广油地理科学是专科专业吗_广油地理科学是专科专业吗知乎

现在，我将着重为大家解答有关广油地理科学是专科专业吗的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于广油地理科学是专科专业吗的话题，我们开始讨论吧。

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地理科学是什么专业

地理科学主要从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，研究人与地理的关系，主要分为以地形、地质、气候、海洋等自然环境为研究对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为研究对象的人文地理学两大类，常见的土地勘探、地图绘制、城乡规划都属于此专业。

地理科学主要学《地理信息系统原理》、《GIS概论与应用》、《遥感与地理信息系统概论》、《土地信息系统》、《土壤环境学》、《综合自然地理学》、《普通水文学》等。部分高校按以下专业方向培养：城乡规划管理、旅游资源开发、人文地理与城乡规划、遥感与地理信息系统、资源环境与城乡规划。

地理科学专业可以在建筑设计类企业从事城乡规划、旅游规划、工程测量、地形勘测、土地资源开发、地理信息系统软件开发等工作。

开设院校有北京大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、天津大学、华东师范大学、兰州大学、华中师范大学、南京师范大学、中国地质大学(武汉)、东北师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、云南大学、湖南师范大学、南京信息工程大学、湖北大学、河南大学等等。

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地理科学属于什么类型的专业

地理科学专业属于理学类。全国本科专业分为12大学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。 扩展资料 地理科学是教育部批准设置的`普通高等学校本科专业，属于地理科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位，是从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，研究人与地理的关系的专业。

地理相关专业有哪些

地理相关专业有地理信息系统、地球信息科学与技术、地理科学等。

一、地理信息系统。

地理信息科学是普通高等学校本科专业，属于地理科学类类专业，学制四年，授予理学学士学位，该专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练。

能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用的高素质复合型科技专门人才；可从事地球空间信息工程、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等领域科学研究、应用研究、教学和运行管理等相关岗位。

二、地球信息科学与技术。

地球信息科学与技术是普通高等学校本科专业，属于地质学类专业，学制四年，授予理学学士/工学学士学位，该专业培养具备地质学、工程地质学、应用地球物理学、计算机信息处理技术、软件技术与工程等方面的基本理论和方法，掌握地球物理勘探的主要技术手段。

具备从事各种工程勘查、信息采集、计算机处理和综合应用能力，能在工程勘察、水利水电、国土资源、环境工程、城市基础设施规划与管理等领域从事地球物理勘探、地质工程技术管理等工作的高级应用型专门人才。

三、地理科学。

地理科学是普通高等学校本科专业，属于地理科学类专业，学制四年，授予理学学士学位，该专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要。

能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

地理科学属于什么专业

地理科学类

培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。

就业方向：地理科学专业毕业生能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理工作。

哪些大学有专科专业?

哪些本科院校有专科专业

一般985，211院校以外的本科院校多数开设专科专业。

哪些二本大学里有专科

不知道你的城市和地区，一般你手里的志愿书上会按学校列明专业和专业情况，现在很多高职专科院校都被本科学校合并，有专科学院的本科类院校不在少数。上海而言：上海复旦、同济（一般情况下招收护理专业高职专科学生）、上海大学、上海外国语大学、上海工程技术大学互等很多院校都有专科专业，但是选择专业也不是纯粹看学校，也要综合多种情况综合考虑，相信你手里的志愿书和相关的报纸导读有不少，好好看下，自己可以分析下几年来这个学校专业的报考和录取情况，有条件的可以从学校获取就业情况，综合考虑后选择专业

什么二本大学的有专科专业

很多啊，南华大学，长沙理工大学，华东交通大学，湖南工学院，中南林业科技大学等等 ，大部分的二本学校都招专科生

重庆哪些本科大学有专科专业？

就我知道的，重庆邮电大学移通学院，这个有点贵。重庆师范大学涉外商贸学院，学习氛围还不错。重庆工商大学派斯学院，有点小，具体不大了解。重庆工商职业学院。。。这些都是在合川的三本院校，收专科。重庆第二师范学院，南坪的，二本，也收专科。然后，还有一个融智学院，三本加专科。还有的我就记不起来了。教委发的那本书里都有这些学校的，好好看看呀，同学，那不是摆设的，你自己要为自己的未来负责的，至于，专升本，不管你在哪个学校读，好像都是可以的。不过，在一个好点的学校读，学习氛围都不一样，你学也学得进去一些。不然，一大一过完，你会堕落的。在一个本科院校，有本科的学长学姐，他们虽说有的水平高不到哪里，但总有优秀的人，这样你才能学到东西。人要往高处走

湖南省有哪些本科院校设有专科专业

吉首大学 湖南科技大学 长沙理工大学 南华大学 湖南工业大学 湖南农业大学 湖南中医药大学 湖南师范大学 （上面几个学校专科收生很少，分数线较高） 长沙学院 湖南理工学院 湖南城市学院 湖南工程学院 湖南工学院 中南林业科技大学 长沙医学院 湘南学院 衡阳师范学院 湖南涉外经济学院 湖南商学院 湖南人文科技学院 湖南科技学院 怀化学院 湖南文理学院 邵阳学院 湖南第一师范学院

专科院校和高等职业技术院校 有什么区别？

没啥区别，二本以下的学校名字也都叫xx大学或xx学院，但是其中多数可以说是只有大学之名，而无大学之实，是中国高校大扩招背景下产生的“伪大学”，他们究竟“伪”在什么地方呢？

一条短信为我们做了很好的概括“扶持贷款拿下，大块地皮买啦，建筑倏然起来，摊子终于铺大，教师待遇‘瘦身’，学生素质‘泥沙’，陈旧教材照用，青涩讲师上台，考试无奈放水，最终全部‘被就业’，如此大学，你说奈何？”可见，我们所指的“伪大学”并非对现行高校教育体制的不切实际的指责，而是对借扩招东风，拿银行贷款征地盖楼而来，借大学之名误人子弟的二本以下院校的实实在在的分析，因为大家都明白“大学之大，恭大厦之大，乃大师之大”的道理。

那些985，211的好大学有没有专科，或有没有开设了专科专业啊

我修改答案啦。。丫头记得看哈

报考吉林大学。如果是黑龙江的话哈工大是211但是偏理科

小语种建议不要考虑，出来当教师的机率最高。或者你退而求其次，大连外国语二本日语专业很强悍，法语也不错

法律专业，如果报考你要选择读研然后在东北发展，因为东北的法律高等人才不是很多。不过你是女生，看你是否适合这个工作了

金融你可以平行志愿首推，这个在校期间最好弄个会计师证，不过考下来要上千，但是对于女孩子来说比较不错。而且相对于你的条件来说对以后就业也比较方便。

新闻专业的话，如果你要报本省没有那个比较好的学校，除非你冒险报外省，要不就是本省先选择学校，研究生继续努力报外省，考到天津就不错。

建议不要选旅游专业，从我们学校来看，这个专业出去大部分是导游，能当旅游管理的人很少。因为学商也可以去跑大型宾馆啊~~~

最后平行志愿要有梯度，不要选择的都是分数比较高的，那样最容易错失机会，当然平行专业也要有梯度，这样把调剂的机率降到最低~~祝你成功

你的学姐

附带：黑龙江大学排名1 哈尔滨工业大学 95.18 17.67 27.14 50.37 黑龙江 工科 211重点工程

2 哈尔滨工程大学 15.23 6.2 3.04 5.99 黑龙江 工科 211重点工程

3 黑龙江大学 11.72 7.23 1.26 3.23 黑龙江 综合 国家重点建设大学

4 东北林业大学 11.55 5.21 2.05 4.29 黑龙江 林业 国家重点建设大学

5 哈尔滨医科大学 9.61 2.56 2.49 4.56 黑龙江 医药 国家重点建设大学

6 东北农业大学 8.59 5.17 1.11 2.31 黑龙江 农业 211重点工程

7 哈尔滨师范大学 8.27 6.18 0.63 1.46 黑龙江 师范 地方重点建设大学

8 哈尔滨理工大学 7.53 5.62 0.54 1.37 黑龙江 工科 地方重点建设大学

9 大庆石油学院 7.25 4.68 0.7 1.87 黑龙江 工科 地方重点建设大学

10 佳木斯大学 7.05 6.17 0.15 0.73 黑龙江 综合 地方重点建设大学

看你也不在线上。。。最重要的是你的兴趣哦。。。。

首先你倾向的狭义师范和中文基本上可以是一类，师范不是一个专业，你看北师大不是什么都教么~~然后啊，就是你如果已经选择好了学校的话，你可以把会计填在第一个志愿，这样如果你的分数够了会上如愿的专业。。。然后往下依次有阶梯的填写你既然想选择小语种的话，你可以把这个和会计考虑一下。。把最感兴趣的放在第一位。。。然后写法律。。。然后写中文如果你的分数可以保证可以把对外汉语写在汉语言文学的前面，因为中文也有很多专业么如果你喜欢新闻的话可以把新闻类的和对外汉语调换因为这两个的录取线差不多吧。。。当然还要因学校而异了，你是文科就不要报考偏理科的大学，要不就是综合性大学，要不就是文科类大学，然后看他们录取的难度和你感兴趣的程度依次填写，最重要的是你要保证平行专业必须要有梯度，保证你每个阶段的分数都可以上线~~这样你会减少被调剂到什么马哲啊。历史啊什么的专业的机率。

然后就是你的学校啦。。其实啊，学校不是什么大问题，等你进来了就会发现，哪里都一样，不过希望你尽量选择大的城市，这样比较著名的讲座可以举办，可以借助它的地理优势嘛。。

只要你不甘愿平庸，你在哪里都是会发光的。

然后报学校的时候啊，你要尽量不冒太大风险，不要有本地歧视，就是比如本省很好的211但是因为在本省招收......

什么专业只有在专科里开,大学本科没有的

工作了才知道,有空调的办公室,不如闹哄哄的教室.

工作了才知道,学生都是装大款,真正的有钱人都哭穷.

工作了才知道,穿什么不取决与品位,取决与场合.

工作了才知道,学校三点一线,现在却是画直线.

工作了才知道,原来买房子也是个远大的理想.

工作了才知道,成为社会精英的机率,和中**是一样的.

工作了才知道,原来消灭剥削只是一种传说.

工作了才知道,自立的代价是失去更多的自由.

工作了才知道,搞计算机的根本不用等级证,不搞计算机的，等级证是废纸.

工作了才知道,原来在中国的外国企业也是用中文比较多.

工作了才知道,研究生和我们的区别就是刚参加工作时每月多拿200块钱.

工作了才知道,所有证书都是敲门砖,敲开门就没人看了.

工作了才知道,真正英语好的人都是工作以后出于需要自学的.

工作了才知道,搞中国人力资源的只要能判断毕业证真违就行了.

工作了才知道,我大学是白上了.

工作了才知道,不上大学我根本不可能有工作.

工作了才知道,原来大部分人只是为了活着而活着.

工作了才知道,既然工作了就要装傻,想明白这些是很痛苦的

哪些本科院校里有专科专业？

本科院校里的专科是交本科的老师教的。。很多时候也不是老师好坏的问题。也可以说是一种观念。国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最紧缺人才，缺口高达30、40万，工作1-3年后平均年薪可超10万，优秀的国际对外汉语教师年薪甚至可达20万。并有更多国外就业机会！

理科专科有哪些学校

地理科学类地理信息系统专业 地理科学类资源环境与城乡规划管理专业

海洋科学类海洋技术专业 海洋科学类海洋科学专业

材料类高分子材料与工程专业 材料类无机非金属材料工程专业

水产类海洋渔业科学与技术专业 水产类水产养殖学专业

动物医学类动物医学专业 动物生产类动物科学专业

森林资源类林学专业 森林资源类野生动物与自然保护区管理专业

森林资源类森林资源保护与游憩专业 环境生态类水土保持与荒漠化防治专业

植物生产类园艺专业 植物生产类植物保护专业

地矿类石油工程专业 地矿类勘查技术与工程专业

地矿类资源勘查工程专业 草业科学类草业科学专业

机械类机械设计制造及其自动化专业 机械类过程装备与控制工程专业

能源动力类热能与动力工程专业 能源动力类核工程与核技术专业

电气信息类自动化专业 电气信息类电子信息工程专业

电气信息类通信工程专业 电气信息类计算机科学与技术专业

电气信息类电子科学与技术专业 电气信息类生物医学工程专业

土建类城市规划专业 土建类土木工程专业

土建类给水排水工程专业 生物科学类生物技术专业

水利类水利水电工程专业 水利类水文与水资源工程专业

水利类港口航道与海岸工程专业 物理学类应用物理学专业

环境与安全类环境工程专业 环境与安全类安全工程专业

交通运输类交通工程专业 交通运输类飞行技术专业

交通运输类航海技术专业 地球物理学类地球物理学专业

轻工纺织食品类食品科学与工程专业 轻工纺织食品类轻化工程专业

轻工纺织食品类包装工程专业 轻工纺织食品类服装设计与工程专业

公安技术类消防工程专业 公安技术类刑事科学技术专业

航空航天类飞行器设计与工程专业 航空航天类飞行器环境与生命保障工程专业

航空航天类飞行器动力工程专业 大气科学类应用气象学专业

武器类武器系统与发射工程专业 武器类探测制导与控制技术专业

武器类地面武器机动工程专业 武器类特种能源工程与烟火技术专业

武器类信息对抗技术专业 化工与制药类制药工程专业

生物工程类生物工程专业 林业工程类森林工程专业

农业工程类农业电气化与自动化专业 仪器仪表类测控技术与仪器专业

地理科学是 什么专业

要学"测量与地图学"

"行星地球概论"

"地质学基础"

"气候气象学基础"

"高等数学"

"水文学"

"植物地理学".....

以后可以:考公务员(国土局方面),地理老师,GIS......

地理科学专业 一、学 科：理学

门 类：地理科学类

专业名称：地理科学

一级学科：地理学

相近专业：地理信息系统、土地管理、环境管理

二、主要课程：地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等，由于各个学校不同而有不同的课程设置，详细可见各学校专业设置介绍。

三、专业培养目标：本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。

四、专业培养要求：具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。

五、学制：标准学制：四年（本科） 弹性学制：3-6年（本科）

六、授予学位：符合学位授予规定的可授予理学学士学位。

地理科学，就是地理教育，培养方向是初高中地理教师，现在几乎所有专业就业前景都不太好，至于地理科学专业，要看是哪个学校毕业的，在中学里面地理教师不是很受重视，远远不如语数外和理化生，不过补课很容易，因为文科生学地理总是学不好。

在高中地理属于边缘学科，地位不尴不尬的，毕竟学文科的人是少数。

在初中地理老师的地位就更低得多，因为中考不考地理。简直连体育老师都不如啊。

1 地理学引论

课程内容：地理学的研究对象和任务，地理学的产生发展和主要学派，基本地理过程和基本地理规律，人地关系的区域协调和持续发展，地理技术，现代地理学发展趋势以及中国地理学近期重点研究的领域。

考核方式：作业、开卷考试

教 材：《地理科学导论》王铮主编，高等教育出版社1993年；《地理学思想简史》杨吾杨，高等教育出版社1989年

参考书目：《地理科学》国家自然科学基金委，科学出版社1989年；《论地理科学》钱学森，浙江教育出版社1994年；《理论地理学概论》王铮、丁金宏等，科学出版社1994年；《现代地理学辞典》左大康主编，商务印书馆1990年

2 地球概论

课程类别：专业基础课 学时：48 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生了解整个大的宇宙空间以及基本的天文学知识，同时了解地球内部的基本结构，即对地球系统知识进行初步的了解与认识，为学习地理学其它专业课程打下基础。

课程内容：地球概论是关于行星和地球的基础知识。它是以地球的整体为研究对象，其研究内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。前者主要讲地球的运动及其地理意义以及地球和月球的关系，这是本课程的重点，这部分还包括地球的宇宙环境及地理坐标和天球坐标。后者简要讲述地球的形状、大小、内外结构及其物理性质。

参考书：刘南，地球概论，高等教育出版社。

3 地质学基础

课程类别：专业基础课 学时：56 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的： 地理科学专业的专业基础课，它对引导学生进行地理知识学习和培养地理思维的有重大作用，能够使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质理论基础知识和基本技能；同时也为其他地理专业课程的学习奠定基础。

课程内容：主要包括三部分。 课堂讲授——侧重于地质学基本概念、基本原理和基本方法的论述、说明；室内实验——室内实习是使学生加深、融会贯通课堂讲授内容的过程，安排在有关章节授课之后，在实验室中，借助实物标本、模型、等教具进行观察分析和实验操作；野外实习——结合课堂和校内教学内容，使学生在野外对矿物、岩石、构造等地质基本现象、基本概念、基本原理进一步深入理解。

参考书：陈智，基础地质学，地图出版社；宋春青等，地质学基础，高教出版社；赵不亿等，普通地质学，地质出版社；张宝政等，地质学原理，地质出版社。

4 气象学与气候学

课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生了解气候变化基本规律以及天气变化的基本原因，为深入理解地理环境形成、演变规律等奠定基础。

课程内容：系统介绍气象学与气候学有关内容,包括大气能量、水分和大气运动、大气环境、大气系统，在此基础上分析气候系统的形成、气候属性、气候变化及人类对气候的影响，青藏高原对气候的影响，城市气候等。

参考书：周淑贞、张超，城市气候学导论，上海华东师范大学出版社，1985；王绍武，气候系统引论功，气象出版社； Lockwood JG ，气候成因，卢言文芳译，气象出版社，1985。

5 地貌学

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生了解、认识各种地貌并理解各自的形成原因，是地理专业野外考察的必备知识。

课程内容：地貌学是地理专业的必修基础课程，主要研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律。先修课要求：地质学基础。

参考书：地貌与第四纪地质，高等教育出版社；地貌学，高等教育出版社。

6 水文与水资源学

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生认识水资源的分布和利用现状，理解水循环规律，并认识水圈在地球表层系统的角色和作用，是地理及相关专业的必修基础课程。

课程内容：主要介绍水文要素的基本知识和基础理论，以水循环和水量平衡为纲，着重研究水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系。

参考书：黄锡荃，水文学，高等教育出版社；武吉华，自然地理基础，北京师范大学出版社；熊怡，中国的河流，人民教育出版社。

7 土壤地理学

课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物质循环，并认识土壤圈在地质大循环和生物小循环中的作用，充分理解土壤在生态环境变迁中的响应和反馈功能，认识土壤环境变化对全球变化研究的重要作用和保证人类粮食安全的关键性。

课程内容：主要内容包括土壤的组成、性质和分类、土壤的形成条件及地理分布规律；土壤基本实验，土壤学野外采样及其土壤剖面野外判别常识和土壤化学基本理论。

参考书：李天杰，土壤地理学，高等教育出版社；南京大学等，土壤学基础与土壤地理学，人民教育出版社；中国科学院南京土壤研究所，中国土壤，科学出版社；中国科学院南京土壤研究所土壤系统分类课题组等，中国土壤系统分类(修订方案)，中国农业科技出版社。

8 植物地理学

课程类别：专业基础课 学时：63 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生认识常见的植物，并系统学习植物的分类知识，掌握植物生长和演替的基本规律，并了解基本的生态学知识，认识地理环境因素对植物生长发育的影响和植物的逆境生理。

课程内容：各种生态因素对生物生长发育的影响（包括人类活动及生物之间的影响），生态系统，生物群落及其主要类型，生物区系，生物地理野外调查方法。

参考书：武吉华、张绅编，植物地理学，哈尔滨地图出版社；北京大学等编，植物地理学，高等教育出版社。

9 地图和测量学

课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷

课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握地图和测量学的理论知识，培养学生运用地图和绘制教学地图的能力，同时掌握基本的土地、工程测量基本技能。

课程内容：地图和测量学是以地图信息传递为中心的、探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时包括土地、工程基本测量知识和实践技能。

参考书： 蔡孟裔，新编地图学教程，高等教育出版社；测量与地图学，高教出版社。

10 地理信息系统

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：设置本课程的目的是使学生掌握地理信息系统常用软件的应用，硬件设备的操作，以及信息处理的一般步骤和方法。

课程内容：地理信息系统是地理科学专业必修课程。主要内容包括地理信息系统的基本知识、遥感数值图像处理系统与地理信息系统的结合、地理信息系统对图形图像的三维仿真表达方法和实际应用、专题应用信息系统和电子地图以及常用地理信息系统软件等。

参考书：地理信息系统概论，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统实习教程，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统，张超主编，高等教育出版社；地理信息系统导论，Kang-tsung Chang 著，陈健飞等译，科学出版社。

11 遥感概论

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式： 闭卷

课程目的：通过学习，使学生掌握遥感基本原理、遥感图像的获得和解译方法，并了解遥感的最新技术进展。

课程内容：遥感基本概念；遥感理论基础，包括遥感电磁辐射基础、遥感光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、航天遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视判读和计算机信息提取，以及遥感技术应用。

参考书：梅安新等，遥感导论，高等教育出版社；刘慧平，遥感实习教程，高等教育出版社；吕国锴等，遥感概论，高等教育出版社；彭望禄，遥感概论，高等教育出版社。

12 环境学概论

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：设置本课程的目的是使学生了解人类与环境的基本知识和基本理论。本课程的理论性较强，教学中要理论联系实际，培养学生科学的环境观。

课程内容：环境学概论是地理科学专业必修课程。主要内容是人类环境的基本理论、人类与环境的关系、环境污染及其治理、人类环境保护等。

参考书：刘培桐主编，环境学概论，高等教育出版社；刘翊亭等，环境学导论，清华大学出版社。

13 人文地理学

课程类别：专业基础课 学时：54；学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生具备必要的人文基础知识并能对其实践研究奠定了必要的理论基础，并充分了解当前人文地理学所面临的人口、资源、环境、可持续发展等重大问题。

课程内容：全面阐述人文地理学的基本理论（人地关系论、行为论、区位论等）和主要方法，以及人文地理学的各分支学科（人口地理学、旅游地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学）的基本概念和理论。

参考书：张小林等，人文地理学导论，测绘出版社；金其铭等，人文地理概论，高等教育出版社；王恩涌，人文地理学，高等教育出版社。

14 经济地理学

课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的： 通过学习，使学生了解经济地理学的基本理论和研究方法，并为进一步深入研究为经济建设服务，奠定必要的理论基础。

课程内容：经济地理学导论是地理科学专业必修课程。全面阐述经济地理学的基本理论（重点介绍：产业结构和产业布局以及区域经济规划和发展的基本理论和演变规律）和主要方法，介绍国内外经济地理学发展动向和各派学说观点。

参考书：李小建主编，经济地理学，高等教育出版社； 经济地理学导论，华东师范大学出版社；刘再兴，生产布局学原理，中国人民大学出版社；陈才等，经济地理学基础，高等教育出版社；刘再兴，工业地理学，商务印书馆；周起业等，区域经济学，中国人民大学出版社。

15 中国自然地理

课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生掌握中国的自然地理概况，自然地理的分布和区划等。

课程内容：系统论述全国性的主要自然地理问题，包括自然结构及其评价，海域与岛屿，灾害与环境等；并分区阐述各区域发展的自然环境条件，自然区划问题。

参考书：赵济主编，中国自然地理，高等教育出版社；上海师大等编，中国自然地理，人民教育出版社。

16 中国经济地理

课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生掌握中国区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。

课程内容：系统论述全国性的主要经济地理问题，包括人口与经济规律，文化传统与现代化，景观与区划，国土整治与区域发展战略等；区域分析部分将全国分为 8个综合区，分区阐述区域经济发展的特点，开发利用中的问题及区域发展方向。先修课要求：人文地理学、自然地理学等。

参考书：吴传钧主编，中国经济地理，科学出版社；谢光辉，中国经济地理，中国财政经济出版社

17 世界自然地理

课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生掌握世界的自然地理概况，自然地理的分布和区划等；培养学生对全球问题学习的理解能力、研究全球问题的创新能力和捕捉全球问题新信息的能力。

课程内容：系统论述全球性的主要自然地理问题，包括全球地表形态与全球气候，全球陆地自然带的基本格局，灾害与环境等；并分区阐述各大洲自然环境条件，自然区划问题。

参考书：刘德生主编,世界自然地理，高等教育出版社；冯忠江，世界自然地理，中国环境科学出版社。

18 世界经济地理

课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生掌握世界区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。

课程内容：系统论述全球性的主要经济地理问题，包括全球人地关系发展的历史轨迹，全球人类活动的基本地理格局，分别阐述了各洲及其主要国家或地区的经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会关系问题等。

参考书：陈才主编，世界经济地理，北京师范大学出版社。

19 综合自然地理学

课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷

课程目的：通过学习，使学生了解部门自然地理学之间的关系，掌握自然地理学的综合性概念和一般性原理，培养学生的综合能力。

课程内容：自然地理学的一般原理和综合性概念，论述了综合自然地理学的研究对象、发展简史、自然地理系统的整体性、物质与能量结构、时间结构、地域分异规律、综合自然区划、土地分级与分类、土地评价、土地利用/土地覆被变化、人类与自然地理系统的相互关系及综合自然地理学的应用研究等。

参考书：伍光和，综合自然地理学，高等教育出版社；葛京凤，中国环境科学出版社。

20 城市地理学

课程类别：专业选修课 学时：54 学分：2 考核方式：闭卷

课程目的：通过对城市化、城市地域结构和城市体系的理论与方法的学习，掌握城市发展的机制与规律。培养学生分析、解决城市城市问题的能力。

课程内容：城市化原理、城市地域结构、城市体系、城市问题。

参考书：许学强、周一星、宁越敏，城市地理学，高等教育出版社；周一星，城市地理学，商务印书馆；顾朝林，中国城市地理，商务印书馆。

21 计量地理学

课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷

课程目标：培养学生既掌握一定的计量地理学基本理论知识和基本研究方法，又能结合我国社会经济建设的需要，具备运用计量地理学的知识分析问题和解决实际问题的能力。

课程内容：研究地理系统的分析方法、地理模型的建立、地理要素统计分析、地理预测和地理决策等，从质和量两个方面揭示地理系统的变化规律。

参考书：徐建华，计量地理学，高等教育出版社；张超，计量地理学基础，高等教育出版社。

22 全球变化

课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷

课程目标：通过学习，使学生了解全球变化研究最新进展，以及全球变化的基本研究方法，培养学生的全球观念和意识。

课程内容：全球变化研究的基本问题、全球变化研究的主要方法、环境演变与全球变化、人类活动与全球变化。

参考书：张兰生，全球变化，高等教育出版社；杨达源，全球变化与区域响应，化学工业出版社；朱诚，全球变化科学导论，南京大学出版社。

23 旅游地理学

课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷

课程目标：通过这门课的教学,让学生了解旅游地理学,并将所学的知识应用到教学和实践中,同时对其自身的旅游活动也有指导作用。

课程内容：了解旅游者行为，旅游需求，旅游环境容量在旅游规划中的应用，旅游资源评价方法，了解旅游开发对区域的影响，了解规划的程序并能在实践中应用。

参考书：保继刚，楚义芳编著，旅游地理学，高等教育出版社；现代旅游地理学，卢云亭编著，江苏人民出版社；旅游资源学，苏文才，孙文昌主编，高等教育出版社；中国旅游资源，石高俊编著，江苏教育出版社。

24 中学地理教法

课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷

课程目的：着重培养学生在地理教学中的基本教学技能与地理教学研究的能力，使其成为合格的高水平的地理教师。

课程内容：中学地理教法以中学地理教学为研究对象，主要内容包括地理教学的目的、任务、内容、中学生的学习心理、教学的基本方法、教师素质及其评价等方面。

参考书：王树声，中学地理教材教法，高教出版社；刁传芳，中学地理教学法，北京师范大学出版社；王民等，地理与环境教育，广西教育出版社；王民等，地理教学法——概念，北京师范大学出版社；陈澄，地理教学论，上海教育出版社。

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