旅游管理教学计划专科专业_旅游管理教学计划专科专业怎么写

接下来，我将会为大家提供一些有关旅游管理教学计划专科专业的知识和见解，希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面，我们开始探讨一下旅游管理教学计划专科专业的话题。

文章目录列表:

1.旅游管理教学计划专科专业
2.如何激活高职旅游专业历史课堂教学
3.旅游管理与服务教育专业介绍
4.西南民族大学旅游与历史文化学院的专业介绍
5.旅游管理专业有哪些专科学校
6.旅游管理专业是文科还是理科

旅游管理教学计划专科专业

今天教务老师给大家收集整理了旅游管理自考专科教材，旅游管理自考专科考哪几门的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！

自考旅游管理专业需买哪几门学科的书,到哪可以买到主要课程说明及指定教材：

1、0001马克思主义哲学原理

2、0002邓小平理论概论

3、0003法律基础与思想道德修养

4、0018计算机应用基础

5、1792旅游企业公共关系

本课程主要从旅游的角度了解公共关系在旅游业中的作用。主要讲授旅游企业公共关系主体、旅游企业的目标公众、旅游企业公共关系职能和基本运作方式等。

指定教材：《旅游企业公共关系》谢苏主编旅游教育出版社2004年版

6、6124旅游文化学

本课程主要讲述文化在旅游行业中的应用，其讲授的内容有：旅游文化学的基本概念、理论和方法，旅游消费行为文化，旅游审美文化，旅游资源及其开发的文化分析，旅游企业文化，旅游接待地经营文化等。

指定教材：《旅游文化》尹华光主编高等教育出版社2003年版

7、4929旅游市场营销

本课程主要学习旅游市场的基本知识，使学生掌握旅游市场预测开发的理论依据和实际方法并掌握一定市场开发利用技能。主要内容：市场营销的实质，旅游市场的特点划分，旅游市场开发、预测、分析的方法等。

指定教材：《旅游是市场营销》吴金林主编高等教育出版社2003年版

8、0193饭店管理概论

本课程主要根据管理学原理并结合酒店的经营特点，全面阐述酒店管理的整体程序和宏观要求。主要内容：酒店的形成和发展，酒店管理的指导思想和基本理论，酒店管理的经营环节和标准，人员素质和决策，国际上酒店管理的经营策略等。

指定教材：《饭店管理概论》蒋丁新主编东北财经大学出版社2004年版

9、1793旅行社管理实务

本课程主要是讲授旅行社的性质、概念、基本理论、业务运作方式和业务管理的策略与方法等主要内容。通过学习使学生能运用所学的理论知识设计与分析旅游线路、对旅行社的经营管理问题进行简单的分析与评价。

指定教材：《旅行社运营与管理》梁智主编东北财经大学出版社2006年版

10、1521导游基础知识

本课程学习旅游基础知识，旅游和旅游业的知识、导游人员的基本知识、中国历史、中国各民族包括港、澳、台地区的民俗风情、中国宗教、风物特产、园林建筑、旅游地理及其他相关知识的掌握水平。

指定教材：《导游基础知识》李文芬主编中国人民大学出版社2003年版

11、3959旅游政策与法规

本课程主要讲授旅游法概述、旅行社管理法规制度、导游人员管理法规制度、旅游饭店管理法规制度、旅游安全管理法规制度、旅游投诉管理法规制度、旅游资源管理法规制度等法律知识。通过本课程学习，使学生了解和掌握旅游法律、法规知识，增强法律意识和法制观念，树立正确的法律观，为学生将来进入旅游行业打下扎实的法律基础。

指定教材：《旅游法规》吴洛夫主编高等教育出版社2003年版

12、1525导游实务

本课程是导游资格考试的三门必考课程之一，学习本课程使学生掌握导游业务的理论知识及日常工作程序，做到在进行导游服务中能熟练安排旅游活动所涉及的行、游、住、食、购、娱六大要素，并能灵活运用所学的导游讲解艺术进行生动精彩的讲解，培养学生的实际操作能力和处理紧急事情的能力。

指定教材：《导游业务》张力仁主编高等教育出版社2003年版

13、1794餐厅服务与管理

通过本课程的学习，使学生进一步强化专业思想，增强职业和岗位意识，掌握饭店餐饮方面基本对客服务的知识及技能，具备中级以上服务员资格水平，并逐步养成良好的职业习惯，为今后胜任饭店餐饮岗位打下一定的基础。

指定教材：《餐厅服务与管理》谢民主编清华大学出版社2006年版

14、1795前厅客房服务与管理

本课程主要学习前厅及客房部的工作任务、特点和作用；掌握客房预订、入住登记、大厅服务与客人离店结帐服务等前厅对客服务技能；掌握客房接待服务、客房安全等技能。使学生具备中级以上服务员资格水平。

指定教材：《前厅客房服务与管理》孟庆杰主编东北财经大学出版社2007年版

15、1796酒吧操作与管理

本课程详细地介绍了世界各地著名葡萄酒、烈性酒、配制酒的种类、特点、产地、酿造工艺、质量等级等内容，以及学习各种著名鸡尾酒的调制及酒吧的设施工具使用及酒吧的工作程序、服务标准、经营策略、酒吧管理方法等。

指定教材：《酒吧服务与酒吧管理》郑渊、傅生生主编东北财经大学出版社2007年版

序号课程代码课程名称学分备注

1*0001马克思主义哲学原理3

2*0002邓小平理论概论3

3*0003法律基础与思想道德修养2

4*0018计算机应用基础2全国计算机等级考试一级

0019计算机应用基础2

51792旅游企业公共关系6

66124旅游文化学5

74929旅游市场营销5

80193饭店管理概论5

91793旅行社管理实务6

101521导游基础知识6

113959旅游政策与法规3

121525导游实务6实践考核

131794餐厅服务与管理6实践考核

141795前厅客房服务与管理6实践考核

151796酒吧操作与管理6实践考核

总学分72

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自考旅游管理专业需要什么书报旅游管理的自考，一共需要过几门课以及课程是什么，分两种情况：

第一种，旅游管理专业

考试科目(科目代码)

马克思主义哲学原理

邓小平理论概论

法律基础与思想道德修养

大学语文

计算机应用基础

计算机应用基础

政治经济学

旅游经济学

旅游心理学

旅游与饭店会计

旅游英语

中国旅游地理

旅行社经营与管理

旅游市场学

饭店管理概论

旅游法规

公共关系学

导游业务

毕业实习与考核

第二种，旅游管理专业

考试科目(科目代码)

毛泽东思想概论

英语

日语

俄语

任选1门

管理系统中的计算机应用

客源国概况

财务管理学

市场营销学

专业英语

旅游景区管理

旅游资源规划与开发

旅游企业投资与管理

旅游人力资源管理

中外民俗

旅游文化学

毕业论文

导游学概论

对外经济管理概论

组织行为学

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如何激活高职旅游专业历史课堂教学

改革开放30年来，中国旅游业从小到大，实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。

据世界旅游组织预测，到2015年，中国将成为世界上第一大入境旅游接待国和第四大出境旅游客源国。

届时，预计我国入境过夜旅游人数可达1亿人次，国内旅游人数可达28亿人次，出境旅游人数可达1亿人次，游客市场总量可达30亿人次。

与此同时，中国旅游产业规模不断扩大。

国家旅游局统计数据显示，全国旅游业从业人员约为600万人，而实际需要专业旅游人才在800万以上；这样人才缺口至少在200万人以上，平均每年需求约40万人。

中国旅游业产业规模扩大及对旅游就业的强劲拉动使旅游人才需求连年走高，要满足这样一个发展迅速、规模庞大的产业的需求，关键是加强旅游教育事业的发展，培养出一大批专业化的高素质人才。

我国的大众旅游始于1978年，旅游教育也随之起步，目前已走过30年的历史。

在这30年里，我国的旅游教育经历了从无到有、由弱到强、由单到全的快速发展过程。

从结构上看，已基本形成了由研究生、本科生、高职高专生和中职生这样四个层次组成的金字塔式结构，培养了大批旅游专业人才。

据统计，2007年全国共有开设旅游类本科专业的高校440所，专业点数455个；共有招收高职高专教育旅游类专业的院校892所，招生专业点1532个。

可以说，旅游高等职业教育已逐渐突起，并成为我国旅游教育的重要组成部分。

事实显示目前旅游业最为缺乏的人才，一类是从事旅游管理与策划的高层次人才；另一类就是从事旅游实务操作的高素质技能型人才，而后者正是适合高职教育培养特点的目标群。

至今为止，各类高职院校的旅游管理专业关于人才培养目标定位上已经基本取得共识，即重点培养21世纪旅游业所需要的，具有较强的职业能力和较高综合素质的，能够从事旅 *** 业基层管理部门和各类旅游企业一线服务与管理的应用技能型人才。

这种准确的人才培养目标定位为制定高职旅游管理专业的教学计划和课程设置提供了总纲，也就是说，高职旅游专业的课程设置必须围绕人才培养目标进行。

一、高职旅游专业课程设置存在的问题

我国高职旅游专业基本上是在传统学科专业，如工商管理、外语、历史、地理、中文等“母体专业”中脱胎出来的，因此在课程设置上基本沿用了普通高等教育的课程体系，这种课程体系实际上严重背离了高职教育的人才培养目标，具体表现在：

1、课程设置结构学科化

课程设置多沿用传统学科的基础课、专业基础课和专业课的三段式结构，主要强调学科知识结构的完整性、系统性和理论性，重点培养学生具有深厚的专业理论基础知识。

表现在教学中，则强调以理论知识教学为中心，忽视实践教学，造成高职旅游专业的学生毕业后，理论知识方面比不上研究生和本科生，实践技能水平比不上中职生的尴尬局面，在实际工作中无法达到岗位能力要求的培养目标。

2、课程设置具有主观性，缺乏科学性和合理性

很多高职旅游专业课程的设置不是建立在深入企业展开充分调研的基础上，也没有进行充分的旅 *** 业职业岗位及职业岗位群的分析和调研，更不是按照实际工作岗位中的工作任务和岗位所需要的能力、知识和素质要求来开设课程。

往往是主观认为旅游专业的学生应该学习哪些知识，于是就罗列、堆砌一些课程或者照抄照搬其他院校课程设置，从而导致课程设置科目众多且混杂无序，课程内容交叉重复的现象出现。

3、实践课程设置形式化，在课程设置中缺乏独立的课程体系

旅游专业实践教学一直被作为“辅助性”课程来设置，形式化明显，突出表现在不成体系、没有一个循序渐进的过程。

例如，整个课程设置中仅列有“顶岗实习”一项内容。

可喜的是，目前很多高职旅游专业已经意识到这一点，开始摸索并逐步建立实践课程体系。

但是，即使在那些实践课程体系已经逐步建立起来的高职院校中，还是存在实践课程形式化的问题。

突出表现为实践课程开设但无法开出或实践课教授的技能达不到行业标准。

4、教材混杂且职业特色不明显，地方性特色教材编写滞后

高职旅游专业教材多而杂，多脱胎于传统学科，依然是普通高等学校教材的“翻版”，例如旅游心理学、旅游经济学、旅游财务、旅游公共关系等教材都是把旅游的知识和相关专业的知识编在一起，依然沿用普通高等学校教材的体系、内容、结构，不能满足旅 *** 业岗位知识、能力和素质的要求。

一部分教材标明是高职高专教材，其编写体系、内容、结构虽具有高职高专特点，但是由于编写者缺乏行业实践或行业管理经验，往往是脱离行业岗位知识、能力和素质的需要，实用性差。

还存在若干教材中的内容交叉、重复的现象，例如《旅游学概论》、《旅游市场营销学》、《旅游心理学》、《旅行社经营管理》几门课程中都能发现很多重复内容。

此外，旅游业是地域性极强的行业，其专业教学必须具有地域性，当前地方性旅游教材的欠缺严重影响了本土化人才的培养。

例如，在内蒙古地区，目前还没有出版关于地方旅游知识的系列教材，如内蒙古旅游地理、内蒙古历史文化、内蒙古民俗、内蒙古旅游景区景点等教材，导致现在有些高职院校开设的上述课程，其讲授内容大多都是任课教师的零散收集和整理而成的，没办法给学生以完整的知识。

二、高职旅游专业课程设置改革思路

通过上述问题的分析，我们知道要实现高职旅游专业的人才培养目标，就必须对课程设置作根本性的变革，具体可以从以下几方面做起：

1、打破学科型课程结构，建立职业化课程结构

打破学科课程体系，用必修课（包括公共基础课和专业必修课）和选修课（包括限选课和任选课）重新构建课程体系，即建立符合高职旅游专业人才培养目标的职业化课程体系。

必修课包括公共基础课和专业必修课，目的在于保证专业人才培养的基本规格，其中公共基础课重在培养学生的人文素质，专业必修课（应划分出专业基础课和专业技能课）重在培养学生掌握专业通用的必备的理论知识和实践技能。

选修课应该在行业工作岗位细分的基础上，按照工作岗位所需的知识、能力以模块化的形式来精心设课，重在深化和拓展学生相关专业知识与技能，培养学生的爱好和兴趣，发展学生的特长和潜能，突出学生的个体差异。

任选课集中拓展和提高学生的综合素质。

总之，在整个课程结构中，打破学科知识结构的完整性、系统性和理论性的倾向，压减和整合专业理论知识，使其必须和够用即可，重点强化职业能力的训练和培养，尽量做到理论和实践课程设置的比例达到1：1，从而建立起职业化的课程结构。

2、在广泛开展行业调研的基础上，依据工作任务和岗位能力来设置课程

高职旅游管理专业的课程设置，应该在积极深入企业开展广泛的行业调研的基础上进行。

通过与旅 *** 业专家、企业管理人员及基层员工的广泛交流，分析和调研旅 *** 业职业岗位及职业岗位群，明确各工作岗位的主要工作任务，确定行业工作岗位所需要的知识、能力和素质，并依此来开发和设计专业课程。

由于旅 *** 业发展飞速、竞争日益激烈，人才需求日新月异，因此，要求旅游专业主管领导和各教研室主任每年必须深入企业进行市场调研，了解旅 *** 业职业岗位及职业岗位群的变化，了解各工作岗位的主要工作任务和行业工作岗位所需要的知识、能力和素质的变化，与时俱进，不断更新教学内容，进行课程设置改革。

也就是说，高职旅游管理专业的教学计划不应该是一成不变的，而应该不断进行调整和修改。

3、重视实践课程（包括实习和实训课程）设置，构建实践教学的完整体系

高职旅游管理专业应该在教学计划中明确设置实践课程，作为专业必修课并设置相应学分，同时明确实践课程的教学目标、编写实践课程的指导书、实习实训教案、规定实践课程的考核方式。

尤其注意的事，在实际授课过程中，一定严格按照教学计划和教学大纲列出时间去执行，做到形式和内容的统一。

高职旅游管理专业实践教学应该由旅 *** 业认知实习（包括邀请专家和企业相关管理人才进校讲座、学生深入旅 *** 业实地参观和考察、指导教师带领学生熟悉旅游线路等实践形式）、旅游专业基本技能训练（可采取课堂上分散进行或课外分散实践的形式）、旅游线路训练、旅 *** 业综合实习和顶岗实习等环节构成一个完整体系，形成一个循序渐进的过程，由易到难、由零到整，逐步训练学生的专业技能，毕业时实现零距离就业。

4、增设区域特色课程，开发地方特色教材

高职旅游教育培养的人才多是服务于地方旅 *** 业，例如呼和浩特职业学院旅游管理专业主要就是向内蒙古及周边地区输送一线旅游服务人员和旅游基层管理人员。

这就要求在课程设置时要增设符合地方旅游经济发展和反映地方或区域旅游资源特色的课程，即突出地方特色和民族特色，开设了内蒙古旅游地理、内蒙古景区景点知识与讲解、内蒙古民俗、蒙古族餐饮文化与礼仪等课程，使学生具备良好的地区旅游业发展所需要的知识与技能，提高了人才的区域适应性。

此外，在开设具有区域特色的课程的同时，高职旅游院校应该联合相关地区的各类旅游院校、旅 *** 业专家、地区知名人士等共同开发具有地方特色的教材，以满足课程设置的需要和学生学习区域旅游知识的需要。

旅游管理与服务教育专业介绍

很多小伙伴对旅游管理与服务教育专业不太了解，接下来我为大家来介绍一下，希望能对大家有所帮助。

专业简介：

旅游管理与服务教育专业主要研究管理学、经济学、旅游学、教育学、酒店管理等方面的基本知识和技能，包含师范和非师范两类，师范类多在专科、技术类院校进行旅游类专业的教学与研究，非师范类多在旅游、酒店类企业进行策划、营销、服务、经营和管理等。?

课程体系：

《饭店服务心理学》、《会展旅游概论》、《酒店公共关系》、《酒店管理与经营》、《酒店企业财务管理》、《酒店信息系统管理》、《酒店政策与法规》、《酒店经营策划》、《现代酒店管理学》、《教学技能与教材教法》 部分高校按以下专业方向培养：酒店管理。

就业方向：

旅游类企业：旅游区规划、景观设计、旅游管理、旅游营销、产品策划； 酒店类企业：酒店管理、酒店服务； 专科、技术类院校：旅游类专业教学。

西南民族大学旅游与历史文化学院的专业介绍

1、旅游管理专业：

培养目标：本专业培养系统掌握现代旅游管理理论知识和基本技能，具有分析和解决问题的基本能力，以知识面广、专业基础扎实、动手能力强为特色和优势，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理及旅游教学机构从事教学科研工作的旅游管理高级专门人才。

主干课程：管理学原理、微观经济学、高等数学、统计学原理、旅游学概论、旅游资源学、旅游规划设计、旅游市场营销、旅游目的地形象策划、旅游景区管理、旅行社经营管理、旅游饭店管理、餐饮管理、饭店前厅管理、旅游财务管理、旅游企业投资与管理、旅游经济学、旅游地理、民俗学、旅游英语、旅游政策与法规、旅游客源国概况、生态旅游学、旅游图件设计与制作、旅游商品学、旅游美学、旅游应用文写作、旅游公关策划、旅游统计、旅游礼仪与普通话、饭店电子商务、饭店企业文化、旅游心理学、旅游与宗教文化。

另开设旅游管理专科专业，符合学校相关规定者可升入本科学习。

2、历史学专业：

培养目标：本专业培养具有扎实的史学理论基础和较高综合素质的史学及其它社会科学的理论研究与实际工作的高级专门人才，能胜任专业研究、教学、文秘、宣传、行政、管理、经济等方面的工作。

主干课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、共和国史、世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、历史文选、史学概论、历史地理学、中国民族史、考古学、中国古代文化史、中国近现代政治制度史、中国近现代经济史、美国史、日本史、欧洲史、世界文化史、世界宗教史、世界文化遗产。

3、博物馆学专业：

培养目标：本专业培养具有扎实的文物学、博物馆学的系统知识。在教学中注重培养学生理论创新思维的同时，重视学生动手实践能力的锻炼，使学生通过博物馆学的系统学习，做到“博物洽闻、通达古今”，即掌握博物馆学科的基础理论和相关物质文化知识，懂得博物馆文物获取技术（田野考古）、文物保护与鉴定技术、计算机应用技术。学生毕业后除考取研究生外，能胜任政府文物管理、专业研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育与教学、宣传等方面的工作。

主干课程：博物馆学概论、考古学概论、文物学基础理论、古代汉语、中国通史、世界通史、史学导论、中国文化史、世界文化史、博物馆陈列设计、文物保护技术、文物鉴定专题、博物馆经营管理、博物馆与文化旅游、中国历史地理、中国民族史、中国书法绘画史、中国古代建筑史、文化遗产管理法规、中国博物馆概况、世界博物馆概况、世界文化遗产。

4、民族学专业

培养目标：本专业培养具备系统的民族学基本知识，有进一步培养潜能的民族学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习民族学的基本理论，了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况；掌握民族学研究的基本方法；受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。

主要课程：人类学、民族学导论、文化人类学、民族学、人类学史、生态人类学、民族学调查方法、中国民族概论、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、族群与家族等。

5、文化产业管理专业

培养目标：本专业培养具有宽广的文化视野和扎实的管理学基础知识，以及相关的经济学基础知识，熟悉和掌握文化产业管理业务和技能、相关政策法规和知识产权法律知识、文化产业经营、运作方法与技能，能够从事文化产业开发、文化事业管理的专门人才。同时，为国内外管理学类专业学术性和专业学位硕士点，文化产业专业、文化产业管理专业硕士点，以及其他相关专业硕士点培养、输送生源。

主干课程：文化产业概论、文化管理学、文化政策与法规、文化市场营销、文化创意与策划、管理学概论、经济学概论、文博基础、文化人类学、中国古代史、中国文化概论、世界文化概论、美学概论、文化遗产概论、公共关系学、财务管理、文化经济学、管理心理学、文化资源学、中外文化旅游、文化产品开发、文化消费与艺术市场、邮品收藏与市场运作、影视文化、广告学、媒体经营与管理、民族文化遗产保护与利用理论与实践、田野调查方法、文物鉴定与修复技术、中国少数民族文化概论、民族文化旅游、博物馆学概论、民族民间工艺专题等。

学制学位：学制四年，毕业合格者授予管理学学士学位。

旅游管理专业有哪些专科学校

黑龙江旅游职业技术学院

黑龙江旅游职业技术学院是国家教育部备案、经黑龙江省人民政府批准的，黑龙江省唯一一所公办旅游类高等职业技术学院。

学院现有专业教师164人，其中各类专业教授、名师、国家级评委、省级学科带头人5人、副教授86人，“双师型”教师70人，客座教授、外聘专家、外教和高级技术人员20余名，在校学生4000多人。

山西旅游职业学院

山西旅游职业学院前身是山西省计划统计学校，始建于1980年，至今已有34年的办学历史。1983年学院成立山西大学分校和山西财经学院分院，并在此基础上成立山西经济管理学院。1985年院校分开办学。

1991年，学校成为当时全省125所中专学校中首批7所国家级重点中专之一。2001年学校与山西财经大学联合组建山西财经大学经济信息学院，开始举办高职教育。

浙江旅游职业学院

浙江旅游职业学院是由国家旅游局与浙江省人民政府共建的一所公办高等旅游院校。学院坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地——杭州，拥有萧山、千岛湖两大校区，共占地1080亩，总建筑面积24.5万平方米。

校园内碧草如茵，楼宇隽永，两大校区分别与钱塘江、千岛湖交相辉映，萧山校区为国家4A级旅游景区，千岛湖校区依山傍湖，尽享5A级景区资源，是理想的求知圣地。

旅游管理专业是文科还是理科

想报考旅游管理专业的同学都很想知道，这个专业是文科还是理科。旅游管理专业属于专科专业，属于旅游类，一般各高校该专业招文科生。

旅游管理专业是文是理？

理论上讲， 旅游管理专业 是 文科专业 。然而，也不排除部分专科院校开设此理科专业，因为有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常， 文科专业 招理科生，亦或是 理科专业 招文科生。

具体旅游管理专业招文科生还是理科生，考生及家长要以当年个大学 招生计划 为准，最好是以 志愿填报 时获得的一手材料为依据，这样最准确无误。

旅游管理专业相近专业

旅游管理专业介绍

培养目标：本专业培养具有旅游经营管理业务知识和能力，能运用现代化管理手段，在旅游行政管理部门和企事业单位从事导游、旅游经营管理、酒店管理、旅游资源规划与利用、旅游资源开发等工作的高级应用型人才。

培养要求：本专业要求学生具有熟练掌握旅游经营管理业务基本理论知识；熟悉与旅游经营管理有关的政策、法律、法规；具有较强的中英文语言表达能力、人际交往能力和组织协调能力以及一定的计算机应用能力和定量、定性分析能力；熟练掌握一门外语。

主要专业课程：旅游文化学、旅游心理学、旅游资源规划与开发、旅行社经营管理、导游业务、旅游地理、旅游法规、酒店管理、旅游英语等。

就业方向：毕业生可从事旅游景区、旅行社、旅游饭店等旅游企业从事基层管理工作，也可到旅游行政管理部门、旅游咨询机构、旅游行业协会从事管理或服务工作。

自考旅游管理专科要考什么科目？

自考旅游管理专科科目：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、公共关系学、国际旅游饭店管理、国际旅游学、旅游法规、导游学概论、旅游英语、管理学原理、旅游市场学、思想道德修养与法律基础、旅游饭店财务管理、食品营养与卫生、应用写作、办公自动化、酒店管理实习。

自考报名条件

1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。

2、停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。

3、考生报考自学考试本科层次专业，申请毕业时须通过“前置学历”认证。如果不能提供专科或以上学历证书是无法办理自考本科毕业的。

自考毕业条件

1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。

2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。

3、思想品德经鉴定符合要求。

4、办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。

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旅游管理专业介绍及就业方向

旅游管理专业介绍及就业方向1

　业务培养目标 ：

　本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

　业务培养要求：

　本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。

　毕业生获得以下几方面的知识和能力：

　1、掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;

　2、掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;

　3、具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;

　4、熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;

　5、了解旅游业的发展动态;

　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　主干学科：经济学、工商管理

　主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等

　主要实践性教学环节：包括旅游行业调查和旅游企业业务实习，一般安排10周～12周。

　修业年限：四年

　授予学位：管理学学士

　相近专业：工商管理、市场营销

　就业方向

　毕业后主要从事旅行社、旅游景区、宾馆、旅游交通运输公司、餐饮企业、各类星级宾馆、酒店、康乐服务、餐饮等部门从事运营管理、前厅接待、外联、领班、公关等。

　旅游管理专业介绍及就业方向2

　工资待遇

　截止到2013年12月24日，138510位旅游管理专业毕业生的平均薪资为3771元，其中10年以上工资1000元，0-2年工资3180元，应届毕业生工资3905元，3-5年工资4344元，6-7年工资5773元，8-10年工资7925元。

　招聘要求

　针对旅游管理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比75%;不限工作经验要求的最多，占比42%;大专学历要求的最多，占比47%。

　就业方向

　旅游管理专业学生毕业后可可以在旅政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;或旅游与休闲行业的自主创业。

　就业岗位

　销售代表、销售经理、电话销售、储备干部、销售主管、客户经理、销售助理、业务员、区域经理、客服专员、销售精英、销售总监等。

　城市就业指数

　旅游管理专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是银川。

　就业岗位比较多的城市有：广州[7440个]、北京[7269个]、上海[6097个]、深圳[5125个]、武汉[4001个]、成都[3755个]、杭州[3205个]、郑州[2620个]、天津[2575个]、南京[2347个]等。

　就业薪酬比较高的城市有：银川[12499元]、北京[5066元]、上海[4281元]、成都[4107元]、天津[4091元]、厦门[4004元]、深圳[3743元]、绍兴[3739元]、烟台[3715元]、南京[3558元]、泉州[3509元]等。

　同类专业排名

　旅游管理专业在专业学科中属于管理学类中的工商管理类，其中工商管理类共17个专业，旅游管理专业在工商管理类专业中排名第6，在整个管理学大类中排名第9位。

　在工商管理类专业中，就业前景比较好的专业有：市场营销，会计学，人力资源管理，电子商务，商品学，旅游管理，财务管理，物流管理，审计学等。

　旅游管理专业介绍及就业方向3

　旅游管理专业就业方向包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游政管理方向等。就酒店管理方向而言，目前我国有星级酒店9751家，并且正处于酒店改制转型期，8000多家公有制的酒店要进入市场经济，对酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。

　目前，我国酒店的本土管理者基本上都是以前中专、职业技校相关专业的学生在从事酒店业务、积累经验后从基层升上去的，普遍存在理论知识不够的情况。因此，有一定经验的专科毕业生是相当受欢迎的。据相关数据统计，旅游管理专业在我国最好就业的十大专科专业中排名前三，可见本专业的就业前景很好，在现今社会就业压力增大、一毕业就失业的大环境中，旅游管理专业毕业的.学生可谓是炙手可热的“人才”。

　1、旅游政管理部门

　旅游政管理部门就业要通过考取公务员的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省市地县旅游局及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年公务员招生简章。

　2、旅行社

　旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。

　3、旅游咨询公司

　主要业务包括：出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游（商务）用车、会议会展、旅游顾问、导游培训服务等。

　4、旅游电子商务企业

　旅游业被认为是对因特网敏感度最强的产业之一，与金融、软件和网上书店一起被称为最适合在网上经营的四大行业，由此可见，旅游电子商务企业发展前景看好。旅游电子商务企业主要业务范围包括提供旅游信息、预订酒店、机票、旅行线路及商旅实用信息查询检索等，比如，携程旅行网是国内外知名的旅游电子商务企业。

　5、旅游规划策划机构

　毕业生可从事旅游规划与策划，旅游规划策划机构主要包括旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游策划等业务。至2007年，我国共有甲级资质的旅游规划单位9家，乙级资质旅游规划单位154家，丙级资质的旅游规划单位62家，涵盖全国各省市、自治区、直辖市，除此之外，还有若干未有资质的规划策划机构。

　6、旅游营销策划企业

　近年新兴的旅游营销策划企业，是从原旅行社的业务部的营销策划工作延展扩大成为独立的的旅游市场的营销策划企业，是旅游产业发展过程中企业从新分工产生的旅游新行业。业务包括旅游景区、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划；也从事会展的组织营销业务。他们是旅游需求市场与旅游供给市场之间的桥梁与弄潮儿，为旅游者提供旅游消费产品及其组合（实体与信息），为旅游产品及旅游目的地提供消费者群体（实体与信息）；近年一些旅游大型产品在市场中的火爆与旅游营销策划企业的操作不无关系，如大型实景歌舞《印象·刘三姐》就是一例。作为新兴的旅游营销策划企业，业务量巨大而企业人员精干；要求员工有较高学历、了解旅游企业发展现状、了解旅游消费趋向，有较高的交际与即时应对市场变化的能力，有良好的团队精神与诚信品格。旅游营销策划企业大都设有电子商务业务。

　7、旅游景区

　毕业生可从事旅游景区的经营和管理。国家旅游局《2005中国旅游景区发展报告》显示，截至2005年1月，我国已有各类旅游景区2万家左右，其中，A级旅游景区1401家，国家重点风景名胜区177个，国家自然保护区154个，国家森林公园565个，国家地质公园105个，工农业旅游示范点306个，列入《世界遗产名录》的自然文化遗产31个，旅游景区已经形成我国旅游业的半壁江山，这些景区遍布全国各地，任何一类旅游景区都是一条就业出路，如此众多的旅游景区为旅游与休闲管理专业就业创造了良好机会。

　8、主题公园

　毕业生可从事主题公园的经营和管理。主题公园分为乐园型、民俗型、历史型、浓缩景观型、科技型等类型。乐园型的有欢乐谷、海洋世界、冰雪大世界等；民俗型的有民俗文化村、民族文化村等；历史型诸如杭州的宋城、无锡的唐城、三国城；广西的乐满地、世外桃源、愚志乐园等；浓缩景观型诸如深圳的世界之窗、锦绣中华等；科技型诸如恐龙馆、航宇科普中心等。

　9、旅游、休闲俱乐部

　毕业生可从事诸如高尔夫俱乐部、健身俱乐部、攀岩俱乐部、沙滩浴场、沙漠滑沙俱乐部等行业的经营和管理，除此之外还有酒吧、KTV等娱乐场所的经营和管理。除上述传统的俱乐部外一些大中城市或旅游目的地也出现了中小型的适应当前休闲消费发展的俱乐部、“屋”、“吧”等，如：陶艺俱乐部（陶吧）、蜡染吧、钓鱼俱乐部、烹饪俱乐部等。

好了，关于“旅游管理教学计划专科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“旅游管理教学计划专科专业”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。

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