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名校专升本专业_名校专升本专业有哪些

2024-06-24 02:37分类: 专升本专业 阅读:

名校专升本专业_名校专升本专业有哪些

大家好,今天我来和大家聊一聊关于名校专升本专业的问题。在接下来的内容中,我会将我所了解的信息进行归纳整理,并与大家分享,让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.阳光学院专升本数字媒体技术专业介绍?
2.德州学院专升本专业介绍:会计学专业?
3.武汉工程科技学院专升本专业介绍:电子信息工程专业?
4.厦门工学院专升本有哪些专业可选?
5.青岛理工大学专升本专业介绍:计算机科学与技术专业?
6.青岛理工大学专升本专业介绍:土木工程专业?

名校专升本专业_名校专升本专业有哪些(图1)

阳光学院专升本数字媒体技术专业介绍?

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附:厦门工学院简介

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人。海、陆、空交通便捷,是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。

厦门工学院被评选为“全国最美校园”,实至名归。学校建成了公园式的校园,繁花芬芳、鸟语花香,文化气息浓厚,校园规划建筑古朴厚重、大气经典,园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂,让人叹为观止。

厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全,处处体现了人文关怀,是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。

厦门工学院秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神,认真践行现代大学理念,建立实现现代大学制度。

厦门工学院以“博雅教育、知识(专业)教育、能力培养”三位一体为人才培养方向,以市场雇主对新时代人才十大能力要求为培养目标:“一是人格魅力;二是终身自主学习能力;三是组织领导设计能力;四是解决复杂问题的能力;五是批判性思维;六是创造创新能力;七是情商;八是沟通谈判能力;九是专业技术能力;十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。

厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标,构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类,建成8个学术机构、38个本科专业,在校生达12000多人,教职工近1000人。学校以理工科为主,其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向,构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生,有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位,或走上建设国家的各行各业的岗位,就业率一直都在高位,大部分毕业生留在厦门市工作,深受社会和企业的欢迎和好评。

“不让一个人落伍,让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求,也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。

“大学为学生,为学生的终身发展做好准备,以博雅教育养成人格,以知识教育获得科学技术、以实践教育培养综合能力。”在大学四年的学习中,学生必须在广泛的知识领域中畅游,从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能,可以胜任任何学科和未来职业,适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域,成为真诚秉持正义、同情弱者的君子,对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。

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青岛理工大学专升本专业介绍:计算机科学与技术专业?

专升本快速报名和免费咨询:/xl/ 青岛理工大学专升本专业介绍:计算机科学与技术专业已经公布,从专业简介、师资力量、就业方向、主要课程等方面详细讲解了青岛理工大学专升本计算机科学与技术专业相关信息,详情如下:

青岛理工大学专升本专业介绍:计算机科学与技术专业

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(1)专业建设

计算机科学与技术专业成立于1994年4月,自1998年第一届毕业生毕业,已连续培养24届毕业生。

该专业2011年取得计算机科学与技术一级学科硕士学位授予权,2013年被评为山东省特色专业,同年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”,2015年被评为山东省高等教育“名校工程”校级重点专业,2016年被评为青岛理工大学A类专业,2017年获批山东省“高水平应用型”立项建设专业,2018年入选教育部“系统能力培养—专业课程体系改革及课程建设”第三批试点单位,2019年获批山东省一流专业建设点。

计算机科学与技术专业2018年在全省同专业排名5/41,全国排名比例16%(中国教育科研网),专业排名逐年上升。

(2)人才培养定位

计算机科学与技术专业在建设中跟踪技术发展,注意工程意识培养,同时立足区域发展规划,培养具备社会责任感和良好人文社会科学素养,德智体美劳全面发展,适应新工科要求的创新能力强的应用型专业技术人才。毕业生既能够从事传统计算机软硬件系统的设计、开发、集成、实施和运维等方面工作,又能够从事大数据、人工智能、云计算、嵌入式等热门领域的设计、研发和应用,适宜在科研单位、大中型企事业、合资或外资企业的技术和管理部门就业。

图1.学生进行课程设计的阶段汇报

图2.专业教师与企业高管一起探讨加强高层次IT人才培养合作

(3)专业主干课程

计算机科学与技术专业2021级本科生培养方案设置四大课程平台,即大类培养教育平台、专业教育平台、实践教学平台、辅修第二专业(双学位)教育平台。专业教育平台包括:学科基础课程、专业核心课程、专业限选课程、专业任选课程。其中,专业核心课程主要包括:数据结构、计算机组成原理、数据库系统、软件工程、计算机网络、操作系统、编译原理。

主要实践环节包括:面向对象程序设计课程设计、计算机组成原理课程设计、软件课程设计(java/c++)、嵌入式系统综合设计、软件系统综合设计、大数据综合课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计/论文。

主要专业实验包括:程序设计实验、数字逻辑实验。

(4)人才培养质量

计算机科学与技术专业学生在国家级大学生创新创业训练项目和ACM-ICPC亚洲区大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、中国大学生程序设计竞赛、山东省ACM大学生程序设计竞赛、山东省齐鲁软件设计大赛、数学建模竞赛、锐聘之星程序设计大赛等各类学科竞赛中频频获奖。毕业生规模稳定,人才培养质量得到社会和企业的一致认可,就业率连续多年达92%以上,就业质量居学校前列,就业地区集中在青岛、北京、济南、深圳等地。2019届计算机科学与技术专业毕业生考研有15人升学院校为985/211学校,包括中国科学技术大学、电子科技大学、北京邮电大学、西安电子科技大学、湖南大学、厦门大学、武汉大学、中国海洋大学等。2020届考研上线人数58人。2021届考研上线人数57人。

图3.专业教师带领学生团队在国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛中获银奖

(5)人才培养条件

计算机科学与技术专业拥有优秀的师资队伍。教师队伍中包括全国优秀教师、泰山产业领军人才、海外著名高校留学归国人才等,高级职称教师占67%,教授给本科生上课率达100%。多人荣获优秀班主任、优秀指导教师、“三育人”先进个人等荣誉称号。专业教师主持包括国家自然科学基金、国家科技支撑计划、山东省本科教改项目、产学合作协同育人项目等各类教科研项目,积极进行交流学习,更新教学理念,提高业务水平,获得多项省级教学成果奖。

近三年专业建设省级一流课程1门,已有校级精品课程2门,名校工程支撑网络课程15门,形成了“计算机科学系统能力培养课程群”、“嵌入式应用课程群”、“大数据技术与应用课程群”等知识体系鲜明、教学过程连贯的课程群。专业教师围绕智慧城市、智能制造、应急安全等行业开展应用基础和交叉应用研究,在智能计算技术、大数据技术、信息安全技术等方面取得了较有特色的研究成果,形成了较强的特色优势。

专业配有计算机系统能力实验室、嵌入式系统实验室、大数据技术与应用实验室、分布式互联网云开发实训平台等实验实训平台,教学用计算机1000余台,实验设备资产700多万元。

图4. 专业教师带领学生团队荣获全国高校区块链应用案例征集赛一等奖

图5.学生在计算机系统能力专业实验室进行项目开发

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青岛理工大学专升本专业介绍:土木工程专业?

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青岛理工大学专升本专业介绍:土木工程专业

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一、专业简介

青岛理工大学土木工程专业源于青岛礼贤中学1931年设置的高级工程科,1953年开始招收专科生,1978年改升为工业与民用建筑工程本科专业,1998年国家教委进行本科专业调整,将工业与民用建筑工程专业和交通土建工程等专业合并为土木工程专业。

土木工程专业2019年入选国家级一流本科专业建设点,2016年获批山东省省属普通本科高校一流学科。现有土木工程一级学科博士点和博士后科研流动站,土木工程一级学科硕士点。土木工程是传统优势特色学科,是国家级特色专业、山东省教育服务型旧动能转换专业对接产业项目核心专业、山东省品牌专业、泰山学者优势特色学科以及山东省特色名校重点建设专业,于2009年通过住建部高等学校本科专业教育评估,2011年获批“卓越工程师教育培养计划”试点专业,2014年通过住建部高等学校本科专业教育评估复评,有效期6年,2018年通过工程教育专业认证(实质等效)。

土木工程专业高度重视立德树人,2018年获批全国首批“三全育人”综合改革试点院(系)。

三全育人试点单位揭牌仪式

二、师资情况

土木工程专业现有专任教师161人,其中教授37人,博士生导师15人,拥有国家“万人计划”教学名师1人,国家教学名师1人,省级教学名师6人,新世纪百千万人才工程国家级人选3人,享受国家政府特贴专家5人,泰山学者优势特色学科领军人才1人,泰山学者特聘专家2人,泰山学者青年专家1人,全国三八红旗手1人,省级突出贡献中青年专家6人,省级教学名师4人,山东省高等学校首席专家2人,宝钢优秀教师奖获得者5人,省高校师德标兵1人,山东省青年科技奖1人,青岛市专业技术拔尖人才6人,青岛市劳模2人。

俄罗斯工程院和自然科学院院士贺可强教授

国家“万人计划”教学名师 王燕 教授

国家“万人计划”创新领军人才 金祖权 教授

三、学生情况

本专业坚持以教学工作为中心,高度重视本科教育的基础地位,建立健全教学质量监控过程,不断完善教学管理制度;以人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法改革为重点,深入推进教学改革,教育教学和人才培养质量不断提高。近三年,本科生在“挑战杯”竞赛、数学建模竞赛、结构设计大赛、头脑奥林匹克竞赛等全国大学生科技竞赛活动中,获省部级以上奖励144项。

1.以土木五大节为载体,依托学生会与科技创新协会、绿丝带健心协会、思源社、语言发展协会、土木年华协会五大社团,开展科技文化节、宿舍文化节、阳光体育节、心理健康节、志愿服务节系列活动。举办测量技能大赛、吸管造楼大赛、高空护蛋结构创意设计大赛、垒硬币大赛等各式各样与专业密切相关的活动,丰富学生的课余生活。

2.学院现有社会奖学金:建772奖学金、伟东奖学金、环球奖学金、宏茂奖学金等,激励着学子不断进取,砥砺前行,努力成为社会的栋梁之材。

3.发挥学科优势,以“加强学风建设”为出发点,以“培养创新型人才”为根本目的,实施大学生科技创新“五个一工程”,全面促进学生综合素质的培养。近三年累计获国家级、省级奖励200余项,发表学术论文49篇,专利31项。挑战杯课外学术竞赛省级一等奖4项、二等奖7项; 互联网+创业计划竞赛省级金奖3项、银奖6项;第九届三创赛国家级一等奖、三等奖各一项;全国高校商业精英挑战赛第七届创业竞赛国家级特等奖;新加坡数字经济创新创业竞赛国际赛三等奖;

4.2020届毕业生,土木工程专业录取158人,升学率36.4%,其中土木1613班录取20人,升学率68.97%,创历史新高。

四、培养目标

本专业面向未来国家城乡建设需要,培养德智体美劳全面发展且能适应于未来社会发展需求,具有高尚的职业道德和社会责任感,基础理论和专业知识扎实,具有一定国际视野、自主学习能力、工程实践能力、创新创业能力、团队合作能力,能够在土木工程领域从事建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、地下工程领域的设计、施工、管理、技术开发、教学与科学研究等工作的应用研究型人才。

毕业五年后,期望毕业生成长为科研、工程设计、土木工程施工等岗位的技术骨干或管理者,并达到以下目标:

培养目标1:具备合格的土木工程师的素质和能力,能够在行业相关领域从事工程设计、施工管理和应用研究等工作岗位就业;

培养目标2:能够与时俱进,并通过不断学习来拓展自己的知识和研究能力,保持竞争力;

培养目标3:有良好的修养与道德水准,具备获取注册工程师资格的能力,积极服务社会;

培养目标4:积极参加地方、国内及全球的项目,以及与本专业有关的在政治、经济、环境及社会等方面的决策。

五、教学科研情况

专业现有山东省高校黄大年式教学团队1个、省级教学团队3个、国家级虚拟仿真实验项目1个、国家一流课程2门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课1门、国家级双语教学示范课程1门、省级一流课程3门、省级精品课程群1个、省级精品课程4门、山东省在线课程联盟上线课程6门。

近年来,土木工程专业主持国家自然科学基金国际合作重点项目1项,科技部973计划课题1项,承担国家自然科学基金面上与青年项目70项,省部级科研项目100余项。主持完成了三峡工程、奥运工程、港珠澳跨海大桥、胶州湾海底隧道、青岛海湾大桥、青岛地铁、青岛世博园等重大建设工程的关键技术研究与应用工作,获国家科技进步二等奖6项,省部级奖30余项,发表SCI论文467篇,ESI热点论文1篇,ESI高倍引3篇,授权发明专利400余件,国际专利5项。获省教学成果特等奖1项,其他省奖12项,出版教材36部,获山东省教学改革项目31项,教材获奖5项,发表教研论文32篇。

土木工程专业拥有1个国家级实验教学示范中心,1个教育部工程中心,1个省级重点强化实验室,3个省级重点学科,3个省级工程技术中心,1个山东省教学示范中心;拥有1个国家级工程实践教育中心,1个工程试验中心,6个实验室,1个虚拟仿真实验教学中心。

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今天关于“名校专升本专业”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题,并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。

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