临沂大学专科2017_临沂大学专科2023分数线

在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于临沂大学专科2017的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下临沂大学专科2017的话题吧。

文章目录列表:

1.临沂大学网课选课类别
2.2017大学形势与政策课结业论文
3.临沂大学的美术教育师范发教师资格证书吗
4.临沂有几所大学，临沂高等教育如何？
5.2017年山东哪些学校可以专升本

临沂大学网课选课类别

科学素养类，人文素养类，创新创业类，学校特色专业类。

临沂大学网络在线课程学生选课的有关规定：

学校每年开出一定门数的网络在线课程，每门课程每个教学班限选人数：军事理论课不超过300人；大学生心理健康教育课不超过300人；创新创业教育类课程不超过300人；其他课程不得超过150人。必修课类（军事理论课和大学生心理健康教育）可开设平行班，其他（创新创业教育类课和其他课）原则上不开设平行班。

学生选课及学习

1.学生在每学期规定时间内从教务平台选课。选课成功后，在课表备注栏里显示。每人每学期最多允许选2门网络在线课程。本科生四年内最多只能选读4门网络在线课程；专科生三年内最多只能选读3门网络在线课程。

2.选课成功后，教务处会同网络在线课程公司给选课学生开通账号。首次登录用户名为学号，初始密码为123456。登陆后，根据提示修改相关信息，并绑定手机号，密码丢失，可用手机号找回。确认课程后，在“我的课程栏里面”选读学习课程（具体操作见学生学习手册）。学生在校期间只用一个账号。

3.禁止学生不通过教务平台自行在网上选读课程。其学习过程没有得到检测，其成绩不予认可。

4.禁止学生刷课或采用第三方软件刷课。教务处与网络在线课程公司不定期检测刷课现象。一经发现，该门网络课程学习成绩记为0分，取消今后选读网络在线课程资格。并按照《临沂大学考试违规处理办法（修订）》（临大校发〔2017〕17号）给予相应处分。

5.学校为每门网络在线课程配备1名校内辅导老师。校内辅导教师在开课期间必须组织不少于2次线下见面辅导（平时成绩）。选课学生必须按照校内辅导教师的要求，参加线下见面辅导。不参加线下见面辅导者，其平时成绩为0分。

6.网络在线课程采取行程式考核方式。学习过程中，学生需完成在线章节测试。在线章节测试占学业总成绩的一定比例。学完所有视频内容并通过考试后即完成课程学习任务。

7.所有网络课不提供补考。

课程成绩认定

1.课程最终考核成绩=网络成绩（80%）+平时成绩（线下见面辅导课）（20%）。

2.网络成绩由如下三部分组成：学习进度＋章测试（40%）、线上见面课（30%）、期末考试（30%）。有的课程会有变动。

3.网络成绩不满60分者，其选读课程最终考核成绩为不及格。

4.刷课或者用第三方软件刷课的学生，最终考核成绩为0。

2017大学形势与政策课结业论文

　?形势与政策? 教育 课程是高校大学生的一门必修课，有着重要的地位。下面是我给大家推荐的2017大学形势与政策课论文，希望能对大家有所帮助!

2017大学形势与政策课论文篇一：《当代大学生如何以实际行动实现中国梦》

　摘要：参观中国国家博物馆?复兴之路?展览现场时指出，实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的?中国梦?，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。而实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路;实现中国梦必须弘扬中国精神。作为当代大学生，应如何以实际行动实现?中国梦?，值得我们深思和研究。

　关键词：?中国梦?;青年大学生;理想信念

　2012年11月29日，参观中国国家博物馆?复兴之路?展览现场时指出，实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的?中国梦?，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。?中国梦?的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。

　一、?中国梦?的影响意义

　?中国梦?具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的 文化 积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。?中国梦?里有强国也有富民，有期盼也有实干。?中国梦?为探索人类文明多样化发展道路开辟了更加光明的前景。?中国梦?是对近代以来中国人民取得民族独立，实现国家富强的继承与发展。实现?中国梦?，既是实现民族复兴的伟大历程，也是中国人民开拓、坚持和发展中国特色社会主义发展道路的伟大历程;?中国梦?是对改革开放关键时期中国人民提升自信，理想引领的精炼浓缩与真实写照。梦想不灭，希望永在。?中国梦?是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。而实现?中国梦?的过程，正是一个中国人民寻回、重建并坚定民族信仰的过程;?中国梦?是对当今社会大学生思想政治教育内容与形式的最佳结合。实现?中国梦?的过程，也正是重新发掘博大精深的中华文化价值的过程。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情，?中国梦?才够绚丽坚实。

　二、?中国梦?赋予当代青年大学生的历史责任

　党的 报告 中指出：?中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩?。这是中国***第十八次全国代表大会上传达给每个青年最强烈的信号，是党和国家宏伟大业向每位青年发出的深情召唤。也是让党的事业后继有人，让党的队伍始终充满生机与活力的根本。?青年强则国强，青年立则国立?，作为高校的青年大学生来说，只有把自己的热情、激情、活力投身于中国特色社会主义伟大事业之中，才能让青春焕发出绚丽的光彩。国家的需要就是青年人的需要，满足国家需要的青年人才是大有作为的青年人。进入21世纪以来，中国的青年大学生面临的选择很多、机遇很多、挑战也很多，竞争更为激烈。但是，只有为祖国前途、民族命运而奋斗，才能成为大有作为的青年，才会在中华民族复兴的历史进程中获得更为广阔的舞台，实现人生的真正价值。

　三、当代大学生如何实现?中国梦?

　实现?中国梦?必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路;实现?中国梦?必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神;实现?中国梦?必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。

　?中国梦?是国家、民族、社会梦想和人民大众梦想的统一，是整个民族的梦，也是每个中国人的梦，更是青年大学生的共同的梦。青年大学生，要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年人追求目标的重要标志，也是青年成长、成才的基础。作为国家培养的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大，具体应做到以下几点：

　1、具备坚忍不拔的拼搏精神。青年人最大的优点是：有拼劲、有激情、有锐气。青年大学生充满活力和朝气，勇于创新和挑战，不拘一格，勇往直前。任何一项工作、任何一种事业，大到国家要发展、民族要进步、社会要前进，小到做好一件事，都要去奋斗，并且在奋斗的过程中都不会是一帆风顺的，都会有坎坷、甚至挫折，为战胜困难和挫折，就需要有一种精神作为支撑，这种精神就是坚忍不拔的拼搏精神。要实现整个民族的伟大复兴，需要几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地奋斗，广大青年大学生，只有学会独立思考、独立创业、独立奋斗;具备百折不挠、坚忍不拔、顽强拼搏的精神，才能在实现中国崛起、中华民族伟大复兴的征程上贡献自己的力量。无论是一个集体还是一个人，无论是一个国家还是一个地区，古今中外，众多的成功者并不是依赖机会或好运气，而是得力于坚忍不拔的拼搏精神。要想成就一番大业，不可能一帆风顺，需要坚定信心，充分发扬坚忍不拔的拼搏精神。作为青年大学生要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断灌注新鲜血液，以坚忍不拔的毅力树立坚定的理想和信念，要不畏前行道路上的艰难险阻，敢于面对困难与挫折。要弘扬伟大的民族精神和时代精神，秉承坚忍不拔和艰苦奋斗的优秀品质，在全社会形成一股升力，在各个领域形成积极向上的良好氛围，凝聚每一个人的?正能量?，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，坚定不移的志向信念和坚忍不拔的恒心毅力，永远朝气蓬勃迈向未来。

　2、培养全面过硬的素质能力。科教兴国和人才强国战略既是加快中国特色社会主义现代化建设的两项重大战略任务，又是广大青年大学生的历史责任;既体现了国家的意志，又表达了广大青年大学生的愿望。新时代的大学生应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，努力培养自己具备全面过硬的素质能力。首先要具备学习能力。学习能力包括自主学习能力、书本理解运用能力、 人际交往 学习能力、知识运用和更新能力等等，是认识和适应自然、社会和自我发展变化最基础的能力。当代大学生处在实现?中国梦?的年富力强的时期，要刻苦学习、品学兼优、全面发展，为实现?中国梦?打牢坚实的文化基础，在实现中华民族伟大复兴的历程中，让青春焕发出绚丽的光彩;其次是要具备实践能力。实践能力包括资源转化与整合能力、运用科技手段能力、专业实习能力、合作协调能力等等，大学生实践能力的培养，是深化教育教学改革、大力提高教育质量的中心环节，是国家经济社会快速发展迫切需要的高素质人才必备的能力;最后，就是要具备创新能力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是富国强民的必由之路。创新能力是国家综合竞争力的核心，大学生具备创新能力，不仅是个人的需要，更是国家创新战略的要求。所有这些能力，都是当代青年大学生不可或缺的能力，它既是全面发展的标志，也是推动全面、高效发展的重要条件，广大的青年大学生要在学习、实践、创新过程中逐步培养、锻炼、摸索和不断提高。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的主力军。

　3.树立远见卓识的理想目标。党的十七大报告中指出?发展是第一要义?，也是我们党执政兴国的根本，而发展离不开充满激情的青春理想和远大的志向作为前行的航标，因此，当代大学生要树立远见卓识的理想目标，以远大的志向作为前进和发展的动力能量，以激情飞扬的青春活力推动发展的?正能量?。

　理想作为一种社会意识，对人类的社会上存在产生重大影响;理想作为思想观念和价值目标，成为人们从事 社会实践 活动的精神支柱。崇高的理想对人生，对社会有者重大的指导作用。理想虽不专属于青年人，但对青年人尤为重要。因为青年人对追求人生价值，探索人生价值，有着强烈的愿望和追求。青年大学生树立了远大的人生理想，就有了高尚的精神生活和坚定的方向。就能把个人前途，国家前途，人民命运结合在一起，在学习生活中体现人生价值，使自己的生命更有意义、更有价值。个人理想是?中国梦?的组成和基础，个人理想的实现是社会主义共同理想实现的前提。大学生的个人理想要顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才能更好地、更顺利地实现。理想的实现是长期性的，是对广大青年大学生耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是平坦笔直的，往往是充满了曲折。理想的实现需要付出艰苦努力，一个树立崇高理想的人，坚信自己追求的目标必定会实现，就会激发起为理想奋斗的勇气和毅力，无论在顺境之时，或是在逆境之中，就能矢志不移，勇往直前。因此，当代大学生要不断打磨自己，磨砺自己，提高自己，成为?脚踏实地的理想主义者，远见卓识的现实主义者?。

　中国梦是民族的梦想，只有紧密团结、万众一心，才能变为真实;中国梦是人民的梦，只有紧紧依靠人民，才能不断为人民造福。广大青年学生，只有不畏艰难、勇担重任、顽强拼搏、勇往直前，才能以实际行动为实现中华民族伟大复兴的?中国梦?贡献自己的力量。

　参考文献：

　[1]许健、葛晓华.浅析当代大学生的理想信念教育.中国科技信息.2009，(3).

　[2]崔慧敏、张向红、崔占全. 当代大学生应具有的素质与能力.中国环境管理干部学院学报.2006，(1)

　[3]周丽琴.论艰苦奋斗对当代大学生的时代要求.江西教育学院学报.2004，(3).

2017大学形势与政策课论文篇二：《试谈形势与政策课的教学现状与对策分析》

　摘要：形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是高校学生思想政治教育的必修课程之一。临沂大学在形势与政策教育方面采取了一系列积极 措施 ，取得了一些 经验 和成效，针对相关问题提出了合理化的教学建议，为进一步提高教学质量、培养合格人才做出了有益的贡献。

　关键词：形势与政策课;成效;问题;建议

　形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是高校学生思想政治教育的必修课程之一。它不仅是对大学生进行国内外形势与政策教育的主 渠道 和主阵地，而且也是大学生明确时代责任要求、成长为合格人才的迫切需要，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有其他课程无法替代的重要作用。因此，特对近几年来临沂大学形势与政策课的教学现状与对策进行分析，以供其他兄弟院校参阅和借鉴。

　一、关于形势与政策课取得的成效

　形势与政策课具有很强的时效性，重视形势与政策课的教学与管理，加强对学生思想动态的教育和疏导，是加强学生思想政治教育的迫切需要。为了更好地实施形势与政策教育，避免一些不良现象的出现，造成人力、物力和财力的浪费，临沂大学采取了一系列积极有效的措施，取得了一些经验和成效。

　1.学校领导高度重视，教学团队逐步健全。为了更好地贯彻和执行《中共中央宣传部 教育部 关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，临沂大学把形势与政策教育当作一项重大政治任务来抓，综合调配原法学院师资力量，于2011年8月成立了马克思主义学院，组建了?形势政策与当代世界经济与政治?教研部，制订了《地方党政领导干部、校外专家学者、校级领导为学生作形势与政策报告制度》。在学校党委、宣传部、学工处、教务处等部门的积极配合下，逐步健全了各部门分工明确、协调配合的教学管理体制。其中，党委、宣传部负责校内外专家讲座，教务处负责课程编排和成绩管理，学工处负责学生实践教学，马克思主义学院负责实施教学计划，形成了各部门同心协力、各司其职的良好局面。为了规范课程教学管理，完成课程教学任务，马克思主义学院成立了教师教学团队，形成了专兼职教师队伍。目前，共有十九名任课老师参与分担形势与政策课的教学任务，其中十八位教师又分别是十八所学院的兼职辅导员，承担辅导所在学院部分兼职教师的任务。他们除了正常的专业授课之外，每学年度至少作一次形势与政策课的专题报告，教研部在年终把报告编辑成册，送交学院档案室存档备案。各学院的兼职教师作为该学院的辅导员，具体负责本学院学生的管理、考试、实践等任务。良好的师资队伍建设，是搞好形势与政策课教学与研究的最根本保障。

　2.教学方案灵活机智，教学管理切合实际。从2011～2012学年度第一学期开始，?形势政策与当代世界经济与政治?教研部负责制定形势与政策课教学 实施方案 ，由教务处发往全校十八所学院，各学院任课教师和兼职教师具体承担和完成教学任务。根据教务处规定，本科学生从大一至大三开设形势与政策课，共分六个学年度完成，每学年授课十六学时，总时数九十六学时，共计六学分。专科学生从大一至大二开设，共分四个学年度完成，每学年授课十六学时，总时数六十四学时，共计四学分。每个学生必须根据学校要求修完所规定的学分。加强课程教学管理，教学形式灵活多样。在课内，可以采取专题讲座、专家报告、影视教育、网络学习等形式;在课外，可以采取 军训 教育、暑期实践、社会考察、专家采访等形式。建立成绩档案制度，实行课程学期考核。每学期考核一次，计入期末学生学业总成绩。各学院可根据学生实际情况，采取课堂问答、卷面考试、撰写论文、实践 总结 等多种形式，对学生的学习成绩作出正确的评估和测定。这种考核形式有利于发挥学生的积极性和主动性，更加体现出课程教学的合理化与人性化。

　3.教学内容更新及时，教学特色新颖实效。形势与政策课的教学时效性特强，要求教师能够准确把握当今世界形势与政策的发展动态，及时掌握国内外重大事件和焦点问题的变化趋势。针对当前的实际情况和学生的思想状态，任课教师不断地调整和更新教学内容，帮助学生正确认识形势与政策课的重要性和必要性，提高政治思维的敏感力和洞察力，疏导和化解可能出现的思想情绪，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种不好的思想侵蚀，不断提高自身的思想道德素质，形成了良好的学习风气和高尚的道德情操。为了更好地实施教学计划，紧跟当前国内外形势与政策的发展变化，在学校教务处等部门的大力支持下，学院组织部分教师编辑出版了校级优秀立项教材《形势与政策》(徐东升、陈兆河主编，山东人民出版社出版，2013年9月第一版)，发放给每个开课班级的学生。为了开拓学生的思维，扩大学生的视野，人均订制一册《时事报告大学生版》(中共中央宣传部主管，《时事报告》杂志社编辑出版)，供学生课外学习和参考使用。另外，由教研部主任编辑每月的国内国际时事报告专辑，包括每月的国内外大事要点和专题分析，刊登在学院课程和下载网页上，供全校师生学习、参考和借鉴(也可供其他院校师生和相关人员参阅)，年终编辑、装订成册(约十万字)，存档备案。

　二、关于形势与政策课存在的问题

　为了更好地实施形势与政策课教学方案，我们对全校的形势与政策课教学进行了调查和分析，发现还存在着一些不足之处，其中主要是教师队伍建设问题和学生自身素质问题。

　1.教师队伍建设问题。一是教师队伍流动性强。教师队伍要求合理搭配，实现专兼职相结合。由于形势与政策课的教学内容量大、多变而繁杂，教学难度和强度也在不断增加，尤其是一些兼职教师的责任心不强或由于工作岗位的变动，导致教师队伍出现不稳定、流动化等现象，一些教师不能胜任或长期适应这项教学工作，从而增加了学校对这门课程的教学管理难度。二是教师水平参差不齐。形势与政策课要求教师具备较强的综合素质和管理能力。有的教师由于专业水平和适应能力较差，对该课程所涉及的相关知识缺乏必要的了解，不能够全面掌握和讲授教学内容，难以激发起学生的学习热情和积极性。另外，由于教学班级规模较大，听课学生人数众多，个别教师不能够全面掌控课堂状况，因而达不到满意的教学效果。

　2.学生自身素质问题。一是对学习形势与政策课不感兴趣。少数学生由于受当前社会政治经济形势和不同社会思潮的影响，不仅对形势与政策课不感兴趣，而且对整个高校思想政治理论课也漠不关心。他们以应付考试、修满学分为最终学习目的，对国家大事和国际形势不甚热情，或者说关心程度不够，主要表现为上课时心不在焉，下课后懒惰散漫，对作业敷衍了事，对考试漫不经心等等。究其原因，主要在于学生的自身素质不高，对学习的重要性认识不足。二是缺少学习形势与政策课的氛围。由于学生的思想政治理论基础不同，特别是很多理工科专业的学生，在中学时期就对相关的政治常识了解不多，因而对形势与政策课的学习显得力不从心。虽然绝大多数学生拥有个人电脑，手机能够随时上网，但不是关心时事新闻，了解天下大事，而是热衷于上网聊天、玩游戏、看**等。这方面的原因主要在于学生的自我约束不强，需要老师的进一步疏导和管理。

　三、关于形势与政策课教学的建议

　通过对形势与政策课教学的探索和实践，我们积累了一些经验和收获，但也仍然存在着一些不足，对此特提出如下教学建议：

　1.加强对形势与政策课的全面认识。教育部门要敦促高校充分认识这门课程的重要性，编辑出版统一教材，指导全国的形势与政策课教学。目前，全国绝大多数高校招生规模不断扩大，教学资源相对不足，对形势与政策课的重视程度不够，使该课程的教学很容易被边缘化、表面化和形式化。因此，教育部门要采取强有力的措施，通过会议、文件、督察等不同形式，敦促高校充分认识形势与政策课的重要性，积极投入必要的教学资源，下大功夫开展课程建设。这是目前改善高校形势与政策课教学现状的必要前提。

　2.组建好形势与政策课的教学团队。形势与政策课的教学任务量大面广、难度较大，只有组建好合理的教学团队，才能形成良好的教学梯队建设。教学团队应该由专职教师和兼职教师共同组成，其中专职教师主要承担形势与政策课的教学任务，制作教学课件，参与集体备课，指导兼职教师等;兼职教师主要辅助专职教师收集整理相关的教学资料，接受教育部门的定期培训，指导学生提高学习成绩等，这样才能为搞好课堂教学奠定坚实的基础。

　3.加强对形势与政策课的教师培训。目前，教育部和省教育厅每年都对形势与政策课的教学骨干教师进行定期培训，但有些培训只是表面形式上的普遍化培训，虽然对教师教学团队有所帮助，能够扩大一些教师的知识视野，但不能从根本上满足教师队伍整体素质的全面提高。由于形势与政策课涉及到不同的学科领域，专业化程度要求较高，需要教师具备开拓性的 思维方式 、全方位的知识视野和前瞻性的观察能力。加强对专职教师队伍、特别是兼职教师队伍的专业化培训和综合指导，是提高形势与政策课教学质量的重要措施。

　4.健全对形势与政策课的集体备课制度。由于形势与政策课程具有广泛性、更新性和时效性特点，主管部门需要全面掌握师资队伍的学科背景、专业水平，形成强有力的集体备课制度，定期研讨课堂教学状况、学生所出现的问题，将集体的智慧结晶与个人的专业特长有机地结合起来，准确把握形势与政策课的教学时效性特点，相互之间取长补短、查漏补缺，做到共性与个性的完美结合，共同提高教师教学团队的整体水平，真正达到形势与政策课的教学目标和要求。

　当前和今后一个时期，形势与政策课要紧密结合世情和国情，探讨学生所关注的 热点 问题和重大时事，帮助学生认清国内外形势与政策的发展趋势，全面提高学生的思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

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临沂大学的美术教育师范发教师资格证书吗

根据教育部公布2021年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单，临沂大学的美术教育师范毕业并不发放教师资格证书。

第二级认证

（2017年10月，教育部印发《普通高校学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，明确了师范类专业实行一、二、三级认证，覆盖中学教育、小学教育、学前教育三类专业。

第一级：

和非师范生一样，都要参加全国统一教师资格笔试、面试，报考流程一样，没什么变化。

第二级：

同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试，在面试环节上，师范生可参加由学校组织的面试，面试通过率较前者容易。

第三级：

师范生不用参加全国教师统考，参加由本人所在师范院校组织的笔试和面试，学校组织的话会比较宽松，尤其是面试的时候，都是本专业的教师来打分，通过率高，相当于直接发证，跟以前师范生毕业领证一样容易。）

从2022年起，各省符合国家免试认定改革实施范围的高等学校2022届及以后年份师范专业毕业生，通过本校教育教学能力考核合格的，可凭教育教学考核结果免国家中小学教师资格考试认定相应教师资格。

《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》最新发布！其中提到：

“2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革（具体名单另行印发）。实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。”

临沂有几所大学，临沂高等教育如何？

按理来 说 临沂一共有三所大学，还有其中一所是青岛理工大学在临沂费县的校区。

1、临沂大学

临沂大学是是国家教育部设立、山东省省属的综合性大学。最让人感叹的是学校里有全国唯一一所校内有高尔夫球场的大学，并且被称为亚洲单体校园占地面积最大的学校！

（之前写过一篇答案详细介绍过这个学校，因为不能上传链接，有兴趣的朋友可以在我的问答中找一下）

学校的基础设施建设绝对是没话说，学校一共分为两个宿舍区，还有有名的临沂大学图书馆，以及博物馆、艺术中心、红色馆，学校中还包括**院、电子阅览室、大学生活动中心，以及两个餐厅。

这真的是学校的餐厅！ （并不是全部都是这样，只有第二生活区的三楼，还有素食自助，只需要11元）

在教学质量方面，很多学院也是很不错的，并且临沂大学的考研率算是挺高的了，每年都会有很多考研宿舍！

2、山东医学高等专科学校

山东医专是一所专科学校，而且是由山东省人民政府举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的省属全日制普通高等学校。据2017年3月学校网站信息显示，山东医学高等专科学校共有临沂、济南两个校区，占地1695亩。

据2017年3月学校网站信息显示，山东医学高等专科学校共有临沂、济南两个校区，占地1695亩。

据2017年3月学校网站信息显示，山东医学高等专科学校共有教职工1078人，专任教师762人。其中，硕博学位学历人员396人，副高以上职称人员264人，到国外研修学习近60人。

3、临沂职业学院

临沂职业学院在2008年3月25日经山东省人民政府批准成立，坐落在临沂市罗庄区。学院设有会计金融学院、商贸物流学院、建筑工程学院、机电工程学院、信息工程学院、现代服务学院、基础部、思政部、 体育 部等8个教学机构。

4、青岛理工大学费县校区

青岛理工大学费县校区是该高校的有机组成部分和三大校区之一，现已更名为“青岛理工大学（临沂）。

设立于2006年，是一所以土木建筑类、机械电子类、管理工程类5个本校优势本科专业为主，15个专科专业协调发展的全日制本科高校，是鲁南地区唯一的一所工科大学。

另外还是科学教育与人文教育相结合的多科性大学，山东省省属重点大学和“卓越工程师教育培养计划”高校，入选国家“111计划”、“中国物流产学研基地”、“全国大学生KAB创业教育基地”。

本科就临沂大学和青岛理工大学临沂校区吧。临沂大学在临沂市区，青岛理工大学临沂校区在费县，青岛理工大学临沂校区是青岛理工大学临沂市政府和山东省教育厅共建的，刚开始招生时本科每届有1000多人说是慢慢的也要有研究生教育，可是发展了发展不行了本科越来越少，人才引进不来，高水平的教师都想到大城市，有几位青岛本校的教授派驻在这，现在又在兴建综合服务楼和实验楼，我认为费县的实际情况限制了青岛理工大学临沂校区的发展，如果当初在临沂市区建校可能真的能发展成真的上水平的鲁南工科大学，真正的为沂蒙老区服务。

再说临沂大学以大著称，这些年发展的也不错，不过在 社会 的认可还是不是很高，希望临沂大学抓好内涵！

几所不重要，关键是论校园面积之大，恐怕十所大学也不及一所临沂大学大。而且还有沂水分校和费县分校，至少是全国之最，世界少有。至于高等教育质量如何，则另当别论。

截至2014年底，临沂共有各级各类学校1781处。其中小学1370处，在校学生83.4万人，教师4.49万人；初中289处，在校学生32.2万人，教师3.41万人；普通高中50处，在校学生18.5万人，教师1.62万人；中等职业学校54处，在校学生10.5万人，教师6087人；普通高等学校3处，在校学生6.5万人，教师3962人；特殊教育学校15处，在校学生2484人，教职工720人。全市幼儿园3032所，在园幼儿36.4万人，教师2.3万人，其中公办幼儿园1343所。

2015年，临沂新建、改扩建幼儿园190所，全市学前三年入园学率达到81%。全市招收小学新生18.38万人，初中新生10.85万人，义务教育阶段学生入学率达到100%，巩固率达到99%。全市中职学校招生2.6万人（不含技工学校），在校生7.97万人。成功承办了第68届中国教育装备展示会、全国校外教育工作现场会议

临沂大学，山东医专，青岛理工大学（费县校区），临沂职业学院。

目前有这四所高等教育学府。临沂大学什么样不用介绍大家也清楚吧。全亚洲最大的大学，占地6000多亩。青岛理工大学也挺不错的，这两个是本科。剩下那两个是专科。

临沂：山东省地级市，截至2019年底，临沂下辖3个区、9个县，总面积17191.2平方千米，常住人口1066.7万人，城镇化率52.75%。是山东省面积最大、人口最多的市。

临沂现有大学五所，其中本科高校2所，专科院校3所。

首先来看一下两所本科院校：

1、 临沂大学： 山东省属公办本科普通高校，位于临沂市。是一所红色基因浓厚的、沂蒙革命老区的唯一的综合性大学。

学校占地6000余亩，校舍面积108万平方米，设有27个学院和费县校区、沂水校区2个分校区, 开设95个本科专业，

学校现有全日制在校生（含本专科生和研究生）44000余人；教职工2700余人。（这个办学规模，在一般本科院校里面，绝对是数一数二的存在，不愧是有高尔夫球场的大学啊！）

2、青岛理工大学（临沂）校区：青岛理工大学是 山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。

临沂校区现占地700亩，建筑面积15.46万平方米，设有5个教学系（部）、11个职能部门，开设土木建筑类、机械电子类、管理工程类本科专业16个、专科专业15个，均为青岛理工大学优势专业。

目前，临沂校区现有教职员工341人，全日制在校学生8589人，其中本科生4341人,专科生4248人。

实话实话，临沂校区前些年还叫费县校区呢，可能是费县确实感觉有点小，没有临沂校区听起来大气？

但发展都现在这种规模，确实是非常不错了。读书嘛，小县城也有小县城的 好处！既来之，则安之，对吧！

我们再来看看临沂的三所高职高专院校：山东医学高等专科学校、临沂职业学院、临沂 科技 职业学院。

3、 山东医学高等专科学校 ：学校占地面积1667.13亩，建筑总面积528549.98平方米，

学校现有临床医学、护理、药学、医学技术、 健康 管理与促进5大类专业群，现招生专业23个。

虽然是专科院校，但医药类学科，就业率一直是很不错的。

4、临沂职业学院：临沂市人民政府主办的全日制公办高等职业学校。

学校现有主校区（位于临沂市罗庄区）、经开区校区（位于临沂市临沂经济技术开发区）2个校区，占地900余亩，建筑总面积30余万平方米

学校现有教职工669人，现有全日制学生13000余人、成人本专科教育学生20000余人，学生就业率持续保持在95%以上。

5、临沂 科技 职业学院：一所专科层次公办全日制普通高等学校，2020年首次招生。学院设有6个二级学院，规划建设49个专业。

学院规划占地2065亩，总建筑面积58.4万平方米；一期占地1218亩，建筑面积28.35万平方米。

2020年面向全国首批招生2000人，涵盖12个专业，若干个专业方向。

值得一提的是，临沂五所高校，全部属于公办高校！至于新办的临沂 科技 职业学院，大方向上是符合国家现在重视发展职业教育的总体思路和发展方向的，从生源上来说，地处山东最大地级市，应该说不成问题。

但如何利用好公办高校的优势，迅速培养出深的家长、考生、用人单位等相关各方信任的实用型人才，更好地服务地方，应该是学校和相关主管部门领导要深入思考的问题。

毕竟，青岛大学城几十所高质量大学已经签约，并在紧锣密鼓地建设当中，一旦大学城各高校全面招生

，实实在在的生源压力就真的来了！

所以，对于三所职业院校，尤其是新办的临沂 科技 职业学院来说，如何充分利用眼前这几年，打好基础，十分重要。

总之，祝福！期待未来的临沂高等教育，会越来越好！

2017年山东哪些学校可以专升本

017年山东省专升本招生院校有：滨州学院、德州学院、菏泽学院、济南大学泉城学院、济宁学院、济宁医学院、聊城大学东昌学院、临沂大学、齐鲁理工学院、齐鲁师范学院、齐鲁医药学院、青岛理工大学琴岛学院、青岛农业大学海都学院、山东财经大学东方学院、山东财经大学燕山学院、山东交通学院、山东科技大学泰山科技学院、山东女子学院、山东师范大学历山学院、山东中医药大学、泰山学院、泰山医学院、潍坊学院、烟台大学文经学院、枣庄学院、中国石油大学胜利学院、山东青年政治学院、山东农业工程学院等28所高校。

今天的讨论已经涵盖了“临沂大学专科2017”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。

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