仍以团结而著称。1971年11月又与武汉机械学院合并,仍然是东西南北浑然一体,没有派别,这都是极为难得的人和条件。

但问题的另一方面是,在1976年,学校实力比较弱——是一个先天不足,后天失调的封闭躯体。这时的教师虽号称1800人,但出过国、留过学的仅50多人且多数是留苏的,有研究生学历的区区30余人,能阅读英语书刊的人极少。“新五届”毕业学员300多人留校,他们当时叫“工农兵学员”,上面要求“以产品带教学”,完全打乱了原来的教学计划,学的很差。为了防止“断层”,又办了一个当时俗称的“回炉班”,就是将“文革”当中毕业的所谓“69、70届”的招了将近200人。他们在校只学了一年或两年,当然不够。至于原有的1000名左右专业课教师,释卷多年,“文革”后到图书馆看外文期刊,有些文章看不懂了。因为在十年浩劫期间,人家的科学技术进展很快,新的数学方法用的较多,我们教师的业务落后了。上述种种,说明必须补课,加强师资培养。在一定条件下,事在人为!

当时的校领导及时地抓住时机,把师资队伍建设摆在“四大建设”(教师队伍建设、学科建设、实验室建设、校园建设)之首位,作为学校发展中一项具有战略意义的任务。采取的主要措施包括:对中、青年教师进行脱产补课；狠抓师资队伍的扩大与结构改造；狠抓骨干教师的培养；认真落实党的知识分子政策,全面关心教师的生活。同时学院领导顶着各种压力，开始广积散落在社会上的有学之士，充分相信、任用现有教师，十分重视师资队伍建设。因此，尽管在十年浩劫中高校的师资队伍受到了较大摧残，而华中工学院的师资队伍不仅未失精华，还从外单位调进了一大批教师。

华工要感谢富有战略眼光的老校长朱九思。从1972年到1979年华工一共收留了全国各地被批斗被扫地出门而无家可归的专家教授六百多名，不仅为民族发展国家建设保护了优秀的专业人才，也为改革开放后华工的大发展奠定了人才基础。

党的十一届三中全会后，学校进入了蓬勃发展的新阶段。根据三中全会的精神和当代科学技术发展的要求，学校提出，要遵循教育规律，改革学科结构；积极进行教学改革，努力提高教学质量；大力开展科学研究，努力提高学术水平；狠抓国际学术交流，逐步走向世界；加强思想政治工作。

70年代末80年代初，学校提出了一些重要办学思路：“科学研究要走在教学前面”，“把学校办成以理工为基础的综合大学” ，“根据我校的实际情况，要考虑实现3个转变：从教学中心向既是教学中心，又是科研中心转变；从以工科为主转变为理、工、文、管综合组成的大学；在培养好大学生的同时，把研究生的培养提到重要位置”。在这个指导思想下，学校在加强基础理论，采用最新技术成就改造传统工科专业的同时，积极开拓新的专业。设立了激光技术、计算机科学与技术、信息工程、微波技术等一批具有广阔发展前景的理工结合的技术学科专业；创办了系统工程、生物力学、工程热物理、建筑学等综合性和边缘性学科的专业。还先后设立了工程力学、应用数学、应用化学和应用物理专业。学院大胆突破文、理、工分家的办学模式，在全国工科大学中率先创办文科。学院陆续设立了中国语言研究所、哲学研究所、经济学研究所和社会学研究所等人文社会科学研究机构， 1983年，设立新闻学专业；1987年，设立汉语言文学专业。1979年，成立管理工程系；1983年设立技术经济专业，成立经济系。

为办好理科和文科专业，学院采取了几项措施：一是充分调动原有教师的积极性，挖掘潜力；二是千方百计从校外调进一批教师，并从中国科学院和兄弟学校聘任一批兼职教授作为学术带头人；三是坚持“科研走在教学前面”的原则，先开展科研，招收研究生，培养师资，再本科专业；四是创办学术刊物，通过刊物同国内外学术界建立联系和交流。经过几年的努力，学院在多学科结合的基础上，不断“生长”出不同于原有综合大学的理科、文科和管理学科的专业。到1984年底，学院已设有包括理科、文科、工科和管理学科的45个本科专业，形成了新型综合性大学的基本轮廓，初步实现了以工为基础，理、工、文、管相结合向综合化发展的目标。

1982年初，学院发动全校师生员工认真讨论，将建校以来形成的优良传统、优良作风归纳成8个字：“团结、求实、严谨、进取”，以此作为华中工学院的校风，这既是师生员工工作、学习的准则，也是继续努力的方向。

1978年学校恢复招收研究生，这一年招收研究生181人，以后逐年增加，并不断提高培养质量。1984年，教育部报经国务院批准，决定在全国22所重点大学试办研究生院，华中工学院是其中之一。同年7月，研究生院正式挂牌成立，从此，学校的研究生培养教育工作进入了新的时期。

1984年底学院领导班子换届，新领导班子采取在巩固中求发展，在改革中求创新的方针，狠抓提高教学质量和改善办学条件，取得了明显成效。1986年底，学院明确提出了“坚持改革开放，增强办学活力，着重提高水平”的办学思路和创办第一流大学的奋斗目标。

1988年1月，经国家教委批准，华中工学院更名为“华中理工大学”。

从80年代中期到90年代初期，学校采取新的措施，加强了党的领导和思想政治工作，大力推进本科教学改革，积极探索研究生教育面向经济建设主战场的有效途径，稳步发展成人高等教育，大力建设师资队伍，保持了良好的教学秩序和校风，师资队伍结构趋向合理，教师素质明显提高，教师工作条件也有很大改善。这一时期，学校大力推进本科教学改革，调动了广大教师教学工作的积极性，取得了一批优秀教学成果。学校科研工作也取得了显著进展。科研面向国民经济建设主战场，通过组织联合攻关，取得了一批重大研究成果，并且在激光、数控、优化设计和计算机辅助设计、信息存储技术等学科领域逐步形

成了综合优势；承担国防科研攻关任务取得了突出进展；基础研究和软科学研究得到加强，获国家自然科学基金资助的研究项目显著增加；进一步开展了与地方和企业的横向科技合作。

从1994年起，针对高等教育面临的“重理工轻人文、重专业技能轻综合素质”的严重弊端，学校率先在大学生中实施文化素质教育，从举办具有启迪思维、开阔视野、加强修养作用的人文讲座入手，营造人文素质教育的良好氛围，构建大学生文化素质教育体系。1997年，学校第一个在全国高校中创办了大学生文化素质教育基地。与此同时，学校出台了多项教学改革措施，将素质教育纳入到教学计划中，使得一批高素质优秀学生脱颖而出。

近年来，华中理工大学在产学研协调发展的道路上进行了有益的探索，围绕学科形成了一批富有生气的产学研实体，在激光、数控、软件及电子功能材料等领域发展了一批具有一定规模的优势高科技产业，初步形成了具有华工特色的产学研协调发展模式，加速了学校科技成果的转化及产业化，推动了学校教学、科研及产业的互相促进和共同发展，为地方经济的建设和发展也作出了应有的贡献。

党的十一届三中全会以后的20年，是华中理工大学进入第二次大发展的20年，办学格局发生了“三个转变”：由单纯的工学院向理、工、文、管相结合的多科性大学转变；由基本上只从事教学向既是教学中心又是科研中心转变；由基本上只有本科教育向有博士生、硕士生、本科生教育及成人教育多层次多类型办学方向转变。同时，学校的教育质量、学术水平和综合办学实力都上了一个新台阶，成为国内一流的重点大学。

学校采取了一系列措施，不断提高教育质量：设置教学改革基金，到94年共拨款260万元，资助了321个项目，其中195个项目已经完成；95、96年各拨专款200万元 改善基础课教学设施。设立了教学质量优秀奖、教学研究成果奖、优秀讲义奖、优秀教材奖。坚持不懈地抓课程建设、实践教学环节建设、教材建设和学风教风建设，对主要基础课制订了特殊政策，建立了校内的电子实习与金工实习两大基地。实行主辅修制度和学习特优生培养制度，举办了提高班、少年班，取消了补考制度，开展多种单科竞赛活动和课外科技活动。

从95年秋季开始，已全部实行适合我校情况的学分制。在全国举行的各类评奖活动中，华工都有很好的表现：1989年、1993年两届全国普通高校优秀教学成果奖评选中，共有九项成果获得国家级奖（其中国家特等奖1项，国家级奖 3项，国家级二等奖5项）1988、1992年两届全国普通高校优秀教材奖评选中，获特等奖1种，国家级优秀奖7种，部级一等奖18种 在已举行了三届的全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛中，每届进入前三名。毕业生普遍表现出责任感强、基础扎实、实践能力强等特点，受到用人单位的好评。毕业生的供需比连续保持在1：5左右。近几年80%左右的毕业生分配到国家部、委、重要科研单位、重点高校和大中型企业。

1994年，学校成立研究生院10年： 博士学位点31个,博士导师111人, 7个博后站,硕士学位点76个。

1994年招收硕士研究生710人，博士研究生178人，在校研究 生达到 2232人，比1978年增长了12倍。

1994－－1995学年度，在校就读博士生495人,硕士生1737人, 本科生9375人, 专科生1895人, 夜大、函授本专科生3938人, 留学生50人, 共17490人，为全国规模最大的几所大学之一。

1994年科研经费达到7640万元，比1978年增长了60倍，居国 家教委直属高校第4位。1978年至1994年，共完成科研课题1899项，有848项获奖，其中国家级奖82项，部委和省级奖626项，获国家专利1422项，在国内外学术刊物和学术会议上发表论文18735篇。

据中国科技信息研究所94年12月发布的新闻，学校1993年在国内发表的论文达1032篇，“首次突破国内发表论文数1000篇”，位居全国高校榜首，也位居全国榜首。被“EI”收录的论文 居全国高校第七位，被“ISTP”收录的论文居全国高校第七位，被“SCI”收录的论文居全国高校第11位。

1996年和1997年，学校党政领导班子相继换届。

面对当今世界突飞猛进的科学技术，已见端倪的知识经济，面对国家“两个根本性转变”对高等教育提出的新的要求，面对国内外高等学校的激烈竞争，新的领导班子在总结经验、找出差距、明确目标的指导思想下，从1997年开始在全校范围内组织开展了教育思想大讨论，通过教育思想大讨论，学校制订了《华中理工大学第三次大发展战略的基本思路》，明确提出了“育人为本，三足鼎立”的办学思路， 即，以培养德智体美全面发展，具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为根本，依照现代教育理念和模式组织教学，创造具有国际先进水平的一流科研成果，提供对经济建设和社会发展产生深刻和重大影响的一流服务，构建教学、科研、产业化协调发展的模式。

面向未来，学校将发展的远景目标定位为“具有世界先进水平的一流大学 。”

这个远景目标将分两个阶段实现：第一阶段是到2005年，经过20年的奋斗，实现学校的第三次大发展，把华中理工大学建设成为一所国际知名大学。第二阶段是到2050年左右，在我校建校100周年时，把华中理工大学建设成为具有世界先进水平的一流大学。

经过47年的发展，华中理工大学能够取得现在的成就，靠的是党和国家的正确领导，靠的是社会各界的大力支持，更重要的是靠我们自己，靠一代又一代华工人的不懈努力。在21世纪，学校将按照“切实增强综合办学实力，实现第三次大发展”的战略目标和“以改革求发展，以创新求发展”的思路，狠抓发展和建设，狠抓改革和创新，狠抓团结和实

干，让华中理工大学走向新的辉煌......

今年高中毕业，想要报考南昌大学专科，问题如下

首先，南昌大学校本部（前湖校区）没有专科，专科生是没机会儿进入本部的。

其次，南昌大学的专科2011年分为鄱阳湖校区、青山湖校区（分北区和南区）。

再次，普通高等教育专升本（非自考等）南昌大学因为是211，07年以后已经不再招收专升本。不过，你可以报考江西省其他非211学校的任何一所学校的专升本。

最后，普通全日制专升本在有些地方叫专转本和专接本，但是教育部统称专升本。普通高等教育全日制专升本只能统招专科生在大三毕业年由省教育厅统一组织报名考试，一般录取率不超过当年统招专科毕业生的10%，考试还是竞争比较激烈，有一定难度的。毕业证上面会注明专升本，含金量是所有形式的专升本含金量最高的，是自考、成教、远程、函授等专升本不能比的，与高考后上本的考生毕业证书含金量差不多，且属于第一学历。在就业中用人单位不会对你有区别的，甚至会认为你的学习能力更强，更愿意要你。

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祝愿你一切顺利，前程似锦！

南昌大学专科可以专升本么？并且直接考入南昌大学本部？

南昌大学不可以专升本，因为南昌大学属于国家“211工程”建设高校，而“211”和“985”重点高校是不举行专升本的，因此南昌大学专科不能专升本进入本部。

2017年对口升本学校原则上一律按往年所签协议执行。同一专科学校的同一专业学生只能选送一所对口本科学校（不得以转专业等任何方式多校选送）。“985工程”和“211工程”重点建设高校不举办普通“专升本”教育，民办本科院校可继续试行举办普通“专升本”教育。

“专升本”选拔考试由各有关本科院校自行组织，考试科目不得少于3门。“专升本”学生在录取学校新学期入学报到时，须提供教育部电子注册的专科毕业证书，否则将取消“专升本”入学资格，录取高校应予以核对确认。

扩展资料

“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通专升本教育，是为了加强对试办的普通高等教育专科层次起点本科教育的管理。

除了上述院校之外，各地普通专升本教育的招生规模要严格控制在当年省属高校高职(专科)应届毕业生的5%以内，并纳入国家下达的普通本科总规模内。此外，要严格普通专升本学生的学费标准，各高校不得借专升本的名义进行高收费、乱收费。

中国青年网--"985"和"211"高校不举办"专升本"教育

央广网--教育部：重点建设高校停办专升本 各地要严控学费

好了，关于“95届南昌大学专科生”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“95届南昌大学专科生”，并从我的解答中获得一些启示。

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